Tarea 1 Evidencia Competencia digital B1 - Contenido educativo
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Tarea 1 Evidencia Competencia digital B1: Uso de LMS y sistema de evaluación
Buenas tardes, mi nombre es María Guadalupe Martín Darnán y en este vídeo voy a presentar
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la utilización de plataformas y herramientas en la gestión del aprendizaje. En mi caso,
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como maestra de educación infantil de un grupo del primer nivel del segundo ciclo de
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educación infantil de tres años, he elegido como LMS la plataforma Smile&Learn. Como
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pueden ver, la autoría es propia, yo soy la gestora de esta plataforma para mis alumnos
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y aquí tengo a mi grupo clase con todos mis alumnos actualizados. A través de esta plataforma
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he ido creando una serie de rutas de aprendizajes que, como pueden ver aquí, estoy trabajando
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las tres áreas de educación infantil, trabajando las emociones, trabajando en lavado de manos,
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por ejemplo, a través de cuentos o relajación con yoga, además de otros contenidos como
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la familia y el colegio o la lógica matemática, los números 1, 2, 3, 4 y 5. A los niños que
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tienen mayor nivel de desarrollo y el 1, 2 y 3 con aquel alumnado que necesita un poquito
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más de refuerzo, que tiene un ritmo de aprendizaje más lento. De esta manera, lo que estoy haciendo
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es adaptándome al ritmo de mis alumnos y a la diversidad que me encuentro en el aula.
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En esta plataforma me permite hacer algunas modificaciones, por ejemplo, este alumno que
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está diagnosticado con trastorno del espectro autista, me permite poder seleccionar temas
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que son de su interés, pues tiene intereses bastante restringidos, y personalizarlo de
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manera que haya ajustes en los contenidos y en la accesibilidad. Por ejemplo, este alumno
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tiene un modo de lectura a través de pictogramas y con un modo tranquilo. También esta plataforma
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me permite hacer una gestión. La plataforma Smile & Learn también nos permite generar
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informes de aprendizaje de nuestro alumnado y poder hacer una evaluación, como por ejemplo
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este informe que hemos generado para ver la ruta de aprendizaje de las vocales, el
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tiempo que este alumno ha tardado en realizar el visionado y cómo ha hecho el visionado
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de las vocales. A través del cuaderno del profesor voy evaluando psicomotricidad, como
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hemos podido ver anteriormente en algunos ejercicios de yoga, o esquema corporal, o
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la lógica matemática, los números, o cómo escriben su nombre, cómo trabajan las vocales
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en el caso anterior, y puedo hacer a través de este otro sistema de gestión cómo evalúo
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a mi alumnado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Guadalupe Martín Hernán
- Subido por:
- Maria Guadalup M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 22:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LOS ANGELES
- Duración:
- 03′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.01 MBytes
