LMS- Sara Jiménez
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La herramienta de gestión de aprendizaje que presento a continuación es el Aula Virtual
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de EducaMadrid, una plataforma que me permite crear diferentes entornos de aprendizaje para
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cada una de las asignaturas que imparto. Accedemos a una de ellas, por ejemplo, al Aula de Naturales.
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Como se puede comprobar, se encuentra organizada en diferentes secciones temáticas o unidades.
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La primera relacionada con la materia, la unidad 2 sobre la función de nutrición y
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un tercero que he nombrado como proyecto colaborativo. Si accedemos a cada una de estas secciones
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temáticas se puede ver la cantidad de recursos que integro. Por ejemplo, el Excel Learning
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lo utilizo como metodología didáctica implícita al proceso de evaluación. Aquí mis estudiantes
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pueden acceder y realizar actividades de repaso. También pueden utilizar un recurso que denomino
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como espacio de actividades en las que hay diferentes estaciones y ritmos de aprendizaje.
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Este sería una de las actividades evaluables. Por otro lado, si vamos a otras secciones temáticas
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como por ejemplo la unidad 2, podemos ver que hago uso de herramientas de autor como son las
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actividades H5P. Las actividades H5P me permiten crear contenido interactivo como por ejemplo este,
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donde deben ir completando en los huecos que faltan con los órganos del aparato digestivo o,
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por ejemplo, a través de unas flashcards donde deben identificar el sistema que corresponda
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según el dibujo que les muestro en las siguientes tarjetas. En cada una de estas unidades incorporo
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varias actividades H5P. Como actividades evaluables también considero interesantes las tareas. En este
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caso se trata de un contenido digital que mis alumnos deben presentar como es el caso de un
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vídeo sobre la presentación de un proyecto de ciencias. Esto pues me permite evaluar su
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aprendizaje a través de una valoración, una revisión y una posterior retroalimentación.
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También estarían los cuestionarios, es decir, los exámenes que me permiten elaborar diferentes
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preguntas como de opción múltiple, de completar, de verdadero y falso, de rellenar con huecos,
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de respuestas abiertas. Bueno, pues son muy interesantes y además a los alumnos les motiva
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bastante este tipo de evaluación. También me parecen interesantes los recursos como las carpetas,
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los libros que me dan la posibilidad de crear material de estudio de múltiples páginas en
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formato libro. Si accedemos a éste en concreto, pues este libro incorpora diferentes capítulos y
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subcapítulos. En este caso está relacionado con los experimentos. Otro de los recursos que utilizo
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pues son las URL que proporcionan a los estudiantes enlaces de internet interesantes o las
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carpetas. También se puede ver el uso de encuestas donde me permite obtener opinión de mis alumnos
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sobre algo en concreto. En este caso sería sobre el tipo de evaluación que les gustaría llevar a
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cabo en esta asignatura. Pues a través de una serie de cuestiones que les planteo, ellos me
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proporcionan información sobre cómo les gustaría que les examinara o les evaluara. También hago
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uso de los foros. Estos recursos se enfocan más en lanzar preguntas relacionadas con el tema que
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estemos viendo en clase para que vayan reflexionando y escribiendo acerca de lo que se les haya
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preguntado. En este caso sobre la unidad 1 y sobre la unidad 2. Para motivar a los estudiantes he
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configurado una serie de insignias donde mi alumnado puede ir viendo los logros conseguidos
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y mostrar su progreso en ciertas actividades o tareas asignadas. Aquí se muestran algunas de
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ellas. Cada medalla o insignia con la actividad o tarea que hayan tenido que realizar. Y por último
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los bloques que pueden facilitar el acceso a cualquier parte del aula virtual como el calendario,
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las insignias, por ejemplo otras aulas virtuales cuyo acceso esté abierto a invitados, etcétera.
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Esto sería todo. Gracias.
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- Sara J.
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- 7 de noviembre de 2023 - 18:13
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- CP INF-PRI PARDO BAZAN
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