Buenas practicas
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Buenas tardes, soy Marian, doy clase de francés, latín y cultura clásica en el Colegio San José de Valdemar.
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A finales del curso pasado, todos los profesores del centro recibimos formación sobre Edpuzzle.
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¿Y qué es Edpuzzle? Quizá algunos la conozcáis, pero para los que no, pues os cuento un poquito.
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Edpuzzle es una plataforma que nos permite trabajar a través de vídeos.
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¿Por qué lo usamos? Pues en realidad es bastante sencillo, pero nos deja trabajar cualquier asignatura con alumnos de cualquier edad y con diferente tipo de respuesta.
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Por lo tanto, se puede ofrecer a mucho público, digamos.
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lo único que tenemos que hacer es elegir un vídeo de nuestro gusto
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pueden ser nuestros, originales de la propia plataforma
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vídeos de YouTube, vídeos de otros profesores del cole
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cualquier vídeo
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simplemente tenemos que añadirlo a nuestro contenido
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y a partir de ahí editarlo como mejor nos parezca
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por ejemplo los que son de YouTube aparecen con este vídeo
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y solamente tenemos que copiar la URL
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y pegarla para después descargarlo en nuestro usuario.
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Podemos cortar los vídeos al principio, en medio, al final, como queramos.
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Podemos también ponerles voz en off y generar preguntas.
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Las preguntas las podemos hacer a través de inteligencia artificial o bien hacerlas nosotros, como mejor nos parezca.
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Por ejemplo aquí tenemos una lección ya hecha con sus preguntas insertas
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Las preguntas pueden ser redactadas pero también nos deja hacerlas con audio
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Y podemos dar feedback tanto en la pregunta como en la respuesta
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Las respuestas con voz son muy interesantes porque sobre todo para niños pequeños en infantil
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Que todavía no saben escribir pueden grabar su respuesta
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Nosotros podemos ponerles las preguntas también con audio y en todo caso siempre el feedback.
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Podemos ponerles notas en las que podemos incluir enlaces, imágenes, instrucciones.
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Por ejemplo, si lo hacemos como tarea, pues recordarles ahí qué es lo que tienen que hacer y lo que no,
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o que anoten o que busquen. Cualquier cosa que se nos ocurra también se puede enviar.
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y ya después lo único que tenemos que hacer es asignar el vídeo a una clase
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en el centro ya nos hemos vinculado nuestra cuenta de Teams con Edpuzzle
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entonces como aparece aquí en el ejemplo pues yo tengo todas mis clases asignadas o enlazadas con la propia plataforma
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De manera que cualquier vídeo que yo tenga lo puedo asignar como tarea o dentro del canal ponerlo no solamente como tarea de evaluación sino para ampliar un contenido de cualquier asignatura.
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entonces en este caso pues nos podemos ir a ver si consigo aquí por ejemplo esto sería mi Teams con todos mis equipos
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y vamos a ver cómo haríamos por ejemplo para crear una tarea en un curso elegido primero de la ESO
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Y como ya tenemos, aquí que se me ha olvidado decirlo, aquí ya tenemos integrado Edpuzzle dentro del propio equipo, simplemente al elegir una tarea, vamos a crear, nueva tarea, vamos a poner aquí prueba y en aplicaciones directamente nos sale.
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Como está vinculado el contenido, va a salir todo lo que yo tengo en Edpuzzle, por lo tanto, bueno, pues elijo este mismo y lo asigno.
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Podemos elegir las veces que pueden ver el vídeo los alumnos, aquí dependiendo de si lo vamos a evaluar y queremos que solamente lo vean una vez o si lo que queremos es que aprendan y lo puedan ver muchas veces.
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podemos elegir que no lo adelanten que lo aceleren y por ejemplo los subtítulos son
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siempre interesantes al menos en mis asignaturas yo siempre los dejo activos y ya está simplemente
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damos aquí nos vamos a la tarea y ya la tenemos aquí que verían los alumnos pues esto vería en el
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¿A qué sirve esto? ¿Qué significa esto? ¿Por qué es así? ¿Es un volumbre de cristal?
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Una pregunta. ¿Y a qué? ¿Por qué hay una fiesta de trabajo?
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Porque el 1 de mayo de 1886, en los Estados Unidos, los trabajadores se encargaron de pedir la jornada.
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Una nota con el vocabulario. Y a continuación, una pregunta para poder resolver.
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O bueno, si no lo han entendido bien, pues podemos dejarlo ahí y así funcionaría. Es bastante sencillo. La tarea se programa como cualquier otra tarea. El día, los alumnos, etcétera, etcétera. Yo la voy a guardar como borrador. Entonces es bastante interesante el poder trabajar de esta manera.
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Otra cosa interesante que tiene la plataforma es que nos permite ver los datos o analizar los datos
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Por ejemplo aquí, quienes han respondido correctamente y quienes no
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Nos permite también saber cuantas veces han visto el vídeo, la nota que han sacado, las respuestas más habituales
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Si son respuestas abiertas las podemos corregir aquí
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y otra cosa bastante interesante que tiene la plataforma es que puedes calificar o evaluar o corregir
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las preguntas abiertas a través de la inteligencia artificial
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se le da un modelo o unas cuantas posibles respuestas y de esa manera la propia plataforma las corrige
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siempre después nosotros verificamos
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Y bueno, otra cosa también muy útil es el libro de calificaciones que nos permite ver cuánto tiempo han tardado, quiénes han respondido, cuántas veces han visto el vídeo.
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Por lo tanto, una visión general del avance y de la implicación de los alumnos, pues sí que podemos sacar.
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Se presta a cualquier tipo de trabajo en el aula o fuera del aula
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Porque si lo mandamos como tarea lo trabajan en su casa
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Pero dentro de clase también podemos utilizarlo de una manera muy rentable
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Por ejemplo el modo live es bastante interesante
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Sería un estilo al cajud, que seguramente todos conocéis el cajud
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y aquí tenemos pues cómo lo ve el niño y cómo lo ve el profesor con los resultados, etc.
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¿Qué nos permite? Pues ver cuáles han sido las preguntas en las que más han fallado
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para después hacer un poco de hincapié o de seguimiento
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o ver qué alumnos han tenido más dificultades para poder después trabajar con ellos en pequeño grupo
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mientras por ejemplo los compañeros están haciéndolo de manera individual
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porque como tienen que ponerse cascos, el ambiente de trabajo es bastante propicio a que todos estén concentrados en lo que están haciendo.
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Bueno, aquí algunas ideas para el modo live.
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Y otra posibilidad que nos ofrece es el proyecto estudiantil, es decir, que son los propios alumnos los que se pueden grabar
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y ponerle preguntas a aquello que están haciendo
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es decir, hacer ellos mismos su propia clase
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de cara al Flipped Classroom
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pues está bastante bien
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y bueno, pues hasta aquí lo que podemos contar
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o lo que hemos trabajado
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un placer, gracias
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- Subido por:
- María Ángeles S.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 9 de mayo de 2024 - 21:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28025336)
- Duración:
- 09′ 22″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1680x1050 píxeles
- Tamaño:
- 137.28 MBytes
