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EL ORIGEN DE LA VIDA

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Subido el 25 de noviembre de 2020 por Maria Antonia S.

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Me llamo María Antonia San Juan, soy profesora de Biología y Geología del Instituto Antonio López de García, de Getafe, 00:00:00
para presentar una introducción al tema del origen de la vida, para cultura científica, para un grupo de primer bachillerato. 00:00:08
Vamos a empezar compartiendo pantalla, asignatura de cultura científica, primer bachillerato, es un grupo mixto, 00:00:19
alumnos de ciencias, sociales e humanidades, vamos a tratar el tema del creacionismo, 00:00:27
la teoría de la generación espontánea, teoría de la evolución química de la vida, 00:00:33
la penespermia y las primeras células. 00:00:37
Al finalizar esos contenidos, los alumnos deben utilizar un cuestionario de preguntas cortas 00:00:40
que colgaré en el ángulo virtual, un cajuz para repasar contenidos básicos en clase 00:00:44
y formando grupos y por medio de la aplicación Parlet deben realizar murales sobre las diferentes teorías del origen de la vida. 00:00:50
Los murales se deben entregar la semana que viene y la profesora los subirá al aula virtual y estableceré un debate abriendo un chat. 00:01:02
Primero hablamos del creacionismo, muy brevemente, lo científico y que el origen del universo, de la Tierra y de los seres vivos ocurrió, como se narra, en el Génesis. 00:01:12
Aquí tenemos una foto, por ejemplo, del Museo Creacionista de Kentucky, en el cual se autodefine como un lugar donde te muestran cómo era la vida según el Génesis. 00:01:24
Es importante destacar que la Iglesia hace tiempo que ya separó lo que es ciencia y lo que es religión 00:01:39
Juan XXIII en el año 1960 estableció que la Biblia es un libro que no habla de ciencia 00:01:45
Sino que habla de las relaciones entre el hombre y Dios 00:01:53
Primero fue la teoría de la generación espontánea 00:01:58
Tenemos defensores importantes como en el caso de Aristóteles o en el caso de von Helmond 00:02:02
En el siglo XVI y XVII, Van Germen, que era un médico y un personaje importante 00:02:09
que realizó experimentos muy interesantes en botánica, 00:02:17
pues tenía una receta para conseguir ratones. 00:02:21
Simplemente era coger ropa vieja, especialmente que tenía colera y sudor, 00:02:25
ponerle unos granos de trigo y al cabo de 21 días se habían formado ratones. 00:02:30
un tratado de botánica del siglo XVII 00:02:36
también describía un árbol raro en Francia 00:02:39
pero frecuente en Escocia 00:02:42
a partir de los frutos si caían en el agua se formaban peces 00:02:44
si caían en tierra se formaban aves 00:02:48
en el siglo XVII ya 00:02:52
el médico Francesco Redi 00:02:55
dio un golpe bastante fuerte a la teoría 00:02:57
de la generación espontánea 00:03:01
mediante su experimento que veremos más tarde 00:03:02
Y ya en el siglo XIX, Luis Pasteur ya definitivamente demostró que no era cierta esta teoría. 00:03:05
Aquí podemos ver el experimento de Redi. 00:03:16
El experimento de Redi fue un experimento sencillo. 00:03:19
Consistió simplemente en coger una serie de flascos, les introdujo trozos de carne, algunos flascos. 00:03:22
Pero como vamos justo de tiempo, no vamos a verlo entero. 00:03:29
Luego tenemos en el siglo XIX el experimento de Pasteur. Fue realmente un experimento que se considera ejemplar. Puso caldo de carne en diferentes matraces, los cerró de tal manera que permitía la comunicación con el aire, pero al doblar estos tubos todas las partículas que pudieran entrar con el aire quedaban retenidas en la curvatura. 00:03:32
Al cabo del tiempo rompió algunos frascos o bien hizo que el caldo, los inclinó para que el caldo tocase el tubito de entrada, entonces en aquellos matraces que hizo esto el caldo se alteró y se comprobó que tenían microorganismos, pero en los matraces que estaban intactos el caldo no mostró ningún tipo de alteración, con lo cual demostró que los microorganismos no procedían del caldo de carne, sino que habían procedido del aire. 00:03:51
o bien habían quedado retenidos en la curvatura. 00:04:21
Luego tenemos ya en el siglo XX las teorías de Oparén y Heldén 00:04:24
sobre el origen de la vida. 00:04:28
Partimos de una atmósfera reductora, sin oxígeno, 00:04:32
con la presencia de gases como hidrógeno, vapor de agua, 00:04:37
amoníaco, metano, dióxido de carbono 00:04:41
y a partir de estos gases, moléculas orgánicas 00:04:46
que se forman en la atmósfera, pero con la lluvia caen en los mares, 00:04:50
