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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Fernando D.

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Aquí enseño en detalle una secuencia didáctica con herramientas digitales innovadoras

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Hola, buenas, soy Fernando de Xerquio y os voy a enseñar mi secuencia didáctica cuyo nombre es Un Borgo Mágico 00:00:00
para un nivel B1 de Italiano de la Escuela Oficial de Idiomas. 00:00:05
Como veis, estos son los objetivos y la estructura. Se trata de cuatro sesiones 00:00:09
cuyos objetivos son hablar de fiesta, de escribir un pueblo, hablar de los borghi italianos 00:00:12
y también de las fiestas populares en Italia. 00:00:18
Y a todo esto se le va relacionando objetivos lingüísticos cuales los usos del tiempo pasado, 00:00:20
el lenguaje periodístico y el futuro de indicativo. 00:00:25
Vamos a ver cómo se estructura dentro del aula virtual y, si os fijáis, 00:00:28
empezaremos por la primera sesión, La Banda el Lefeste. 00:00:32
En esta primera sesión, los chicos primeramente tendrán que visionar un vídeo en YouTube 00:00:35
y tendrán que realizar unas actividades de comprensión auditiva 00:00:40
y a partir de esto luego tendrán que reflexionar sobre La Banda, 00:00:43
las fiestas populares y qué son las fiestas populares, 00:00:47
haciendo un parecido entre Italia y España. 00:00:50
Esto se hace a partir también de la canción de Rafael Acarrá, La Banda, 00:00:52
a la cual faltan los verbos en futuro, que los chicos tendrán que ir rellenando. 00:00:55
Para aquellos que no lo quieran hacer en papel, que no estén en clase, 00:01:00
tienen la posibilidad de realizarlo en esta actividad H5P que he realizado para ellos. 00:01:03
Por lo que se refiere a la segunda sesión, se titula Iserpari 00:01:09
y se trata de una página realizada en la aula virtual, 00:01:14
en la que los chicos tienen un vídeo que tendrán que visionar varias veces 00:01:18
y finalmente, para la actividad de comprensión auditiva, 00:01:22
tendrán que responder a las preguntas en quizis, 00:01:25
de forma tal que yo también tendré una retroalimentación. 00:01:29
Y la actividad se concluye con estas actividades sobre las fiestas principales en Italia. 00:01:31
Pasaríamos así a la sesión número 3. 00:01:37
La sesión número 3 se ha planteado como una idea de celebrar los cumpleaños de todos, 00:01:39
puesto que estamos hablando de celebraciones y de fiestas, pues también hablaremos de esto. 00:01:45
Aquí en esta página tenemos Escape Room, que he realizado en Genially. 00:01:50
Si os fijáis, es un Escape Room normal y corriente, 00:01:54
con todas sus pruebas. 00:02:00
Prueba 1, los chicos tienen que ir adivinando cosas sobre los cumpleaños. 00:02:02
Es muy interesante bajo mi punto de vista, porque esta actividad sirve básicamente 00:02:07
como actividad de prelectura, antes de leer un texto, 00:02:11
con lo cual se facilitará la lectura de un texto. 00:02:15
Luego, finalmente tenemos la última sesión. 00:02:18
¿Qué ocurre en el Borgo? ¿Qué sucede en el Borgo? 00:02:23
Pues la actividad empieza con una actividad de flashcards en Quizlet, 00:02:26
para ir memorizando el vocabulario relacionado con la crónica negra. 00:02:33
Luego tenemos una explicación del trapasado próximo, 00:02:36
gracias a Excel Learning, y unos ejercicios que los chicos tendrán que realizar individualmente 00:02:41
y o en casa, para tener un seguimiento. 00:02:47
Y la actividad final será la redacción por parte de ellos de una fake news en un taller. 00:02:50
La parte más importante es que estas fake news, una vez corregidas por ellos 00:02:56
y por el docente, por medio de coevaluación, también estarán disponibles 00:03:01
en la propia revista del Instituto de la EOI, que se llama La Escotilla. 00:03:05
Lo que haremos será también hacerlas presentes, no solo en la web, 00:03:10
sino también en el propio pasillo, porque realizaremos una cartulina 00:03:14
y cada artículo realizado por nuestros alumnos se convertirá en un código QR, 00:03:18
con la finalidad de que todos aquellos que lo vean puedan visionarlo. 00:03:26
Y finalmente, como actividad final de repaso de los tiempos pasados, presentes y futuros utilizados, 00:03:30
tendremos esta infografía de Canva. 00:03:35
Entonces, recapitulando, los objetivos ya los hemos mencionado, 00:03:38
los instrumentos de evaluación Excel Learning, los cuestionarios, el taller 00:03:41
y la presencia en La Escotilla y en la revista del Instituto. 00:03:45
Metodologías activas utilizadas, evidentemente, aprendizaje basado por juegos, 00:03:50
porque tenemos el Quizlet, tenemos el Quisis. 00:03:54
Evidentemente, también tenemos aprendizaje basado en proyectos, 00:03:57
por si se trata de un proyecto. 00:04:00
Y también tenemos herramientas de coevaluación. 00:04:02
Muchas gracias por escucharme. Adiós. 00:04:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando De Cerchio
Subido por:
Fernando D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 12:21
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
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Centro:
EOI E.O.I. DE SAN SEBASTIAN DE LOS REYES
Duración:
04′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
345.18 MBytes

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