Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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La plataforma de gestión del aprendizaje elegida es Google Classroom, en la cual he creado tres áreas.
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Una es Ciencias Naturales, en la cual podemos observar una serie de actividades.
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La primera es una presentación mediante Geniali, en la cual el alumno va a poder repasar y adquirir los contenidos sobre el tema.
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Pasamos las diapositivas y encontramos un índice en el cual si nos situamos con el cursor sobre uno de los puntos del índice
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vemos un elemento de accesibilidad porque ese punto del tema amplía su letra
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con lo cual mucho más fácil podemos acceder a las distintas diapositivas
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ir navegando con los botones de delante y atrás o volver al índice y poder navegar sobre la presentación.
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Una vez visto esto, vamos a las actividades. La primera sería realizar un esquema y mandar una imagen del mismo,
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reflexionar sobre la importancia de los órganos de los sentidos. Luego tenemos también una coevaluación del esquema,
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ya que el alumno va a tener que evaluar a un compañero siguiendo la siguiente rúbrica, que consta de tres elementos, como la ortografía, la buena presentación o que aparezcan los siguientes elementos de la teoría.
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Además de la co-evaluación también tenemos un visual thinking. Consiste en realizar un mural grupal y un elemento importante de esta tarea es que hay que realizar una evaluación.
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La auto-evaluación es individual. Entonces la evaluación se realizaría sobre una rúbrica con una serie de elementos previamente diseñados.
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Pasaríamos al siguiente área, al de matemáticas
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Con matemáticas tenemos dos temas, el tema 1 y el tema 12
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En el tema 1 podemos acceder a un formulario para realizar unas tareas
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Y obtener información del nivel del alumnado, de la comprensión de los contenidos trabajados
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Y en el tema 12, es un formulario de Google, aclaración. En el tema 12, sobre los cuerpos geométricos, tenemos una presentación en Geniali del estilo a la que hemos visto anteriormente.
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esta presentación es sobre los cuerpos geométricos
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y tiene un índice
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y las diapositivas
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van relacionadas
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sobre el contenido del tema
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tenemos el botón de índice
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para acceder a
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volver al índice
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y seguir navegando sobre la misma
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y hay algún botón extra
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que nos lleva
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a contenido
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añadido
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Además, tenemos ejercicios, tenemos un formulario de Google en el cual los alumnos van a poner en práctica lo visto anteriormente.
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También tenemos un cajut en el cual vamos a trabajar y a recordar los contenidos vistos anteriormente de una manera más lúdica.
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Aquí en el resumen vamos a poder ver algunos de los ítems. Son preguntas de verdadero y falso y también de elección múltiple con una respuesta correcta.
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Además del cajud, también tenemos otra actividad en la cual vamos a trabajar los cuerpos geométricos mediante el aprendizaje basado en proyectos.
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Para terminar pasamos al área de educación física en el que tenemos tres temas, malabares, parkour y acroesport
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pero sí que quería incidir en el parkour ya que hay una actividad que es un debate grupal que se realiza online
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y que cada alumno debe argumentar para defender la postura que le ha tocado a su equipo
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Entonces, bueno, es una actividad que también nosotros podemos evaluar. Y este sería el vídeo en el que recojo una...
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- Subido por:
- Oliver F.
- Licencia:
- Dominio público
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- 6
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 19:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 10.41 MBytes