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El retorno educativo en la Comunidad de Madrid
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Bueno, Pilar, no te preocupes que voy a recuperar el horario. Voy a ser rápido.
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Primero, porque me enviaste un mail y me dijiste no presentaciones. Eso fue ayer y, por lo tanto, no se trata de hablar del informe.
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Y, entonces, en ese sentido, voy a hacer una cosa muy breve de explicaros un poco por qué esto del retorno.
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Bueno, ya lo ha explicado un poco Pilar al principio, pero desde hace ya unos años nos preocupaba en la Fundación cómo avanzar en mejorar el tema del abandono educativo.
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Por eso hicimos un mapping, analizamos las causas, los problemas, de dónde venían, y cuando fui a ver a Pilar y le dije,
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mira, yo creo que la Comunidad de Madrid está bien, pero lo que no podemos permitir es que, aunque sea menos que en otros sitios,
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pues esta gente se quede fuera porque es que cada año ocurre, ocurre hoy, mañana, pasado y esto.
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Y Pilar me dijo, tienes toda la razón, no solamente eso, sino que aquí en el Consejo desde hace un tiempo esto nos está preocupando también.
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Y entonces me dijo una cosa muy interesante, que estábamos muy de acuerdo.
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No quiero más datos sobre abandono, quiero hablar de retorno.
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O sea, esto es un estudio en afirmativo.
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Es decir, vamos a hablar precisamente de, pero para hablar de retorno es lo que hemos hecho en el estudio,
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que es analizar las causas, porque si no, uno no retorna si no sabe, oye, ¿por qué me fui?
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¿Qué consecuencias tuvo? ¿Qué me motivó a volver?
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Y otra cosa muy interesante, muy inteligente, la experiencia del retorno.
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¿Por qué la experiencia del retorno? Y ahora miro a Mariluz. Mariluz, la experiencia del retorno.
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Porque estos días estamos preparando en la Fundación los indicadores del sistema educativo que presentaremos en septiembre.
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Y le he robado a los investigadores los últimos datos que tenían y hay mucho que trabajar con los temas del segundo abandono.
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y eso es la experiencia del retorno y especialmente en FP.
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Y hay que ser realistas y ver que las cosas como han salido aquí es esfuerzo, es orientación,
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es saber dónde estás, clave la palabra orientación, porque está sucediendo que a veces en el primer trimestre
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que uno ha escogido algo por falta de orientación o de acierto se están produciendo unas cifras de segundo abandono muy importantes.
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Y tanto en básica como en grado medio. No os voy a aburrir con datos, pero sí que es cierto que lo que vamos a presentar en septiembre es que, con datos oficiales, al cabo de cuatro años de haberse matriculado, pues casi la mitad no llega a titular.
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y en las otras especialidades, y más en la básica, se produce una desafección en mayor medida en el primer trimestre.
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Aquí me acompaña Eva Expósito, una de las investigadoras, junto con Esther López, de la UNED,
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las dos investigadoras ahí en métodos de investigación, y una de las cosas que me decía Eva,
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que le llamaba la atención cuando analizaba los datos de segundo abandono,
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Fíjate que ocurren la gran mayoría en el primer trimestre y me decía, detrás de eso hay un tema que por eso esto está unido, retorno y orientación, muy bien planteado, porque hay muchas cuestiones de orientación profesional, de acierto, de tutoría.
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Por lo tanto, por eso nos planteamos también en este informe que habrá publicado el Consejo la experiencia del retorno, porque ahí tenemos que insistir y avanzar para que, precisamente, todos estos casos que hoy nos habéis contado puedan ser, en la mayoría de los casos, al 100%, como nos habéis dicho, casos de esfuerzo y de éxito.
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Y, por último, lo que quería deciros es que yo esta tarde, sobre todo, no sé vuestra experiencia, la mía ha sido de un aprendizaje total y absoluto.
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La impresión que tengo es como si estos años hubiéramos hecho un guión y ahora lo hubieras hecho realidad, la película real, de lo que tú…
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porque en realidad el estudio y la investigación fue preguntar a vosotros, a los alumnos y a las alumnas,
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luego algo de cualitativo con el profesorado.
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Y entonces, en estas fantásticas testimonios y en estas mesas redondas y en este congreso tan fantástico
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que habéis preparado desde el Consejo, para nosotros, desde el punto de vista del análisis,
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claro, es como si de repente cogiera vida y cogiera realidad y, por tanto, se cerrara, por así decirlo,
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Y el camino es el que habéis señalado y habéis abierto, que es esperanza, es compromiso, es expectativas, es posibilidad, es que vale la pena intentarlo, es ahora comienzo y yo añadiría comenzar y recomenzar.
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Y recomenzar, porque a veces las cosas no son lineales como hemos visto y quien persevera y es tenaz y aprende de las dificultades de la vida y le saca partido a todo, sale adelante como hemos visto.
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Por lo tanto, muchísimas gracias a todos los que estáis participando hoy y al Consejo por hacer esto posible, porque es una maravilla y es una satisfacción.
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y te vas lleno de ilusión y de ganas de seguir trabajando y colaborando con todos vosotros.
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O sea que muchas gracias.
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- De La Comunidad De Madrid C.
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- 1 de junio de 2025 - 20:43
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- 06′ 10″
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