GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
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La plataforma educativa utilizada en nuestro centro durante este curso escolar ha sido Google Classroom.
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Hay que señalar que es el primer año que se implanta su uso en el colegio,
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con lo cual durante todo el primer trimestre se dedicó a la formación del profesorado
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y hemos iniciado su aplicación con el alumnado a partir del segundo trimestre,
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por lo que todavía hay mucho camino por recorrer.
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se ha realizado una gran labor mostrando a las familias en las reuniones
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cómo acceder a la plataforma y elaborando una serie de tutoriales
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que como coordinadora TIC me he dedicado a distribuir
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explicando cómo acceder y cómo utilizar la plataforma
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En los cursos altos se ha trabajado en clase con tablets
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y se han accedido la totalidad de los alumnos
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Sin embargo, en los cursos bajos, aunque se ha dedicado un espacio de clase a su acceso y a empezar a trabajar,
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hay alumnos que todavía no han accedido nunca a la plataforma fuera del centro escolar.
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Como maestra de música especialista que soy, no tengo una aula única en la que trabaje, una tutoría.
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Con lo cual, he utilizado la plataforma de tres maneras diferentes.
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Aunque no es mi tutoría propiamente dicho, en segundo B he impartido las áreas de Sociales, Naturales, Música y Plástica
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En el apartado de Personas se puede ver al profesorado y a los alumnos que están matriculados
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Como ya hemos comentado anteriormente, hay algunos que todavía no han aceptado la invitación porque no han accedido a ella fuera del centro
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En este caso el aula se ha utilizado para hacer publicaciones en el tablón en el que se informaban, por ejemplo, en este caso
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de actividades que se habían realizado dentro del aula, incluyendo algunas imágenes.
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Asimismo, se incluyen actividades interactivas que pueden hacer trabajar los niños en casa
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para reforzar los aprendizajes trabajados en casa y se les informaba de los controles
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y se les ajuntaban los repasos para poder trabajar y reforzar en casa.
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Además de lo anterior, creé un apartado de proyecto de coros escolares,
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que es un proyecto de coros colaborativos que hemos realizado durante este curso con una orquesta.
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Al igual que en el otro caso, en el apartado de personas podemos ver los alumnos que se han matriculado en este proyecto.
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Este espacio se ha utilizado como un tablón de anuncios en el que se les iba publicando material para poder trabajar en casa
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y además se les iba informando de cuándo serían los ensayos.
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Aquí, por ejemplo, podemos ver la letra de las canciones que también se les adjuntó.
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Por último, quería enseñaros otro ejemplo que sería el trabajo con cursos altos, en este caso quinto A.
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En el apartado de personas se puede ver los alumnos matriculados, en este caso están todos con la invitación aceptada porque se ha trabajado con tablets en el aula.
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Este aula contiene información de otras áreas, pero en concreto en el apartado de trabajo de clase yo he creado un apartado específico para música.
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En este caso podemos ver lo que hemos trabajado del barroco.
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En concreto es un trabajo de búsqueda de información en grupo en el que los alumnos debían buscar la información y luego elaborar una presentación para mostrársela a los compañeros.
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Se les facilitó la presentación en blanco sobre la que trabajaban online.
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Google permite que se trabaje al mismo tiempo desde distintos dispositivos
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Por lo que los alumnos han trabajado en clase durante el año lectivo
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Pero también han podido realizar sus aportaciones desde casa
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Otra de las facilidades que he tenido como profesora
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Es que en todo momento podía ver los cambios que se habían ido realizando
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Y quién había realizado esas aportaciones
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Muy importante de cara a la devaluación
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Además los alumnos tenían disponible en todo momento
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la rúbrica con la que iban a ser evaluados y que la tenían a su disposición para ver lo que se les pedía en todo momento.
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En este apartado de evaluación podemos ver quiénes son los alumnos que forman el grupo
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y cuál es la puntuación que ha sacado cada uno de ellos.
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Aquí, por ejemplo, vemos cómo quedaría la rúbrica de uno de los alumnos.
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Con todo ello, terminamos de enseñar cómo se ha utilizado la plataforma este curso, que no ha dejado de ser un primer contacto y unas primeras experiencias que deberemos organizar y potenciar de cara al curso que viene, en el que su uso será pleno.
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- Autor/es:
- Violeta de Prada Ruiz
- Subido por:
- Violeta De P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 21:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CERVANTES
- Duración:
- 04′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 111.89 MBytes
