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Física 2ºbach 19oct2020_10h30mn - Contenido educativo

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Subido el 23 de octubre de 2020 por Jesús R.

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Y lo que viene siendo compartir pantalla, la pizarra. 00:00:03
Pues estos son los ejercicios, como hemos empezado muy tarde porque he venido de la otra punta del instituto. 00:00:13
Bueno, y más cosas, pues les voy a poner solamente tres, ¿vale? 00:00:20
Pero es que hemos perdido muchísimo tiempo, al menos un cuarto de hora hemos perdido. 00:00:24
Entonces este es el primer ejercicio que les voy a poner y ahora voy a sacar 00:00:28
Jesús, al final no nos dijiste 00:00:31
cómo había que responder y a qué 00:00:48
a las preguntas de miniteoría 00:00:51
vamos, dentro de los problemas 00:00:52
qué definiciones y cómo hacerlo 00:00:54
bueno, pero lo diré yo en clase 00:00:56
o sea, por ejemplo, me refiero 00:01:00
cosas que hay que demostrar 00:01:01
pues la velocidad orbital 00:01:03
si tenéis duda, pues me lo decís 00:01:04
y yo digo, pues hay que demostrar esto 00:01:06
pues yo digo, sí, hay que demostrar esto 00:01:07
definiciones de campo, por ejemplo 00:01:09
definición de trabajo, cosas así 00:01:11
pero si hay dudas, en el mismo examen 00:01:13
os lo contesto y ya está 00:01:15
vale, perfecto, a nosotros nos entrarán cuatro, entiendo 00:01:16
cuatro problemas 00:01:19
cuatro problemas similares 00:01:20
totalmente similares 00:01:22
¿y vas a poner ahora los cuatro que les iba a contar? 00:01:24
sí, sí, voy a poner aquí 00:01:27
no, voy a poner los tres que les estoy poniendo a ellos 00:01:28
vale 00:01:31
y serán similares los vuestros 00:01:31
vale, gracias 00:01:34
bueno, pues este es 00:01:36
a ver, esto es 00:01:41
vale, pues este es este 00:01:42
y ahora otro de 00:01:47
bueno, copian los datos de este 00:01:49
y luego os pongo 00:01:50
uno de campo eléctrico 00:01:53
¿cuál de los dos es? 00:01:55
¿cómo? 00:02:00
vete poniéndolo si quieres 00:02:10
porque nosotros le podemos hacer foto con el móvil 00:02:12
vale 00:02:14
voy a dar un poco de tiempo que lo copien ellos 00:02:15
es que no lo tenía preparado 00:02:20
porque pensé que no era hoy 00:02:22
entonces no tiene una copia impresa 00:02:23
si, pero es que me tengo que ir de aquí 00:02:26
entonces quito la pizarra 00:02:31
que la congele 00:02:33
como que la congele 00:02:38
me mando congelar el proyector 00:02:39
para que se quede tornada esa imagen 00:02:40
y tú puedas operar 00:02:43
y como se hace eso 00:02:44
pone freeze en una de las dos 00:02:47
que pone que? 00:02:49
freeze congelar 00:02:52
si, aquí lo pone 00:02:53
ya le he dado yo creo 00:02:57
bueno pues entonces voy a sacar 00:03:00
exactamente 00:03:03
uno de campo eléctrico 00:03:04
que rollazo señores 00:03:07
que rollazo señores 00:03:23
el otro era también 00:03:25
de campo eléctrico el que les has quitado 00:03:35
había dos de campo gravitatorio y dos de campo eléctrico 00:03:38
pero no significa que el vuestro vaya a ser así 00:03:41
hay que repasarse 00:03:42
todo porque pueden ser los cuatro de campo eléctrico 00:03:45
los cuatro de campo gravitatorio 00:03:47
pero efectivamente eran 00:03:49
2 y 2 00:03:50
pero con el pico solo hemos dado un tipo de problema 00:03:51
si, si, solo problemas 00:03:54
