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PROYECTO TALLER de MADERA "Conoce tus herramientas del Taller"

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Subido el 16 de marzo de 2016 por Miguel Angel C.

876 visualizaciones

Proyecto educativo realizado en el CPEE Vicente Ferrer de S.S. de los Reyes, para conocer las herramientas del taller de una manera especial...

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Estamos en el Colegio Público de Educación Especial Vicente Ferrer. 00:00:07
Yo soy Miguel Ángel, profesor del taller de madera, 00:00:12
y ellos son todos los profesionales que han estado involucrados en el proyecto 00:00:15
de enseñar las herramientas a nuestros alumnos. 00:00:20
Espero que os guste. 00:00:25
Buenas tardes, ¿cómo estáis? 00:00:33
Bien. 00:00:35
Vamos a ver otra vez el tema de las herramientas 00:00:36
Y vamos a jugar a un juego 00:00:40
Con estos tableros que os he puesto aquí 00:00:41
Ya veis que los tableros 00:00:44
Tienen varios 00:00:46
¿Qué colores veis? 00:00:47
Rojo, amarillo 00:00:50
Blanco, azul y verde 00:00:52
Claro, que son a lo mejor 00:00:54
Habéis visto que hemos puesto 00:00:56
Las herramientas con varios colores 00:00:58
¿No? 00:01:00
Según el color que ellas tienen 00:01:01
¿Vale? Aquí 00:01:04
Os corresponde a su panel 00:01:06
O a su función, a lo que hace 00:01:08
Porque, por ejemplo, todas estas blancas, ¿qué es lo que hacen? 00:01:10
¿Estas qué hacen? 00:01:14
Al igual que estas, ¿vale? 00:01:15
Que las lijas, ¿vale? 00:01:22
Que las lijas las tenemos aquí. 00:01:24
Entonces, todas estas suavizan un poquito la madera, ¿vale? 00:01:26
Entonces, tenemos que ir cogiendo nuestras herramientas que están aquí 00:01:31
y las vamos a ir colocando según el color, ¿vale? 00:01:36
y su función, lo que hace. 00:01:40
¿Por qué hay? ¿Aquí qué pone? 00:01:42
Ni más. 00:01:45
Ni más. ¿Aquí qué pone? 00:01:46
Mira. 00:01:50
Apretar, que son las amarillas, ¿no? 00:01:52
Las amarillas son 00:01:54
estas, que son los que 00:01:55
hay en el horno. 00:01:58
Los gatos. 00:01:59
¿Esta azul 00:02:02
dónde están en el panel de herramientas? 00:02:03
Aquí, ¿no? 00:02:06
Aquí abajo. 00:02:09
Ahora veremos cómo se llama. Las verdes son de apretar, clavar y golpear, las negras son de cortar, las rojas son de hacer agujeras. 00:02:10
Vale, que tú lo has estado haciendo antes 00:02:30
¿De acuerdo? 00:02:33
Entonces, por ejemplo, Manuel 00:02:34
Venga, coge uno 00:02:36
Esta, esa es como este, ¿no? 00:02:40
Esa, ¿dónde iría? 00:02:44
¿Dónde iría? 00:02:47
¿Dónde creéis vosotros que iría a lo mejor? 00:02:48
Esa, ¿es para apretar? 00:02:52
¿Es para apretar? 00:02:54
No, está para medir 00:02:56
Aquí 00:02:58
Vale, entonces 00:02:58
Ponla ahí, pégala ahí, levántate y ponla ahí 00:03:00
Venga, vente por aquí 00:03:03
Vale, la podemos poner 00:03:04
Así un poquito 00:03:07
¿Vale? 00:03:08
Y la tenemos ahí, perfecto 00:03:09
Venga, Iset 00:03:11
Coge la que tú quieras 00:03:13
¿Esa cuál es? ¿Cómo se llama? 00:03:15
A ver, ¿quién me lo dice cómo se llama? 00:03:19
Una tenaza 00:03:21
Una tenaza 00:03:23
Esas son para 00:03:24
Para que, para 00:03:25
