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Explicación evidencia creación contenidos digitales - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2023 por Javier J.

6 visualizaciones

Se trata de la explicación de la evidencia para B1

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Hola, buenas, soy Javier Joya y bueno, para la creación de contenidos digitales de La Evidencia 00:00:00
me he centrado, yo soy profesor de música, aunque también soy tutor y tic, 00:00:06
me he centrado en el trabajo de la ópera de La Plata Mágica de Mozart. 00:00:10
Para ello es un trabajo en coordinación con un profesor y profesora de plástica 00:00:16
en el cual se presenta la ópera y se trabaja en el aula virtual. 00:00:22
Y entonces primero se ve el vídeo hecho de otros años, 00:00:33
también se hace un cajud sobre Mozart para ir trabajando la figura del músico. 00:00:38
Y luego con las imágenes se han trabajado de cada pista, de cada niño de la ópera. 00:00:47
Por ejemplo, el título lo hace un niño, un dibujo, y su voz se graba con una grabadora 00:00:54
y se vuelca todo ese trabajo a un programa que se llama Audacity, que aquí lo podemos ver. 00:00:59
En este programa es un programa gratis, free, en el entorno Max se puede trabajar también. 00:01:08
Y es un contenido que doy en sexto para trabajar la herramienta. 00:01:16
A veces cogemos un trabajo que he hecho en cuarto o en quinto, con niños más pequeños, 00:01:22
y los chicos de sexto lo montan, lo montan con el Audacity. 00:01:25
El Audacity es nuestra herramienta de editar el audio, se pueden mezclar muchas canciones, 00:01:29
por ejemplo aquí, se va trabajando el audio poco a poco, se va mezclando y trabajando. 00:01:37
Para ello también he puesto en el aula virtual una ayuda de un vídeo de explicación para niños. 00:01:46
Y también para estos niños, hemos tenido un niño autista en años pasados, 00:01:53
trabajamos con pictogramas, la flauta mágica, eligiendo en esta página web, 00:02:00
que es donde se trabaja en Arasac, imágenes para trabajar la flauta mágica con pictogramas. 00:02:06
A su vez también hemos trabajado a partir de musicogramas la ópera de la flauta mágica, 00:02:12
porque tiene varias secciones. 00:02:20
Eso sería para introducir y para ayuda a niños con cierto grado de autismo. 00:02:22
Vale, entonces nos vamos al vídeo, el vídeo quedaría así, ya montado. 00:02:29
Bueno, lo he hecho un poco para adelante y entonces se va viendo la imagen. 00:02:38
Entonces todo esto se va poniendo en el aula virtual y se va trabajando en coordinación con Plástica 00:02:58
y al final se hace un cuestionario de la flauta mágica para ver qué han aprendido. 00:03:14
¿Qué se valora? 00:03:20
No es el dibujo en sí de la calidad, porque a veces son niños más pequeños 00:03:23
y luego ese audio lo trabajan los niños de sexto y se cuelga aquí. 00:03:29
Entonces se hace el cuestionario. 00:03:35
En principio creo que ya queda explicada esta evidencia. 00:03:40
Hemos trabajado el Audacity, el trabajo de la imagen, 00:03:45
también con otro programa, el GYM, también en el entorno Max, del Linus, de la Comunidad de Madrid. 00:03:49
Y finalmente con la ayuda de pictogramas para chicos autistas y subtítulos 00:03:57
para si hubiese algún problema para chicos o chicas con problema auditivo. 00:04:04
Y bueno, es un trabajo bastante potente y que lleva mucho tiempo. 00:04:11
También es verdad que la clase de música solo es una a la sesión a la semana 00:04:18
y a veces se ha tardado un par de meses en hacer esta actividad. 00:04:22
Chicos de sexto, trabajando en concordancia con cursos inferiores. 00:04:27
Y hasta aquí doy por explicada mi evidencia de creación de contenido digital. 00:04:33
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Javier Joya García
Subido por:
Javier J.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 18:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ABEN HAZAM
Duración:
04′ 40″
Relación de aspecto:
2.07:1
Resolución:
1918x926 píxeles
Tamaño:
143.20 MBytes

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