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Tarea 6. María. - Contenido educativo

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Subido el 1 de junio de 2023 por María C.

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La situación de aprendizaje que he elegido para el curso de 1º de primaria, en el área de área de la matemática, se llama 00:00:08
Vamos a crear nuestro menú. 00:00:17
Está dentro del tema de hábitos saludables. 00:00:23
En esta situación de aprendizaje comenzaremos realizando una búsqueda sobre los alimentos que hay de temporada 00:00:27
sobre la estación del año en la que nos encontremos. 00:00:32
Continuaremos investigando sobre cuáles de ellos son más saludables 00:00:35
y qué otros alimentos podemos incluir en esta dieta. 00:00:38
Y finalmente elaboraremos un menú saludable que sea realista y que podamos cumplir. 00:00:42
Elaborar una infografía. 00:00:58
Como parte de nuestra situación de aprendizaje, en un primer momento empezaremos hablando 00:01:04
sobre qué creen ellos que hay que hacer para tener una vida saludable, 00:01:10
qué hacen ellos para tener unos hábitos de salud correctos. 00:01:16
En la parte 2 veremos un vídeo en el que nos explican qué cosas hay que hacer para 00:01:21
mantener unos hábitos de vida correctos. 00:01:29
Y después de ver el vídeo realizaré unas preguntas que darán lugar a un debate. 00:01:33
En tercer lugar veremos los alimentos de temporada. 00:01:42
Para ello haremos una búsqueda en internet guiada y tendrán que buscar los alimentos 00:01:47
saludables que estén de temporada y colocarlos en la pirámide alimentaria. 00:01:54
En el cuarto lugar nos pondremos manos a la obra y practicaremos con un juego que constará 00:02:04
de diferentes retos que irán superando para conseguir su estrella de vida saludable. 00:02:10
Y finalmente elaboraremos en un dispositivo, en una tablet en este caso, nuestro menú 00:02:15
semanal para los almuerzos. Tendrán que realizar una tabla en la que inserten un texto y una 00:02:26
imagen. Para poder evaluar todo esto, en calificaciones, hemos creado un cuaderno de 00:02:34
consta de tres evaluaciones con sus diferentes actividades. Una de las actividades son preguntas 00:02:50
de verdadero o falso, otra de las actividades que elegí ha sido para eliminar huecos y 00:02:58
finalmente la tarea de evaluación final es un cuestionario que consta de cuatro preguntas 00:03:05
en las que tendrán que elegir la opción correcta. 00:03:11
Además, en el área de empoderamiento del alumnado, he creado una tarea en la que la parte de inicio 00:03:19
tendrá una breve explicación de qué vamos a trabajar en estas actividades. 00:03:34
La tarea 1 es un cuento sobre hábitos de vida saludable, es un cuento que escucharemos de manera grupal 00:03:43
y que a continuación dará lugar a un debate a través de unas preguntas que le vayan haciendo 00:03:49
e incluso a través de ideas que a ellos les vayan surgiendo. 00:03:55
En la tarea 2 realizarán una actividad de geniales, que será de verdadero o falso. 00:04:00
En la tarea 3 haremos como un parón para ver si lo que llevamos visto hasta ese momento lo están entendiendo o no 00:04:07
y será a través de un light work sheet 00:04:16
en la tarea 4 00:04:19
volvemos a realizar un 00:04:21
enceñar y esta vez sean como 00:04:22
son, como retos 00:04:24
que tienen que ir superando para conseguir 00:04:26
su estrella de vida 00:04:28
y finalmente 00:04:30
haremos una evaluación 00:04:32
que será a través 00:04:35
de un juicio 00:04:37
Subido por:
María C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de junio de 2023 - 18:44
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JABY
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
90.33 MBytes

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