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Plataforma de gestión de aprendizaje

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Subido el 16 de abril de 2024 por Víctor Manuel P.

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Hola a todas y a todos. A continuación os voy a mostrar mi entorno de aprendizaje, que es un LMS del Aula Virtual de EducaMadrid, 00:00:00
en la cual está estructurada, como podéis ver, por secciones o tema. 00:00:09
Dentro de cada sección o tema podéis ver que tenemos diferentes recursos educativos como presentaciones hechas con Canva, aquí podemos ver otra, son de creación propia. 00:00:15
También hemos elaborado lecciones con la propia herramienta del aula virtual 00:00:42
que servirán de guía didáctica para la elaboración de actividades 00:00:54
y como soporte de contenido para las diferentes investigaciones que necesiten para los proyectos. 00:00:59
Dentro del aula virtual, además de como plataforma de aprendizaje, también la utilizamos como plataforma de evaluación. 00:01:08
Como podemos ver aquí, por ejemplo, tenemos una evaluación de los aprendizajes y del estilo de aprendizaje de los alumnos 00:01:16
y también contamos con otras actividades como test o entrega de documentos. 00:01:25
En la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica trabajamos por proyectos al igual que en todo el colegio 00:01:35
Este año el proyecto general del colegio son las artes y los alumnos trabajan todas las asignaturas en relación con este proyecto central 00:01:42
Después de proponer varias actividades que les resultasen interesantes a nuestros alumnos y alumnas 00:01:54
decidieron ellos realizar un proyecto sobre la máquina del tiempo 00:02:01
ya que en educación infantil trabajan las artes a través de la historia 00:02:07
con una máquina de tiempo que fabricaron con material reciclable 00:02:11
y nuestros alumnos decidieron que iban a hacer la programación en Scratch 00:02:15
para poder darle funcionalidad a esta máquina del tiempo 00:02:23
esta actividad la vamos a trabajar en el aula del futuro 00:02:27
y hemos elaborado una lección para que los alumnos tengan una guía de cómo se trabaja. 00:02:30
Aquí viene una introducción a nivel general y en los siguientes apartados de la lección 00:02:39
se van indicando las diferentes fases por las que deben pasar para elaborar el producto final, 00:02:44
que en este caso será un programa de Scratch, y también los microproyectos que deben trabajar 00:02:52
para llegar a la resolución de este producto final. 00:02:59
Una vez que se ha iniciado el proyecto, los alumnos utilizan el aula como herramienta de investigación 00:03:04
y práctica para aprender los diferentes contenidos que necesitan para elaborar el producto. 00:03:11
También contamos con varios tipos de evaluación. 00:03:17
En primer lugar, por ejemplo, podemos ver aquí una autoevaluación que utilizan los alumnos 00:03:22
para ver su estilo de aprendizaje y este test que les hacemos, al finalizarlo, les da una retroalimentación 00:03:25
sobre cómo pueden ir mejorando sus estilos de aprendizaje. 00:03:35
También utilizamos heteroevaluación, como podemos ver a continuación, en la que los alumnos realizan este test 00:03:39
que se autocorrige y también les da retroalimentación, o esta elaboración de una tarea que evaluamos por rúbricas. 00:03:48
Aquí los alumnos pueden ver la rúbrica una vez que el profesor ha evaluado la actividad. 00:03:59
En las actividades que hemos propuesto a los alumnos, vamos a cambiar el perfil al rol de alumno, 00:04:07
de estudiante para poder ver la actividad. Aquí hemos propuesto una actividad que vamos a evaluar por rúbricas 00:04:15
y al agregar la entrega les mostramos una guía didáctica de cómo deben realizar la tarea 00:04:24
y cómo la pueden presentar para su posterior evaluación. 00:04:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Victor M, Patón Mancebo
Subido por:
Víctor Manuel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
16 de abril de 2024 - 23:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MEJICO
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
67.07 MBytes

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