Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Pablo Gómez Sesé - Contenido educativo
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Evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación en el que muestro el uso de Google Classroom
Hola, buenos días. Mi nombre es Pablo Gómez Sese y este es el vídeo para la Evidencia del Estudiante
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o la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación para las Evidencias del Nivel Veloz.
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Como podéis ver, este es Google Classroom, que es el programa que yo uso diariamente.
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Esta es la asignatura de cuarto de la ESO Matemáticas de este año.
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En la rúbrica Tener matrículas a los estudiantes, por protección de datos no los puedo mostrar,
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pero os mostraré que aquí tengo 19 alumnos, como se pueden ver.
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Y aquí estoy yo como profesor X, donde yo desarrollo todo el trabajo diario.
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Tenía que hacer un corte porque no me dejaba aumentar el tamaño de la ventana, pero continuo.
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Voy a seguir con la rúbrica para demostrar que este es el trabajo.
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A través de este código es por el que los alumnos se meten.
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Aquí se matricula.
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Aquí en Trabajo de clase podemos ver que está estructurado en temas.
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Tema de estadística, de probabilidad, de función.
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Voy aquí estructurando, que eso siempre le viene a mejorar a los alumnos.
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¿Utiliza al menos una herramienta digital para evaluar a los alumnos?
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Sí.
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No puedo enseñar las calificaciones por protección de datos,
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pero a través de esta herramienta de Quisis, que está enganchada, sincronizada a través de Google Classroom,
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como se puede ver aquí, la tengo sincronizada con mis clases.
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Cada vez que hacen un examen, esta plataforma es muy similar a Cajudo o Quisis, que también las trabajamos,
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automáticamente introduce las calificaciones.
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Entonces es muy útil.
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Las adaptaciones que realizamos la podemos ver en cualquiera de los temas.
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Por ejemplo, aquí en la parte de radicales tenemos ejercicios de refuerzo de radicales.
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En cada tema tenemos tanto ejercicios de refuerzo como de ampliación.
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La guía didáctica la tenemos aquí abajo, aquí en contenidos.
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Podemos ver toda la estructura y aquí tenemos tanto las tablas de evaluación, los criterios, los porcentajes,
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y demás para que ellos lo tengan claro desde el principio.
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Ya hemos dicho que usamos solo Diff Cajud y demás.
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Técnicas evaluativas, pues sí, usamos tanto, ya estamos diciendo, como un poco de gamificación.
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También usamos, a pesar de que son proyectos, como podemos ver aquí, vamos a mostrar el tema de trigonometría.
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Aquí está.
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Este proyecto, por ejemplo, que lo hemos hecho aquí en la parte de trigonometría, podemos ver las rúbricas que ellos pueden ver.
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Nosotros usamos la metodología de PAI, de Bachillerato Internacional, entonces aquí podemos ver el criterio C de comunicación y el criterio D.
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Se pueden ver aquí las rúbricas y luego aquí podemos ver las instrucciones del proyecto.
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Es un proyecto de trigonometría, de medir diferentes paredes con un bariómetro.
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Para esto usamos también estas rúbricas que ellos también conocen para evaluar distintos proyectos.
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Para el tema de las insignias y demás, en el nivel B2, usamos esta aplicación Headcards.
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Las que diseñamos diferentes tarjetas en las que ellos pueden tener ayudas en el examen o poder ir al baño en el momento que quiera.
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Entonces estas insignias las van ganando a lo largo del curso según van haciendo ejercicios y tienen puntos positivos y pueden ir teniendo este tipo de beneficios.
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Continuamos. Los distintos tipos de evaluación, pues también hacemos esa parte de la evaluación normal.
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También hacemos co-evaluación en los que ellos, también usando estas rúbricas de proyectos, ellos se evalúan a sí mismos el propio proyecto.
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Algo muy interesante porque ellos evalúan sus proyectos, la auto-evaluación y la co-evaluación que se evalúan los diferentes proyectos.
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La co-evaluación que se evalúan los diferentes miembros del proyecto.
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Y creo que con esto ya hemos completado toda la rúbrica.
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La verdad que nosotros usamos diariamente, como se puede ver.
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Las calificaciones también las introducimos aquí diariamente.
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Los chicos pueden ver todo tipo de calificaciones diariamente en el momento que hacen cualquier tarea.
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Aquí en el tablón también usamos para hacer algún aviso o subir algunos exámenes de repaso y demás.
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La mayoría del trabajo lo tenemos aquí estructurado y desde el primer momento lo tenemos subido a principio de curso para que ellos puedan ver, puedan practicar y puedan repasar.
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Muchas gracias por su atención.
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He introducido un anexo para que se vea la parte de calificaciones que se puede ver aquí.
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Vamos aquí evaluando y todas las tareas y demás se van actualizando y vamos calificando aquí.
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También los cuises, como comentaba, de forma automática se van cargando aquí.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pablo Gómez
- Subido por:
- Pablo G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 8:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC IBN GABIROL
- Duración:
- 05′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 54.99 MBytes
