CCDA2_Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de junio de 2023 por Lourdes C.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, me llamo Lourdes Campilla y voy a explicar la situación de aprendizaje 00:00:00

y el resto de actividades correspondientes a la tarea 6. 00:00:05

Primero, estamos dando la oportunidad a la clase virtual. En realidad, estamos en ella ahora. 00:00:09

En la tarea 3, podemos encontrar la presentación de la situación de aprendizaje. 00:00:15

Este es un PowerPoint. 00:00:21

Vamos a abrirlo. 00:00:24

Y lo presentamos desde el principio. 00:00:27

We start by learning how to conduct a job interview. 00:00:29

In this unit we are learning how to do that, how to prepare for that job interview. 00:00:38

And then we can see the objectives the students need to achieve. 00:00:42

These objectives are as follows. 00:00:47

Firstly, we will learn how to write a curriculum vitae. 00:00:49

Then we will learn how to write a letter in which we discuss our skills, qualities and experience. 00:00:52

And finally, we will learn how to carry out a job interview. 00:01:01

On the next slide, it explains how we will work on the content. 00:01:08

There will be two tasks. 00:01:14

In the first task, we will project a reading comprehension text with the title, 00:01:16

Are you right for the job? 00:01:22

In the second task, the students will engage in a more comprehension activity titled, 00:01:24

Choosing a job. 00:01:31

Y finalmente, en la tercera tarea, la transcripción de lo que han escuchado será ofrecida. 00:01:31

Respecto a los materiales que serán usados, tenemos el computador, una proyección y diccionarios. 00:01:39

En el siguiente slide, mostraré el escenario de esta unidad, que tomará aproximadamente dos semanas. 00:01:48

Hay cinco sesiones relacionadas con el contenido de la unidad y seis sesiones dedicadas a la practicación de ese contenido. 00:01:55

Finalmente, representamos cómo se realizará el asesoramiento. 00:02:05

Se tomarán en cuenta las tareas en clase que se han presentado en nuestro examen teórico-práctico. 00:02:11

Esto nos permitirá determinar cómo el resultado se ha logrado. 00:02:18

Let's close it and go back to the virtual classroom. 00:02:23

To assess how the students have acquired the knowledge and the practical part, we move to area 4. 00:02:33

In the first evaluation, I have given them this activity where the students have to fill in the missing word. 00:02:40

Let's go back to show the second evaluation. 00:02:54

En la segunda evaluación, el estudiante tendrá que completar un ejercicio de verdad o falsa. 00:02:59

Y en la evaluación final, los estudiantes pueden ver que solo tienen un intento y que necesitan obtener un mínimo de 5 puntos para pasar. 00:03:06

Ahora, voy a cambiar a la modificación de edición. 00:03:19

mode and if we click on area four and go to grades which is on the very top we 00:03:23

will see that the students can view their grade which will be the average of 00:03:40

the exercises now we exit the editing mode and go to area five we are going to 00:03:46

enfocarse en la unidad para esos estudiantes que tienen un ritmo de aprendizaje diferente. 00:04:04

Voy a mostrar este PowerPoint usando este aquí, que ya ha sido 00:04:11

descargado. Si clicamos aquí en Inicio o Empezar, podemos encontrar instrucciones 00:04:20

en cómo acercarse a las diferentes actividades. 00:04:34

Ahora, aquí pueden encontrar, como ya he dicho, pueden encontrar instrucciones 00:04:40

en cómo acercarse a las diferentes actividades. 00:04:46

Luego, cuando hagas clic en el número uno, encontrarás un video en el que te darán instrucciones 00:04:48

sobre cómo escribir una letra o un correo electrónico formal. 00:05:03

sorry these are the adverts but here you can find the that video where they can 00:05:08

learn how to to write that formal evening or let's say let's close it 00:05:14

move to let's move here again if we click on number two we will find no it's 00:05:24

We will find different templates to write a curriculum vitae, they've got different samples, using this well-known generally website. 00:05:42

Next, let me close it so that I don't get lost. 00:05:58

Here in section 3.1 we find useful expressions and phrases that can be used and serve as scaffolding for the tasks they have to perform. 00:06:10

En la sección 3.2, los estudiantes encontrarán un ejercicio en línea sobre las diferentes secciones que la fórmula lateral o la fórmula de e-mail está dividida en. 00:06:39

que se tomó de la también muy conocida web de LiveWexits. 00:07:07

Luego, si clicamos en la sección número 4, 00:07:22

un video se muestra con las 10 preguntas que se preguntan en las entrevistas de trabajo. 00:07:29

En segundo lugar, hay un video que explica las diferencias entre una letra formal y una letra informal, en caso de que los estudiantes tengan dudas. 00:07:41

and need further help to understand what they have to do. 00:08:20

Finally, where it's a meta, that is goal, 00:08:32

the students will access a small multiple choice questionnaire 00:08:39

to check if they have achieved the objectives set in the unit. 00:08:45

Here you can find that kind of questions, 00:08:52

it's a multiple choice exercise. 00:08:54

And that is all. 00:08:57

Gracias por escuchar. 00:08:58