Ahí, ahí, ahí, muy bien 00:03:30
Para apretar o sacar 00:03:32
Si queremos sacar algún clavo 00:03:35
¿De acuerdo? 00:03:37
Venga, mis amigos 00:03:39
¿Y esto? 00:03:40
Clavos 00:04:53
¡Clamo! 00:04:54
¡Clamo! 00:04:55
¡Clamo! 00:04:56
¡Clamo! 00:04:57
¡Clamo! 00:04:58
¡Clamo! 00:04:59
¡Clamo! 00:05:00
¡Clamo! 00:05:01
¡Clamo! 00:05:02
¡Clamo! 00:05:03
¡Clamo! 00:05:04
¡Clamo! 00:05:05
¡Clamo! 00:05:06
¡Clamo! 00:05:07
¡Clamo! 00:05:08
¡Clamo! 00:05:09
¡Clamo! 00:05:10
¡Clamo! 00:05:11
¡Clamo! 00:05:12
¡Clamo! 00:05:13
¡Clamo! 00:05:14
¡Clamo! 00:05:15
chicos hoy en educación física vamos a trabajar todos los días pero además vamos a ver las 00:05:16
herramientas que estéis trabajando en el taller de madera con física y las que vamos a trabajar 00:06:10
también las herramientas. 00:06:19
¿De acuerdo? 00:06:21
¿Sí? Pues venga, vamos a ver. 00:06:22
Chicos, hemos acabado el calentamiento. 00:07:21
¿Están todas las herramientas colocadas en su sitio? 00:07:25
Sí, los tenemos. 00:07:27
Después del calentamiento que hemos hecho, vamos a enseñar 00:07:28
un circuito. 00:07:31
¿De acuerdo? Un circuito especial. 00:07:33
Porque vamos a trabajar 00:07:35
las herramientas del taller de madera. 00:07:36
Aquí en el centro 00:07:39
hemos puesto 00:07:40
todas las herramientas. 00:07:42
Vamos a trabajar las acciones que hacemos en el taller de madera 00:07:44
¿De acuerdo? 00:08:29
Vamos a darle al pulsador de espacio 00:08:30
Venga 00:08:32
A la siguiente, Rodrigo 00:08:33
Y esperamos 00:08:35
Mira, con el serrucho, ¿qué hacemos? 00:08:36
Cerrar 00:08:42
Cerrar, muy bien 00:08:43
Y ahí, con la lija, ¿qué hacemos? 00:08:44
Lijar 00:08:50
Lijar, muy bien 00:08:51
Con la lima 00:08:52
Li... 00:08:56
Lizar 00:08:59
Limar 00:09:00
Muy bien 00:09:00
¿Eso qué es? 00:09:02
¿Con el taladro? 00:09:05
Taladro 00:09:07
Taladro, muy bien 00:09:07
Trabajar con la tablet 00:09:09
Las herramientas que sirven para golpear y extraer 00:09:10
Que trabajáis en el taller de madera 00:09:15
¿Sí? 00:09:17
En el taller de madera 00:09:18
¿Utilizáis estas herramientas? 00:09:19
Sí 00:09:21
¿Sí? 00:09:21
Para golpear, a ver cómo hacéis 00:09:22
¿Cómo golpeáis? 00:09:23
Ahora ya, si no golpeamos las pecas, tenemos que quitar un lado, ¿verdad? 00:09:25
A ver, ¿cómo quitamos? 00:09:29
Quitamos, extraemos, muy bien 00:09:30
Pues vamos a ver cuáles son las herramientas que sirven para golpear y extraer 00:09:31
Manuel, ¿empezas tú? 00:09:36
Pues venga, ¿cuál piensas que es? 00:09:37
A ver, a ver, dale 00:09:40
No, no, no, no es correcto 00:09:41
Que no sirve para golpear ni extraer 00:09:44
No, esta no sirve, Manuel 00:09:48
Fanny, esta no 00:09:50
Alicate 00:09:51
Sí, el alicate sirve para extraer 00:09:53
Y... ¿cómo se llama? 00:09:56
Alicate 00:09:59
¿Cómo se llama? 00:09:59
Alicate 00:10:02
Alicate, muy bien 00:10:02
¿Cuál más, Manuel? 00:10:04
Ya tenemos una que sí es alicate y una que no, no 00:10:05
Que es la broca, no, no 00:10:07
Venga, ¿cuál te animas? ¿La lija? 00:10:09
No, no, no, no es correcto 00:10:13
Que no, ¿para qué sirve la lija? 00:10:14
¿Para qué sirve la lija? 00:10:18
Claro, para lijar 00:10:19
¿Y eso sirve para golpear o para quitar? 00:10:20
