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Orientación y prematrícula de 4º ESO a Bach y ciclos - IES Villa de Valdemoro

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Subido el 14 de mayo de 2024 por Ies villadevaldemoro valdemoro

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a todas las familias a esta reunión del paso de cuarto de la ESO a bachillerato y a otras 00:00:00
opciones formativas. Mi nombre es Ismael, soy el director del centro. Me acompañan Ángel 00:00:05
Nebreda, el jefe de estudios. Buenas tardes Ángel. Buenas tardes. Cristina, la jefa de 00:00:11
estudios que coordina cuarto de la ESO y que sobre todo está especializada en lo que es 00:00:18
la parte de ciclos formativos. Buenas tardes Cristina. Hola, buenas tardes. Y no sé si 00:00:21
si hay por ahí algún tutor 00:00:27
y del departamento de orientación 00:00:28
creo que estaba Marga, si no me equivoco 00:00:30
y están al menos, está Ismael 00:00:32
de cuarto A, estaba también María 00:00:34
de cuarto D 00:00:37
hola, hola a ustedes 00:00:38
vale, pues nada, por saludarles 00:00:40
y de orientación creo que se iba a conectar Marga 00:00:43
si no me equivoco 00:00:44
pues nada, luego ya la saludamos y le pasamos 00:00:45
la palabra 00:00:48
bien, pues estamos 00:00:50
al final ya de la etapa 00:00:52
y de cuarto de la ESO y apenas 00:00:54
nos queda un mes y poco de clase. Así que, igual que el año pasado tuvisteis que tomar junto con vuestros hijos 00:00:56
la decisión de qué itinerario de cuarto elegir, ahora ya acaba la parte obligatoria y empiezan distintas posibilidades 00:01:05
de estudios, primero de bachillerato o bien la opción de ciclos formativos. 00:01:16
Entonces el objetivo de esta reunión es ofreceros unas pautas sobre lo que os podéis encontrar en caso de seguir en primero de bachillerato y también informaros de las grandes posibilidades que tienen las enseñanzas de ciclos formativos. 00:01:22
Yo me voy a detener en la parte de bachillerato y luego ya pasaré la palabra a Cristina que nos va a glosar, a explicar con un poquito más de detalle también lo que es la parte de ciclos formativos. 00:01:37
Bien, vamos a explicar unas dudas que siempre surgen en las familias 00:01:48
los que son los criterios de titulación, de lograr el título de la ESO 00:01:53
las opciones al acabar cuarto de la ESO con título 00:01:57
que ojalá que sea la mayoría o bien sin título 00:02:01
en caso de que por edad no puedan permanecer más tiempo 00:02:03
en lo que es la etapa obligatoria de la ESO 00:02:07
la opción de bachillerato, la opción de formación profesional 00:02:09
otras propuestas formativas 00:02:12
y luego pues también posibilidades y consejos para la toma de decisiones y para herramientas y aplicaciones que tenemos en el centro, una de ellas pues a través de la página web como es el programa Orienta. 00:02:15
Hay que decir también que durante estos días pues Cristina y otros jefes de estudios se están acercando a las tutorías de cuarto de la ESO pues para explicarles a vuestros hijos pues esto que más o menos vamos a intentar explicar a vosotros, 00:02:29
pero sí que queríamos mantener este contacto con las familias porque sabemos que puede haber muchas dudas 00:02:42
y quizás este es un foro adecuado para plantear dudas genéricas y luego ya en caso de que haya cuestiones más concretas, 00:02:47
dudas más específicas sobre algunas enseñanzas que quieran cursar vuestros hijos, 00:02:55
pues luego ya nos podéis consultar individualmente al departamento de orientación, a Cristina que hace orientación profesional 00:03:01
lo lunes por la tarde o bien a cualquiera de nosotros. 00:03:08
¿Cómo consigue un alumno el título de la ESO? 00:03:12
Con la nueva normativa que es la LOMLOE, está un poco a criterio de la Junta de Avalación. 00:03:15
Lo fácil para conseguir el título es lo que está aquí subrayado. 00:03:21
Apruebo todas las asignaturas y eso significa que se obtiene el título 00:03:25
si se han alcanzado los objetivos y las competencias de la etapa, 00:03:29