que ya hemos dado lógicamente 00:03:57
si no nos van a poner cosas que no hemos dado 00:03:58
sería de muy mala faena 00:04:00
por mi parte 00:04:03
bueno, no sé si estáis viendo 00:04:03
no lo veis 00:05:18
porque lo veis 00:05:21
le doy otra vez 00:05:21
a la tecla misma 00:05:25
no le he dado suficientemente o ya se ve 00:05:26
se ve pero está 00:05:32
está cortado 00:05:34
bueno, es que este que he puesto abajo 00:05:36
es el de campo gravitatorio 00:05:38
el primero, ¿vale? 00:05:39
entonces, ya están puestos los tres en la pizarra 00:05:42
¿vale? voy a intentar ver si se ven 00:05:44
los tres a la vez 00:05:46
vale 00:05:47
vale 00:05:48
si alguna cosa no se viera, pues me decís 00:05:52
bueno 00:05:54
y en casa, pues ya os digo, hacer esto en casa 00:05:59
porque ya os digo, será totalmente 00:06:06
similar 00:06:08
bueno, además es que son los ejercicios que hemos hecho en clase 00:06:09
O sea que, si tenéis alguna duda, pues me la podéis preguntar, claro. 00:06:14
Tanto en casa como aquí. 00:07:57
Jesús. 00:09:16
Hola, dime. 00:09:17
Si entraran los problemas de campo eléctrico, ¿serían como el que has puesto? 00:09:18
Sí. 00:09:23
¿De ejes? 00:09:24
Sí, sí. 00:09:25
Esos que me gustan bastante, la verdad. 00:09:27
Vale, vale. 00:09:29
Gracias. 00:09:31
Nada. 00:09:33
Jesús. 00:09:55
Sí, dime. 00:09:56
entonces el teorema de Gauss no entra, ¿verdad? 00:09:57
no, no, por supuesto 00:10:00
vale, gracias 00:10:01
¿en el 2017 de septiembre 00:10:03
no se ha abordado un poco 00:11:40
el único dato es la constante 00:11:41
de gravidez no universal 00:11:49
una pregunta, Jesús 00:11:50
dime 00:13:29
en el último 00:13:29
el resultado le damos 00:13:32
en forma de módulo 00:13:36
o sea, en forma de módulo 00:13:37
de vectorial o solo de 00:13:40
en la parte 1 00:13:42
¿a cuál te refieres? 00:13:44
a ese pero aparte de 1 00:13:46
es decir, además hay el peso de un objeto 00:13:47
solamente en módulo, sí 00:13:50
vale, vale 00:13:52
¿Tenéis Teams alguno en casa? 00:13:53
Sí 00:15:56
¿Y tenéis acceso a descargar las grabaciones en las clases? 00:15:56
Míralo así 00:16:05
Es que como las cuelgo en el aula virtual 00:16:06
Digo, si tienen acceso a ellas, ¿para qué voy a colgarlas? 00:16:12
En realidad todos tenéis que tener Teams seguramente, yo creo 00:16:24
¿No? 00:16:27
¿Soy sus? 00:17:49
Sí, dime 00:19:17
Tengo una duda sobre un ejercicio de campo gravitatorio 00:19:18
pero como estás en el examen 00:19:22
no sé si la puedo resolver ahora 00:19:24
Bueno, dímela 00:19:26
a ver si la puedo resolver 00:19:28
A ver, es que en los ejercicios de campo gravitatorio 00:19:29
en los que aparecían 00:19:32
como masas puntuales en unos ejes 00:19:34
a mí me pedían 00:19:36
que hallásemos el campo gravitatorio 00:19:38
o la fuerza de atracción 00:19:40
pues tú planteas las fórmulas 00:19:42
sacas los doctores y tal 00:19:45
que 00:19:46
nos llevamos a la constante 00:19:47
gravitación universal, siempre le ponen un signo 00:19:51
menos, y nosotros en los ejercicios 00:19:53
nosotros en clase no lo hemos puesto, entonces 00:19:55
salen distintos resultados 00:19:57
tú lo haces como lo hemos hecho aquí 00:19:58
en la clase nuestra 00:20:03
¿vale? 00:20:05
en una clase normal 00:20:06
que no sea de examen, pues ya comentamos 00:20:09
las diferencias y todo, ¿vale? 00:20:11
pero de momento lo hacéis 00:20:18
