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Experiencia con la Plataforma Dokeos en Uruguay OLPC

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Subido el 30 de marzo de 2010 por EducaMadrid

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Ruben, nos cuenta su experiencia en Uruguay con respecto a Dokeos instalada en una de las One Laptop Children del plan OLPC

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Un cuadradito de cielo, una ventana hacia el río, 00:00:00
un río hecho de luz, un río hecho de luz. 00:00:25
El proyecto Doqueos, una herramienta para aprender, 00:00:31
se ejecuta en el marco del Plan Ceibal, en la ciudad de Salto, 00:00:35
ubicada a 500 kilómetros al norte de la capital de la República Oriental del Uruguay, 00:00:39
sobre las costas del río Homónimo. 00:00:44
En el trabajo está su porvenir, 00:00:48
y en la sabiduría y prudencia, su destino. 00:00:52
Reza esta frase como principio básico para su existencia. 00:00:56
En el trabajo participan niños, 00:01:05
practicantes y padres de los grupos de sexto año B y C 00:01:08
de la Escuela de Práctica número 5 Joaquín Santana, 00:01:12
ubicada en el barrio Baltasar Brum de esta ciudad. 00:01:16
Como un barco en la corriente, 00:01:22
yo también quiero dejar mi estela de poesía. 00:01:25
El uso de la plataforma Doqueos se planifica como apoyo de la clase presencial, 00:01:32
y tiene varios objetivos, ya sean en el plano pedagógico, social y digital. 00:01:37
Y yo en el Doqueo, en una plataforma me creé, 00:01:44
me inscribí como profesor y creé una plataforma para mí. 00:01:49
Entonces ahí descubrí cómo se puede sacar y poner herramientas, 00:01:53
y hay encuestas, hay para subir documentos, 00:01:57
y después me borré porque no podía estar en dos plataformas, 00:02:01
porque también tenemos una en la escuela. 00:02:06
Si querés poner mi perfil, te sacará foto, 00:02:08
y cuando entras ya sabés quién es. 00:02:12
A mí la plataforma me gusta porque hacemos trabajo, 00:02:15
colgamos cosas que el maestro nos manda hacer, 00:02:20
la computadora y las cosas, 00:02:22
y la gente se va a la escuela, 00:02:24
y yo me voy a la escuela, 00:02:26
y me voy a la escuela y me voy a la escuela, 00:02:28
y me voy a la escuela, 00:02:30
y me voy a la escuela, 00:02:31
y me voy a la escuela, 00:02:32
y me voy a la escuela, 00:02:33
y me voy a la escuela, 00:02:34
y me voy a la escuela, 00:02:35
y me voy a la escuela, 00:02:36
y me voy a la escuela, 00:02:37
y me voy a la escuela, 00:02:38
y me voy a la escuela. 00:02:39
Y además a veces podemos chatear entre toda la clase, 00:02:40
y hacemos, con la mamá a veces hacemos trabajo, 00:02:44
y está buenazo. 00:02:49
Un saludo a todo Perú, desde Uruguay, la escuela 5. 00:02:51
Y a mí me gusta la plataforma porque tiene varias herramientas, 00:02:56
documentos que son textos que el maestro nos manda, 00:03:01
trabajos que son los que nosotros hacemos y los colgamos en la plataforma, 00:03:05
y después enlaces que es una nueva carpeta que el maestro la está haciendo, 00:03:10
después hay varias herramientas, está buenísimo. 00:03:15
La participación de los padres en la plataforma es uno de los objetivos, 00:03:23
si se quiere, más ambiciosos. 00:03:27
El trabajo de todos los días, el trabajo que hace mi hija en casa, 00:03:35
y el trabajo que hace en la escuela, 00:03:38
realmente pienso que es un trabajo del primer mundo. 00:03:40
Sobre todo resalto el trabajo del intermediario, 00:03:44
es decir en este caso el maestro, 00:03:48
entre los padres y los alumnos. 00:03:51
Creo que en muchos hogares también ha sido una herramienta 00:03:54
para que los padres también nos acerquemos a la escuela, 00:04:00
a la comunidad y al mundo. 00:04:05
Un porcentaje muy importante de ellos se ha integrado, 00:04:13
participa y también opina. 00:04:16
A la escuela la hacemos todos, 00:04:22
por eso es muy importante la participación. 00:04:24
Este año tuvimos la buena sorpresa de la creación de una plataforma 00:04:27
por parte del maestro Rubén, 00:04:33
y en ella ha trabajado en forma continua. 00:04:35
Hace poco nos hemos incluido al plan de trabajo también 00:04:41
y notamos que es un avance importante para ellos y para el grupo familiar. 00:04:45
Este trabajo también es seguido desde la dirección de la institución. 00:04:58
Me parece muy bueno para los niños, para la familia 00:05:03