¡No! 00:10:23
Por eso nos dice 00:10:24
¿Cómo se llamaba? 00:10:26
¿Fanny, espera? 00:10:27
¿Cómo se llamaba? 00:10:27
Lija 00:10:28
¿La lija sirve para golpear o extraer? 00:10:28
¡No, no! 00:10:31
¡No! 00:10:32
A ver, ¿cuál más, Fanny? 00:10:33
A ver, ¿y la que sirve para golpear o extraer? 00:10:34
Martillo 00:10:36
Martillo 00:10:37
¿El martillo, sí? 00:10:38
A ver, ¿qué hacemos con el martillo? 00:10:39
¿Y qué hacemos? 00:10:41
¿Golpeamos o quitamos? 00:10:42
¿Qué hacemos con el martillo? 00:10:44
¿Con el martillo? 00:10:45
¿Qué hacemos, Fanny? 00:10:46
Golpeamos 00:10:48
Golpeamos 00:10:49
¿Cómo se llama, Manuel? 00:10:50
Y se llama... 00:10:51
Martillo. 00:10:54
Muy bien, el martillo. 00:10:57
Y los primeros días estuvimos mirando las normas que estuvimos elaborando. 00:10:59
¿Os acordáis alguna de las normas? 00:11:09
Venga, vamos a ir pensando. 00:11:11
La primera norma que dijimos había que cumplir el qué? 00:11:12
Las normas de la clase. 00:11:15
Y ahí incluíamos el respetar, el no discutir, el trabajar en silencio, no engañar a los compañeros. 00:11:20
Era un trabajo en equipo, ¿os acordáis? Y cada uno tenía su tarea. 00:11:27
Por ejemplo, Rocío tenía que lijar, ¿vale? 00:11:32
Farid tenía que cortar, Pichán tenía que pintar, Arantxa tenía que limpiar. 00:11:37
Vamos a trabajar el cuento de la asamblea en el taller de madera. 00:11:44
Entonces, lo que vamos a hacer, para que todo el mundo lo conozca, lo vamos a dar en cuenta y luego cambiamos. 00:11:50
Cuentan que una noche, en el taller de madera, se reunieron todas las herramientas para intentar solucionar unos problemas que tenían trabajar a uno. 00:12:03
El martillo, cuando estaba a punto de comenzar a hablar, las demás herramientas le interrumpieron 00:12:15
Martillo, no puedes decidir eso, no, haces mucho ruido y te pides el día por qué 00:12:22
Muy enfadado, el martillo dijo 00:12:28
Si yo no puedo estar, tampoco puede el tornillo, porque siempre hay... 00:12:31
Y observaron que el metro era preciso y exacto 00:12:42
Se sintieron un equipo capaz de producir muebles de calidad, pero sobre todo se sintieron orgullosos de su fortaleza y de trabajar en equipo. 00:12:45
Bueno chicos, hoy vamos a aprender las herramientas 00:12:56
Pero no estamos en el taller 00:13:55
¿Dónde estamos hoy? 00:13:56
En la informática 00:13:58
Entonces aquí estamos en la pizarra digital 00:13:59
y vamos a aprender las herramientas del taller de madera 00:14:02
con distintos juegos 00:14:06
aquí ya sabéis que podéis tocar la pantalla 00:14:09
y podéis elegir el juego 00:14:11
¿de acuerdo? 00:14:14
vamos con el primer juego 00:14:15
a ver que tal se nos da 00:14:16
¿eh Rocío? 00:14:17
venga 00:14:19
vamos a darle aquí 00:14:19
entonces 00:14:22
pone 00:14:23
tenéis que darle 00:14:24
para conocer su nombre 00:14:26
¿vale? 00:14:28
vamos a ver como se llama cada una 00:14:29
Si lo sabéis 00:14:32
Y luego, por ejemplo 00:14:33
Manu, ven 00:14:35
Ponte aquí 00:14:36
¿Tú sabes cómo se llama esta herramienta? 00:14:39
¿Sabéis alguno cómo se llama? 00:14:43
Caladro 00:14:45
¿El caladro? ¿Seguro? 00:14:45
Sí 00:14:47
A ver, tócala tú 00:14:48
A ver si suena 00:14:49
