Evidencia Área 5. Empoderamiento del alumnado.

Buenas, mi nombre es María José Gamero Corroto y soy profesora de inglés en el IES Neil Armstrong de Valdemoro. 00:00:00

Este vídeo desarrolla el Área 5, Empoderamiento del alumnado. 00:00:06

Para empezar, la secuenciación de las tareas de este proyecto, llamado Entrevistando una leyenda, 00:00:11

se divide en fase de motivación, fase de desarrollo y fase de cierre y difusión. 00:00:15

En su fase de motivación, la información ha sido incluida en distintos formatos. 00:00:20

El videotrailer de la película El Rey Arturo. 00:00:25

un tech talk educativo contando la historia del mismo 00:00:28

el libro adaptado a los alumnos adolescentes 00:00:31

y la enciclopedia británica que cuenta con una gran fiabilidad y rigurosidad 00:00:35

el proyecto llamado la fiesta de la viña 00:00:40

en su fase de motivación se hace a través de una infografía realizada con Canva 00:00:44

los elementos de accesibilidad integrados en los distintos elementos son los siguientes 00:00:50

En el vídeo introductorio contamos con la transcripción escrita del audio para facilitar su seguimiento y la utilización de subtítulos en castellano por si alguien no pudiese seguir el texto en inglés. 00:00:56

En el texto adaptado para adolescente contamos con imágenes representativas de cada uno de los capítulos, así como un podcast que los ayuda a mejorar la pronunciación y la comprensión a aquellos alumnos con problemas de la escritura. 00:01:06

La enciclopedia británica cuenta con imágenes las cuales están descritas justo debajo de ellas 00:01:21

Y la infografía de Canva cuenta con imágenes que nos describen los ejemplos para su mayor comprensión 00:01:27

Para facilitar la lectura hemos contado con el lector inmersivo 00:01:36

Que nos permite cambiar el fondo de página, nos permite cambiar el ancho, el espaciado del texto 00:01:41

Y dividir las palabras en sílabas así como leerlo en voz alta 00:01:49

A continuación, muestro la estructura de la secuencia de actividades de un proyecto, dividido en actividades de refuerzo y actividades de ampliación, así como los links y los juegos también están divididos en refuerzo y ampliación para adaptarse a los distintos ritmos de aprendizaje del aula. 00:01:52

En el siguiente proyecto, muestro cómo se permite al alumno elegir el formato de su producto final 00:02:15

que podría ser en este caso físico, papel cartulina, sonoro, podcast o vídeo o digital, póster en canva, infografía o presentación multimedia 00:02:21

El siguiente cuestionario, la secuencia es diferente según la respuesta del alumnado 00:02:29

Por tanto, si la nota del alumno es igual o inferior a 6,5 00:02:37

el sistema le redirige automáticamente a una ruta de repaso 00:02:42

que le da consejos para mejorar y les añade un vídeo de refuerzo 00:02:46

sería este 00:02:51

si su nota es superior a 6,5 00:02:52

el sistema le redirige automáticamente a la ruta de ampliación 00:02:56

donde encontrará consejos para profundizar sus conocimientos 00:03:00

y un vídeo con una masterclass sobre condicionales 00:03:05

Finalmente, quiero concluir este vídeo con una necesidad específica surgida en mi aula de 1º de la ESO 00:03:08

que ha sido el seguimiento del aula virtual en su formato tradicional 00:03:14

Para ellos ha sido muy poco introductiva esta forma 00:03:18