y cae el examen de mañana, pues hacéis 00:20:19
lo que hacemos aquí en clase 00:20:21
dime 00:20:22
¿el campo eléctrico 00:27:33
sí 00:27:38
pues que 00:27:38
el campo ahí sea cero 00:27:42
el campo sea cero 00:27:44
pues al ser cero el campo 00:27:46
la carga no sentiría ninguna fuerza 00:27:50
y por tanto estaría en equilibrio 00:27:53
o también se podría decir 00:27:54
que la fuerza que siente la carga 00:27:57
es cero 00:27:59
pero ambas cosas son equivalentes 00:28:00
o buscamos un punto donde el campo es cero 00:28:03
o un punto donde la fuerza 00:28:06
total es cero 00:28:08
en ese mismo era patrón de 00:28:08
cuando dice que un punto en el que las cargas 00:28:11
sean cero 00:28:14
no, que la fuerza sea cero 00:28:15
o que el campo sea cero 00:28:17
¿Pero la segunda carga estaría posicionada donde ha dicho en el apartado real al principio o al final? 00:28:18
¿Antes o después de un paso? 00:28:25
Buena pregunta. 00:28:27
Buena pregunta. 00:28:32
Sí, después, sí, porque la otra estaba en el infinito, ¿no? 00:28:33
Sí, sí, después, cuando la hemos movido a 10 metros. 00:28:39
Entonces, en ese ejercicio, la fórmula del trabajo no hay que demostrarla, por supuesto, en el apartado A. 00:29:14
y en el apartado E 00:29:19
sí que habría que, si usáis 00:29:22
el campo eléctrico 00:29:23
pues definir el campo eléctrico 00:29:26
ahí estaría bien que lo definierais 00:29:27
pero si usáis suma de fuerzas 00:29:29
igual a cero, pues ahí no hay que 00:29:32
definir nada, más que decir 00:29:34
que vais a aplicar la ley de Coulomb 00:29:36
y ya está 00:29:37
apuntaos los resultados 00:29:40
porque como son 00:30:03
problemas exactos de selectividad 00:30:05
pues luego podéis mirar a ver si lo habéis hecho bien 00:30:06
Dime 00:30:09
En la posición de X10 metros 00:31:19
Dime 00:31:31
¿La meta esa rara? 00:35:03
Sí 00:35:13
¿Ya puedes entrar 00:35:13
las clases guillermo en cuanto son el timbre tenemos que dejar de escribir por favor porque 00:35:32
no podemos molestar a los demás profesores y además después tengo yo clase también 00:36:21
según mis cálculos dos minutos si vos queréis ahí 20 bueno cuatro minutos en mi reloj 00:36:31
bueno, me puede quedar un minuto más 00:36:46
si queréis 00:36:55
pero vamos a intentar no molestar 00:36:56
a las clases siguientes 00:36:58
por eso mi idea es que hagamos 00:37:01
los exámenes a séptima 00:37:15
porque siendo a séptima 00:37:16
pues siempre 00:37:19
si hay que quedarse cinco minutos 00:37:20
pues se queda unos cinco minutos 00:37:22
o diez 00:37:23
así no molestamos a nadie 00:37:24
ha sonado antes del tiempo, ¿no? 00:37:27
No son ni 20 todavía, ni de cachondeo. 00:37:43
Bueno, despido a los de casa y paro la grabación. 00:38:34
¿Vale? Si tenéis alguna duda más, pues me la podéis contar mañana antes del examen. 00:38:38
O si fuera una duda así muy importantísima, por e-mail, en mi e-mail normal. 00:38:43
A Madrid, claro. 00:38:48
¿Vale? 00:38:49
Venga, pues hasta luego los de casa. 00:38:50
Gracias, una cosa. 00:38:53
Subido por:
Jesús R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
13
Fecha:
23 de octubre de 2020 - 18:19
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CARMEN CONDE
Duración:
38′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
186.07 MBytes

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