LMS-BEATRIZ HERRAIZ
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, soy Beatriz Serraiz y a continuación voy a presentar mi entorno de aprendizaje. Esta vez he elegido Google Classroom en el que he creado una clase, la cual es matemáticas para primeros de primaria.
00:00:00
Accedemos a partir de aquí al tablón principal de la clase. Aquí he querido personalizarlo para que sea más atractivo para los alumnos y aquí se encuentra el código de clase.
00:00:14
Este es el código de clase, entonces tengo dos opciones para compartirlo con mis alumnos, o bien copiar el código o bien copiar el enlace de invitación.
00:00:24
Lo copio en el portapapeles, aquí en estos tres puntos puedo hacer las dos cosas, copiaría el enlace ya directamente en mi caso y me guía a la pestaña que pone en personas.
00:00:35
En persona aparezco yo como profesora y en alumnos, bueno, en este caso solo tengo a dos porque al ser mis alumnos reales menores de edad no tienen correo electrónico, por tanto no puedo matricularles, pero he cogido dos correos electrónicos míos personales.
00:00:46
Entonces, pincharía aquí, se me seleccionarían todos los alumnos que tuviese en la clase y aquí les puedo enviar un correo electrónico. Al pulsar aquí, se me abriría otra pestaña donde me redirigiría a mi email de Google y desde aquí podría mandarles un correo electrónico indicándoles cuál es el enlace para que se puedan unir a la clase.
00:01:02
Vale, continúo por Google Classroom. Si nos vamos a la pestaña de trabajo de clase, aquí lo que he creado ha sido principalmente una guía didáctica para que los alumnos pinchen y puedan ver que vamos a trabajar durante estos meses, estos cinco temas.
00:01:22
Luego ya la temporalización de cada programación dependerá. En este caso, tema 1, el tema 2 lo que vamos a aprender, el tema 3, el tema 4 y el tema 5.
00:01:42
Bien, en el tema 1 los alumnos tienen distintos recursos, tienen un vídeo de presentación en el que si pinchan acceden a un vídeo de YouTube que les va a servir para toda la asignatura, tienen una recta numérica para imprimir y luego tienen, por ejemplo, aquí un cuestionario.
00:01:56
Es un formulario que he creado para que sea un poco a modo de evaluación inicial en el que los alumnos, aquí ponen las instrucciones, contestan todas las preguntas, cuántos números pares hay en la recta, qué números cada pregunta vale, 10 puntos y hay 10 preguntas.
00:02:13
Cuando ellos acaban le dan aquí a enviar y a mí se me genera una evaluación inicial para ver lo que los alumnos saben antes de meternos en más temas.
00:02:29
En el tema 2, también he subido un bingo para que juguemos al bingo, una ficha interactiva de la página Live Worksheets que funciona muy bien con los alumnos, otro vídeo sobre números pares e impares.
00:02:43
En el tema 3, una adivinanza, es otro cuestionario donde vamos a centrarnos en los vecinos de los números y así hasta el tema 5, donde tienen distintos materiales para trabajar en cada tema.
00:02:57
Bien, como la evaluación no la voy a llevar a cabo a través de Google Classroom, esta vez he cogido una herramienta que es Alexia, que es un poco la que uso en mi entorno real como docente en mi centro de mi colegio.
00:03:08
Entonces, este sería como el menú principal de Alexia, donde yo aquí tengo a los alumnos que dispongo actualmente, son 47, porque doy a dos clases. Entonces, como yo doy clase de educación infantil en este caso, me aparecen las áreas.
00:03:23
Si esto fuese la evaluación real de mi Google Classroom, aquí aparecerían las asignaturas de matemáticas, que es lo que yo iría a evaluar.
00:03:39
Entonces, bueno, si pincho, aquí tengo como varias pestañas, le daría a evaluar y se me abriría esta pestaña de aquí.
00:03:52
Entonces, bueno, aquí veréis que está pixelado una parte de la pantalla porque por protección de datos los alumnos al ser menores no puedo sacar sus nombres ni sus apellidos, más siendo un entorno real, obviamente.
00:04:04
Entonces, bueno, aquí tengo las distintas evaluaciones, en este caso es la tercera, pincho y aquí tengo como los ítems y el cómo evaluar, ¿no? Entonces, bueno, aquí principalmente en el objetivo uno pues me pone se ha iniciado la percepción temporal de las rutinas.
00:04:17
Es verdad que este ítem no se ajusta a lo que yo he estado trabajando en Google Classroom, pero aquí sí que no puedo editar porque, bueno, por mi centro no puedo tocar nada, ¿no? Pero esto sería simplemente, bueno, pues, imaginaos, se ha iniciado en la recta numérica.
00:04:33
Entonces, yo tengo dos columnas, puedo hacerlo en una también. Esta sería de la parte de inglés y esta sería de la parte de español. Aquí están, como ya os he dicho, los nombres de los alumnos y esto sería un poco el control para evaluar por ítems a todos mis alumnos.
00:04:49
Sí que es cierto que esta herramienta de Alexia tiene también otra funcionalidad, que es el cuaderno del profesor, que sería algo como de este estilo. Aquí me aparecen también los nombres de los alumnos a la izquierda, por eso están pixelados, con sus fotografías, el área o la asignatura donde estoy y la evaluación.
00:05:05
Entonces, esto es básicamente un cuaderno del profesor donde ya aquí puedes personalizar todas las pestañas para no solo hacer una evaluación por ítem, sino también hacer una lista de control, observaciones, notas finales, puedes hacer una media ponderada y bueno, esto es básicamente la herramienta que yo utilizo para evaluar a mis alumnos. Muchas gracias.
00:05:23
- Subido por:
- Beatriz H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 15 de junio de 2023 - 9:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PATROCINIO DE SAN JOSE
- Duración:
- 05′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.96 MBytes
