Google Classroom del Claustro y cuaderno de Raíces - Contenido educativo
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Video explicativo del Google Classroom que tengo compartido con el profesorado y el cuaderno de Raíces que tengo para el alumnado en el área de Lengua Castellana.
Os voy a presentar el Google Classroom que tengo elaborado para los profes.
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Está dividido en temas y los temas están ordenados alfabéticamente.
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Algunos de los apartados que me gustaría mencionar para ver los contenidos que publico
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son por ejemplo el de libros de texto donde son documentos de Google Docs que los profes
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editan y pueden modificar. También pueden mandar sus comentarios para que yo sepa que
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han modificado algo del documento.
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Entre otros de los recursos que suelo poner en el apartado de los claustros están los
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contenidos de lo que voy a hablar que están elaborados con presentaciones de Google o
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bien con Genially.
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También utilizo los formularios de Google para recabar la opinión de los profes y los
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documentos elaborados con Google Jamboard donde trabajan por equipos.
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Otro de los apartados importantes es el de los recursos donde además de poner recursos
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que yo encuentre por internet o que nos faciliten a través del correo también les pongo materiales
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que yo he elaborado o que los profesores me facilitan.
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En este caso está la infografía de la etiqueta que he elaborado y el apartado de los tutoriales
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que son elaborado en este caso las dos presentaciones de Concamba y cambiando ya y actualizando
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los videotutoriales que tenía poniendo subtítulos.
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¿Cómo acceden los profesores al Classroom?
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Pues yo introduzco todas las cuentas de correos de los profes y a continuación ellos entran en
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Classroom y se unen.
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Y para trabajar la diversidad aquí se puede ver, por ejemplo,
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como yo no siempre todos los materiales se los publico para todos los profes, hay cosas que van
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dirigidos solamente a algunos de los profes o a dos o a tres personas.
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Para ello con respecto a la evaluación utilizo el cuaderno de raíces.
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Tengo establecidos cinco parámetros, examen, proyectos, deberes, cuaderno y participación.
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Y el modelo de calificación es a través de una media ponderada, a los exámenes les doy un 50%,
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a los proyectos 30, deberes 10 y cuaderno y participación un 5%.
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Dentro del apartado de actividades evaluables vamos a ver, por ejemplo, la primera evaluación de lengua.
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En todos los trimestres he establecido la misma distribución, dos exámenes, dos proyectos,
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los deberes, el cuaderno y la participación sin más.
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Los cuatro primeros se califican a través de medias cuantitativas, a través de notas cuantitativas,
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deberes a través de un cheque y cuaderno y participación son calificaciones cualitativas.
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Y ahora os voy a mostrar cómo quedaría el cuaderno de la primera evaluación.
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Podéis ver cómo son notas numéricas de los temas y proyectos, deberes es un cheque
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y cuaderno y participación es una calificación cualitativa.
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Si nos vamos a mostrar el cuaderno lo podéis ver aquí cómo quedaría.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Soledad Díaz Serrano
- Subido por:
- Maria Soledad D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 19:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE NAVALAZARZA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.48 MBytes
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