se van concentrando, se van uniendo y se van formando moléculas más grandes. 00:04:55
Algunas van quedando rodeadas de una membrana. 00:05:01
Coacervados quedan capaces de tomar moléculas de su alrededor, 00:05:04
introducirlas dentro y se desarrollan reacciones químicas, 00:05:09
con lo cual podrían ser, por así decirlo, como los precursores de los seres vivos. 00:05:15
El experimento de Miller en el año 1953 apoyó estas teorías. Cogió una mezcla de gases que recordaba la atmósfera primitiva, la sometió a descargas eléctricas, comprobó que en el líquido que se formaba había tan importante como los aminoácidos, los precursores de las proteínas. 00:05:19
El experimento se criticó porque decían que se dijo que la atmósfera no tenía por qué tener esa proporción de gases y demás, 00:05:39
pero tiene la importancia de que fue el primer experimento en el cual interaccionaron entre ellas. 00:05:46
Necesitaban de alguna manera poder concentrarse y esto lo pueden hacer muy bien las arcillas. 00:05:53
En la superficie de las arcillas pueden captar las moléculas sencillas y de esta manera permitir que puedan interaccionar entre ellas y puedan formarse moléculas grandes. 00:05:59
Y luego ya en los años 70 del siglo XX lo que supuso un descubrimiento muy importante en todo este aspecto fue el descubrimiento de las fumarolas submarinas o hidrotermales, zonas cercanas a las dorsales por donde sale el agua con una temperatura bastante elevada, más de 200 grados centígrados. 00:06:09
Lleva muchos minerales disueltos y lo más sorprendente es que alrededor de estas estructuras, de estas chimeneas, pues aparecen toda una serie de seres vivos que dependen fundamentalmente de unas bacterias quimiosintéticas capaces de obtener, de fabricar materia orgánica a partir de energía química que obtienen de reacciones químicas en estos minerales. 00:06:34
Es un ecosistema totalmente independiente de la fotosíntesis, de la energía luminosa del sol. 00:07:02
Y además la presencia de pirita abundante en estas chimeneas, la estructura que presenta este mineral, pues digamos que hace el mismo papel que la arcilla. 00:07:12
Aquí tenemos un vídeo en el cual nos muestran algunas de estas chimeneas. 00:07:23
desprenden azufre de una forma o de otra, incluyendo las submarinas. 00:07:29
Aquí no forma cristales amarillos. 00:07:36
Pero tampoco podemos verla. 00:07:38
Y luego tenemos la penespermia, que parte de la idea de que 00:07:40
o bien las moléculas orgánicas o bien las propias células primitivas, 00:07:43
que eran de tipo bacteriano, procedían del exterior. 00:07:48
Esta teoría, que inicialmente parece un poco disparatada, 00:07:51
pues no lo es tanto, porque se ha descubierto que efectivamente 00:07:53
hay materia orgánica en diferentes zonas del universo 00:07:58
con lo cual no es disparatada la idea de pensar que pudiera llegar a la Tierra. 00:08:02
Lo único que, digamos que, pospone la pregunta, bien, las moléculas o las células vinieron de fuera, pero ¿de dónde? ¿Cómo se formaron? 00:08:08
Las primeras células que se formaron reciben el nombre de LUCA, de las siglas de Last Universal Common Ancestor. 00:08:19
Se estima que vivió hace 3.800 millones de años, lo cual es, si la Tierra es de una antigüedad de 4.000 millones de años, quiere decir que la vida apareció relativamente temprano. 00:08:26
Las primeras eran prokaryotas en aerobias heterótrofas que se alimentaban de la materia orgánica de los océanos. 00:08:36
Luego evolucionaron a quimiosintéticas, luego fotosintéticas, apareció el oxígeno y una atmósfera oxidante. 00:08:43
prokaryotas, heterótrofas, aerobias 00:08:49
y finalmente las células eucariotas 00:08:52
ahora tenéis que hacer 00:08:54
el cuestionario 00:08:55
luego haremos el CAHUT 00:08:57
y tenéis que pensar qué grupos vais a hacer 00:08:59
para hacer 00:09:02
los murales 00:09:04
en el obra virtual 00:09:05
¿alguna duda? 00:09:06
¿que quieres hacer el mural de la teoría 00:09:10
de la generación espontánea? 00:09:12
bueno, ponte a hablar con tus compañeros 00:09:13
y bien 00:09:15
no hay ningún problema 00:09:17
tenéis que hacerlo con el parle 00:09:19
bueno, y antes de terminar la clase 00:09:20
vamos a hacer el cajut 00:09:22
preparados 00:09:25
vamos a ver 00:09:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª ANTONIA SANJUÁN MARTÍNEZ
Subido por:
Maria Antonia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
25 de noviembre de 2020 - 3:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO LOPEZ GARCIA
Duración:
09′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
46.45 MBytes

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