Caladro eléctrico 00:14:50
Anda, muy bien, aplauso 00:14:52
¿Esta sabéis cómo se llama? 00:14:54
Caladro 00:15:01
Y... 00:15:02
Tornillo 00:15:03
¿Este? 00:15:04
Este sirve para qué? Para ponerle taladro. En el taladro, vale. Pues vamos a tocarla. 00:15:06
Y así sabemos, porque no sabe ninguno cómo se llama. Pues escuchar a ver cómo se llama. 00:15:17
Broca. Ah, la broca que se colocaba en el taladro. Todas sirven para hacer agujeros. 00:15:22
a ir con otra actividad vale está tenemos que darle al altavoz y según lo que nos diga el 00:15:34
altavoz tenemos que ver a qué corresponde con lo que hemos aprendido antes a ver pan y ven 00:15:43
tienes que dar primero al altavoz a ver qué es lo que dice atentos broca broca ahora cuál es la broca 00:15:49
¿La broca? ¿La broca cuál es? A ver. A ver, Luis, dínoslo. 00:15:57
Esa. Venga, dala. Muy bien, aplauso. 00:16:02
Buscar pareja. 00:16:08
A esto hay que buscar la pareja. 00:16:10
Entonces, te vamos a dar a un sitio y hay que intentar buscar su pareja. 00:16:13
¿De acuerdo? De acuerdo. 00:16:19
Venga, un voluntario. 00:16:21
Dale cuerpo, eso 00:16:23
Ahora tienes que buscar el dibujo igual, a ver dónde está 00:16:28
Venga, da otra, da otra, la que tú quieras 00:16:31
Fuerte 00:16:34
No pasa nada, venga, dale más 00:16:38
Acuérdate, aquí tienes este y aquí tienes ese 00:16:41
Venga, no, dale aquí 00:16:45
Venga, sigue dando 00:16:48
Otro, da otro 00:16:52
¡Venga, Eri! ¡No! ¡Venga! ¡Sigue buscándolo! 00:16:54
¡Otro! ¡Aquí! ¡Muy bien! 00:17:02
¡Ese! ¡Venga! ¿Dónde? 00:17:11
¡Ay, no! ¡Venga! ¿Dónde estaba? 00:17:20
¡Perfecto! ¡Venga! ¡Perfecto! ¡Muy bien! ¡Aplausos! 00:17:25
¿Cuál crees tú que hace más rap? 00:17:29
Venga, dale, a ver qué pasa. 00:17:32
Muy bien. 00:17:34
¿Esta hace agujeros? 00:17:36
Sí. 00:17:38
Venga, dale. 00:17:39
¿Cuál más puede hacer agujeros? 00:17:41
¿Esta? 00:17:43
¡Sí! 00:17:45
A ver todo esto de rapear, rapear, rapear. 00:18:00
¡Rapear, rapear, rapear! 00:18:02
¡Mosima! 00:18:04
¡José! 00:18:05
¡Rapear, rapear! 00:18:06
¡Fanik! ¡Vamos a rapear! 00:18:07
Para rapear, para cantar, hay que mirar, hay que escuchar y hay que medir. 00:18:09
¿Rapear o nada más? 00:18:19
Era chichón. 00:18:21
¿Para qué chichón? 00:18:24
¡Sí, le vamos! 00:18:36
¡Alisa, Alisa! 00:18:51
¡Damos toda la vida para votar! 00:18:55
¡A ver si te haremos! 00:19:18
¡Amén! ¡Viva! ¡Viva! 00:19:53
Autor/es:
Miguel Ángel
Subido por:
Miguel Angel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
876
Fecha:
16 de marzo de 2016 - 17:33
Visibilidad:
Público
Descripción ampliada:
Colegio Público de Educación Especial "Vicente Ferrer".
Duración:
21′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
531.17 MBytes

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Comentarios (2)

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Comentarios

Comentario de Martin Gomez, Monica:

Enviado el #44

Fantástico trabajo! Enhorabuena a los profes, que con su ilusión son capaces de imaginar que las formas de hacer son infinitas. 


Estupenda lección para todos!

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

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