que es lo que habla la LOMLOE a la hora de conseguir la titulación en la ESO. 00:03:32
¿Apruebo todas las materias? Pues he alcanzado todos los objetivos, todas las competencias de la etapa de la enseñanza obligatoria de la ESO. ¿En caso de que tenga algún suspenso? Pues es el criterio de la Junta de Evaluación. Y, claro, alguien me podrá preguntar ya, pero ¿con cuántos suspensos? Bueno, es el criterio de la Junta de Evaluación, es lo que dice la normativa estatal. 00:03:37
Bien, es cierto que la Comunidad de Madrid orienta a los equipos docentes, pero no es normativa preceptiva, sino que es una orientación, orienta, en el sentido de, bueno, siempre que no haya más de dos suspensos, en principio, salvo circunstancias excepcionales, que al final es la Junta de Avalación quien tiene que valorarlo, se podría, y utilizo el condicional, se podría estimar la titulación en la ESO. 00:03:57
Pero repito, nos vamos a quedar con el primer titular que es aprobar todas las materias para conseguir el título de la ESO porque si se tienen suspensos es la decisión final de la junta de evaluación que es que tiene la capacidad legal de decidir si se han alcanzado los objetivos o las competencias de la etapa. 00:04:20
Aquí tenemos un poco el esquema de lo que es la enseñanza a partir de primero de la ESO, estamos ya al final del escalón de la enseñanza obligatoria, 00:04:36
vuestros hijos están en alguno de estos itinerarios de cuarto de la ESO, viene el humanístico, el científico, el tecnológico, el profesional, 00:04:46
el artístico no salió, como sabéis al principio del curso, porque no había número de alumnos suficientes y tenemos distintas opciones. 00:04:53
una opción cada vez más interesante es el grado medio 00:05:00
que se accede a través del título de la ESO 00:05:05
o a través de una prueba de acceso en circunstancias excepcionales 00:05:08
o bien, en este caso, alumnos que han tomado la vía 00:05:11
de la formación profesional de grado básico 00:05:14
que no tenemos esta enseñanza en nuestro centro 00:05:16
o bien la opción de bachillerato 00:05:18
y como podéis ver, si me permitís el tuteo 00:05:21
la ventaja del sistema educativo es que 00:05:24
me puede llevar a cualquier camino 00:05:26
El hecho de elegir un ciclo formativo no implica que no pueda regresar, por ejemplo, y optar a estudiar a la universidad. Tradicionalmente se estudiaba más bachillerato porque quizás era el camino más recto para acceder a estudios universitarios, pero también a través de un ciclo formativo de grado medio puedo acceder a un ciclo de grado superior y desde un ciclo de grado superior puedo acceder también a la universidad, además sin necesidad de hacer la EBAU. 00:05:29
Me puedo presentar a la fase voluntaria para mejorar esa calificación porque las notas de bachillerato, de los grados son sobre 10 y la posibilidad de hacer la universidad puedo, mediante una fase voluntaria de las pruebas de acceso, poder optar hasta un 14 como máximo. 00:05:55
Pero es una alternativa cada vez más demandada y queremos que tengáis la información. Tanto a través de bachillerato como de ciclos formativos puedo acceder también a la universidad. 00:06:12
Y también pues aquellas familias cuyos hijos estén en diversificación, pues el título que tienen es exactamente el mismo que el título de los otros compañeros que estudian en cualquier cuarto ordinario, con lo cual pues se abren las posibilidades tanto de estudiar bachillerato como estudiar una FP de grado medio, aunque creo que en este caso pues sí que es importante lo que es la orientación, que habléis con el tutor, que os comente pues un poco cómo va vuestro hijo pues para acertar, ¿vale? 00:06:25
Bien, las opciones al acabar cuarto de la ESO, pues con título, un poco lo que estoy comentando, 00:06:51
bachillerato, formación profesional y luego otras enseñanzas más específicas que requieren prueba de acceso 00:06:57
como grado medio de artes plásticas y diseño, enseñanzas deportivas, etc. 00:07:03
