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GRABACIÓN INFOFOGRAFÍA PARKOUR - Contenido educativo

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Subido el 27 de febrero de 2023 por Daniel F.

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Buenas tardes, mi nombre es Daniel Fernández García y como nos pide la tarea 6 voy a hacer 00:00:00
la grabación de la situación de aprendizaje que presenté en tareas anteriores. 00:00:06
La unidad didáctica se titula ¿Te atreves a ser hábil como un traser? 00:00:11
Ha sido programada para 1º de la ESO. 00:00:16
En la justificación inicial vamos a tratar varios puntos, contextualización de las experiencias 00:00:22
previas, los centros de interés de los chicos, el entorno y la vida cotidiana y por último 00:00:27
los retos del siglo XXI. 00:00:33
Esta unidad está enmarcada en el perfeccionamiento de las habilidades motrices básicas y la 00:00:35
aplicación de la motricidad en contextos complejos y con incertidumbre. 00:00:41
Por otro lado los alumnos han trabajado las habilidades motrices, una unidad didáctica 00:00:46
en el primer trimestre y en cursos anteriores ya han practicado parkour en una versión 00:00:52
básica. 00:00:56
Los chavales conocen y demandan la modalidad de parkour y a su vez han sido inspirados 00:00:57
mediante historias de la vida como la de Sara Mundalal que practica parkour con Giyad. 00:01:03
Hay que hacer mención a que los parques públicos comienzan a estar equipados con elementos 00:01:09
para el parkour que pueden ser útiles para la práctica motriz de los escolares en el 00:01:15
contexto extraescolar. 00:01:19
Esta práctica y en especial esta unidad didáctica será siempre desarrollada bajo elementos 00:01:22
de seguridad y prevención de accidentes. 00:01:27
Está relacionada en cuanto a los retos del siglo XXI con el empleo respetuoso de los 00:01:30
parques de la ciudad. 00:01:35
Objetivo de desarrollo sostenible número 11. 00:01:37
En esta diapositiva vamos a ver cuáles son los objetivos que me planteo, es decir, qué 00:01:43
quiero conseguir. 00:01:48
En primer lugar, el parkour, emplear el parkour para la mejora de las habilidades motrices 00:01:49
y toma de decisiones en situaciones de complejidad creciente. 00:01:55
En segundo lugar, desarrollar medidas de seguridad en la práctica del parkour, tanto en el centro 00:01:59
escolar como en entornos cercanos. 00:02:05
En tercer lugar, practicar la actividad física en medios urbanos, parques, conociendo sus 00:02:07
posibilidades y desde el punto de vista respetuoso. 00:02:13
Por último, utilizar las TIC como recurso de búsqueda de información y creador de 00:02:16
recursos. 00:02:21
¿Cómo vamos a organizar la unidad? 00:02:22
Vamos a hacer referencia al modelo pedagógico de educación física, tipos de agrupamientos, 00:02:29
a la comunicación oral, qué recursos vamos a utilizar, cómo incorporar el DUA y la relación 00:02:34
con otras áreas. 00:02:40
El modelo pedagógico más importante va a ser la alfabetización motora. 00:02:42
Este modelo comprende nueve partes, diversión, diversidad, comprensión, carácter, habilidad 00:02:47
individual, totalidad, imaginación, constancia y modelado. 00:02:54
En cuanto a los agrupamientos, se realizarán individuales y cooperativos en las diferentes 00:02:58
situaciones de aprendizaje. 00:03:03
En cuanto a la comunicación oral, el alumno explicará las medidas de seguridad y las 00:03:05
acciones propias del parkour, adaptado al centro tales como el rodado, el volteo simple, 00:03:09
el salto de precisión, etc. 00:03:15
Como recursos vamos a usar, por un lado, analógicos, ficha adaptada de los movimientos técnicos 00:03:18
de parkour, las TIC, vídeo y búsqueda de información de Sara Multanlal, así como 00:03:24
la creación de geniales como evaluación, recursos espaciales, el gimnasio, la pista 00:03:30
polideportiva, el parque cercano, recursos materiales, colchonetas de distintos grosores, 00:03:36
minitram, bancos suecos, plataformas de equilibrio. 00:03:43
En cuanto al dúa, durante las sesiones, el docente prestará atención a tres aspectos. 00:03:48
Primero, en cuanto a la representación, ofrecer distintas formas de acceso al contenido. 00:03:53
Segundo, motivación, diferentes formas de captar la atención y cooperación, autonomía 00:03:58
y autorregulación. 00:04:05
Y tercero y último, acción y expresión, que son modalidades de respuesta, manejo de 00:04:06
información, protagonismo del alumno, etc. 00:04:12
¿Cuándo vamos a llevar a cabo esta unidad? 00:04:19
Hablamos de la temporalización. 00:04:22
Se va a llevar a cabo durante el tercer trimestre, en la segunda quincena de mayo. 00:04:23
Consistirá en seis sesiones. 00:04:29
La primera, ¿sabes quién es Saramunda Lal? 00:04:31
La segunda, rodar, saltar, impulsarme. 00:04:34
La tercera, el salto, agarre y escalada. 00:04:37
La cuarta, practicamos. 00:04:40
La quinta, ahora tú. 00:04:42
Y la sexta, hacemos parkour en el parque, acabando con un reto final en el parque cercano. 00:04:44
Hablamos por último de la evaluación. 00:04:54
Se llevará a cabo una evaluación inicial en la primera sesión, que nos va a servir 00:04:56
para identificar los conocimientos previos y el punto de partida. 00:05:00
Al acabar la sesión, mediante la apuesta en común, se tomarán datos del progreso 00:05:05
a través de una rúbrica. 00:05:10
En la sexta y última sesión se realizará un cuisis para comprobar lo aprendido. 00:05:12
Para la superación de la tarea se tendrán en cuenta cinco aspectos. 00:05:17
Primero, seguridad, capacidad para explicar y prevenir los riesgos del circuito de parkour. 00:05:21
Segunda, acciones de parkour, nombrar las acciones adecuadas para superar los obstáculos 00:05:27
propuestos. 00:05:33
Tercera, recorrido, diseño de un recorrido que ponga de manifiesto acciones de parkour 00:05:34
y se realice en un intervalo entre uno y dos minutos. 00:05:39
Cuarta, ejecución nivel técnico con el que se realizan las distintas acciones de parkour. 00:05:43
Y quinta, explicación final sobre los lugares de la localidad para practicar parkour, actividades 00:05:49
que pueden realizar. 00:05:55
Y todo esto se va a realizar mediante rúbricas. 00:05:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel Fernández García
Subido por:
Daniel F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
14
Fecha:
27 de febrero de 2023 - 12:39
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JOAQUIN ARAUJO
Duración:
06′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
602.85 MBytes

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