y también para los practicantes. 00:05:09
Esto es una escuela de práctica 00:05:13
donde también tenemos alumnos que son estudiantes magisteriales, 00:05:15
niñas y adolescentes, 00:05:19
donde también tenemos alumnos que son estudiantes magisteriales. 00:05:22
No solamente trabaja con los niños, 00:05:26
sino también con los practicantes. 00:05:30
De esta forma pueden colgar sus trabajos, 00:05:34
mantener un continuo control de quienes están participando 00:05:38
y siguen trabajando en esta propuesta, 00:05:47
así como también tienen acceso a una enorme cantidad de material 00:05:49
que él les va colgando en ese sitio. 00:05:54
Los practicantes del segundo año de Magisterio 00:06:04
forman parte también del trabajo en este proyecto. 00:06:07
Bueno, la plataforma me parece una herramienta virtual súper importante 00:06:10
donde se aprende mucho. 00:06:15
Al menos nosotras como practicantes cuando comenzamos en la escuela 00:06:18
no teníamos idea de ese gran recurso. 00:06:21
Y transcurriendo las clases fuimos conociendo, 00:06:27
nos involucramos en el tema, 00:06:30
vimos cómo los niños se involucraban en la plataforma 00:06:32
realizando los diferentes trabajos que el maestro proponía. 00:06:40
La curiosidad de uno mismo, al menos a mí me pasó, 00:06:44
de llegar a mi casa, entrar y ver los diferentes trabajos 00:06:47
y propuestas que el maestro nos proponía. 00:06:52
Y me sentí, la verdad que me encantó, 00:06:56
porque fue un espacio que no solo los niños tuvieron la posibilidad 00:06:59
de estar en él, sino nosotras. 00:07:02
Como que pudimos aprender con los niños. 00:07:06
A partir de ellos y con ellos aprendimos a utilizar la plataforma 00:07:09
y como que la vamos a seguir utilizando 00:07:13
porque es una herramienta que siempre da para más. 00:07:15
Siempre tiene algo nuevo por descubrir. 00:07:17
O el foro, o es una encuesta, o mirar fotos. 00:07:19
Siempre tiene algo interesante por descubrir. 00:07:23
El dominio del recurso por parte de los niños 00:07:34
es uno de los objetivos que se cumple con creces 00:07:37
y eso exige la planificación de nuevas tareas día a día. 00:07:40
Una ventana hacia el río. 00:07:45
Un río hecho de luz. 00:07:50
Un río hecho de luz. 00:07:53
Acá yo estoy en la plataforma de doqueo 00:07:56
para entrar a un enlace que es un mapa físico de África 00:07:59
que vos podés... es interactivo. 00:08:05
Acá te señala donde vos tenés que indicar 00:08:09
y en el mapa vos haces clic y te indica. 00:08:13
El desierto de Sahara queda acá. 00:08:16
Y después al final te va diciendo los puntos. 00:08:19
Bueno, yo entré desde la plataforma al foro 00:08:22
y entré a una página donde se puede subir comentarios 00:08:26
y decir de qué contar de las anécdotas. 00:08:32
Y bueno, acá tenemos a Luis Alberto Castellino Napol 00:08:36
que hizo una anécdota 00:08:39
y desde ahí se puede subir y publicar. 00:08:41
O sea que todos pueden ver lo que él publicó. 00:08:44
Yo acá desde la plataforma bajé un texto de geografía 00:08:48
que se llama El Nilo, el sinónimo de vida 00:08:55
y que ese lo vamos a trabajar con el maestro durante la clase. 00:08:58
Yo voy a entrar a un enlace de la plataforma 00:09:03
que es más o menos un tipo de mapa de África 00:09:07
para armar un puzzle. 00:09:12
Yo no lo voy a armar entero, 00:09:15
voy a armar más o menos la cuenca del Nilo 00:09:18
que fue lo que trabajamos con el maestro. 00:09:20
Sí, también nos podemos poner cosas acerca de los otros, 00:09:23
por ejemplo las practicantes. 00:09:29
Yo puse un texto despidiéndolas 00:09:31
porque las primeras practicantes que tuvimos se fueron 00:09:34
y yo puse un texto de ellas. 00:09:38
Después ellas pusieron un texto para nosotros 00:09:40
diciendo cómo habían pasado en el periodo que estuvieron. 00:09:43
Desde la escuela 5, Salto, Uruguay. 00:09:55
Un saludo a todo Perú. 00:09:58
¡Está buenísimo! 00:10:00
¡Muchas gracias! 00:10:04
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:10:34
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Idioma/s:
es
Autor/es:
One Laptop per Child Initiative
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
705
Fecha:
30 de marzo de 2010 - 12:29
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
One Laptop per Child Foundation
Duración:
10′ 40″
Relación de aspecto:
1.24:1
Resolución:
425x344 píxeles
Tamaño:
22.46 MBytes

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