VIDEO CONTENIDO DIGITAL 2
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Mi nombre es Patricia Sirven y soy profesora en el Colegio Pureza de María de Madrid.
00:00:00
En este vídeo presento dos cuestionarios creados desde cero con dos herramientas diferentes,
00:00:06
Forms y Quizzes.
00:00:12
Presento en primer lugar el cuestionario creado con Forms.
00:00:13
Aquí puede verse la autoría.
00:00:18
Este cuestionario, titulado El coleccionista de relojes extraordinarios,
00:00:21
se creó para su realización como control de lectura en el primer trimestre en la asignatura
00:00:25
de lengua a un grupo de primero de la ESO. El objetivo era, después de trabajar con el libro
00:00:31
en clase, evaluar su comprensión lectora y detectar dificultades durante el proceso lector.
00:00:37
El lugar elegido para su realización fue la sala de ordenadores del colegio. Cada alumno
00:00:45
trabajó desde su propio dispositivo accediendo al cuestionario a través de un enlace integrado
00:00:51
en Teams. Las ventajas de esta herramienta son, entre otras, que una vez finalizado el
00:00:57
test se corrige automáticamente, mostrándoles a los alumnos sus aciertos y errores, así
00:01:04
como la calificación. Además, los docentes pueden ver en qué han fallado los alumnos
00:01:10
y exportar a una hoja Excel los resultados para su posterior análisis.
00:01:17
En la pantalla de vista previa vemos que la herramienta dispone de un lector inmersivo
00:01:24
que permite habilitar un lector en voz alta.
00:01:30
Además, da la posibilidad de cambiar el tamaño y tipo de letra,
00:01:33
lo que favorece la accesibilidad a alumnos con dificultades visuales.
00:01:37
A continuación, presento la actividad creada por mí con Quisis.
00:01:42
aquí se puede ver mi nombre. Se trata de un cuestionario cuya realización se prevé en el
00:01:47
segundo trimestre a un grupo de segundo de la ESO como ejercicio de repaso y autoevaluación. El
00:01:54
objetivo es que los alumnos practiquen los contenidos trabajados en clase de lengua a
00:02:02
través de la gamificación, una técnica de aprendizaje basada en el juego, lo que le resulta
00:02:07
más motivador e incrementa su nivel de interés, atención y participación. Como lugar para su
00:02:14
realización se prevé la sala de ordenadores del colegio donde cada uno o por equipos accederá
00:02:21
mediante un enlace integrado en Teams. Las preguntas se plantean a modo de concurso. Los
00:02:28
alumnos clican sobre la respuesta elegida tras lo cual pueden ver si han acertado o no mostrándoles
00:02:35
en caso de fallo la respuesta correcta. A lo largo de la prueba se les plantean desafíos,
00:02:41
acumulan puntos y pueden ver qué posición ocupan e ir subiendo de nivel.
00:02:48
- Subido por:
- Patricia S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de septiembre de 2023 - 1:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PUREZA DE MARÍA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 9.00 MBytes