Y aquellos que no tengan el título y que no puedan permanecer en la etapa, en la ESO, por cuestiones de edad, 00:07:08
pues se les puede proponer de manera excepcional para formación profesional de grado básico, 00:07:15
también todos los años hay pruebas libres para obtener el graduado en la ESO, existe la posibilidad, repito, de estas opciones para aquellos que no consigan el título a final de curso 00:07:19
de acabar y de conseguir el título de educación de adultos o una alternativa que también está ahí, aunque quizás es mejor esperar un poco, lo que es nuestra experiencia, 00:07:29
la búsqueda de empleo, que es el destino final después de los estudios. Luego Cristina nos detallará un poquito más, sobre todo relacionado con una feria 00:07:38
que va a tener lugar el próximo día 20, una feria de empleo que se ha mandado la información a las familias. 00:07:48
Aquí tenemos la estructura de lo que es la enseñanza obligatoria y ya estamos en último escalón, 00:07:54
en cuarto de la ESO, a la hora de tomar decisiones para estudios ya posobligatorios, tanto de bachillerato como de ciclo formativo. 00:07:58
En cuanto a lo que es el bachillerato, primer apunte, incluso aquellos de vuestros hijos o las familias, 00:08:08
Que tengan muy claro que quieren estudiar un ciclo formativo, lo que recomendamos desde el centro es que hagáis la matrícula en bachillerato. 00:08:18
¿Por qué? Porque así os garantizáis una plaza en el centro. 00:08:26
Cuando se hace una solicitud para ciclo formativos, pues normalmente me van a asignar una plaza, 00:08:29
pero a lo mejor no me asignan la plaza en el ciclo formativo deseado. 00:08:35
Entonces, como son dos procesos, lo que es la matrícula y lo que es la admisión en ciclo formativo, 00:08:38
que se hacen más o menos a la par, lo que recomendamos es que todos los alumnos de cuarto de la ESO 00:08:45
que quieran seguir en el centro, evidentemente, pues que echen la matrícula en bachillerato. 00:08:50
Aquellos que quieran optar a un ciclo formativo, echan a su vez la admisión en el ciclo formativo. 00:08:55
Que finalmente son admitidos en el ciclo formativo deseado, pues se anula la matrícula de bachillerato. 00:09:00
¿Por qué digo esto? Porque si no se echa la matrícula en bachillerato, 00:09:04
se opta a un ciclo formativo y no se consigue plaza, o no se consigue la plaza deseada, 00:09:08
se pierde la plaza en bachillerato, entonces esto es importante que lo tengamos en cuenta. 00:09:13
Entonces, recomendación que todos aquellos que quieran continuar en el centro, que quieran garantizarse una plaza, 00:09:17
pues echen la matrícula en bachillerato al margen de otras opciones formativas y a la espera de que reciban la plaza. 00:09:24
Este es el ejemplo de primero de bachillerato de la matrícula de ciencias, como podéis ver en materias comunes, 00:09:32
En este caso, todos los bachilleratos tienen educación física con esta carga horaria, dos horas, filosofía tres horas, matemáticas uno, que es la materia de ciencias de modalidad, las matemáticas de ciencias, lengua castellana obligatoria en todas las modalidades y lengua extranjera inglés cuatro horas, también obligatoria en todas las modalidades. 00:09:38
Luego, las materias de modalidad de ciencias, tendríamos física y química, que es común a los alumnos de ciencias. 00:10:01
Y luego pueden elegir entre, digamos, la rama sanitaria, aquellos que quieran estudiar en el futuro algo relacionado con ciencias de la salud, 00:10:07
medicina, fisioterapia, etcétera, que tendrían que elegir, y biología, o bien aquellos que están más enfocados a lo que es una ingeniería, 00:10:14
a lo que es la parte más técnica, que recomendamos que estudien dibujo técnico. Serán materias de modalidad. 00:10:22
Y luego tendríamos aquí en el último bloque materias optativas o materias de modalidad no cursadas, ¿no? Materias optativas en sentido estricto, pues serían francés, 1, ciencias de la computación, ¿vale? 00:10:29
Y luego tenemos otras materias de modalidad, de otras modalidades que no es la de ciencias que se puede optar a elegir también, por ejemplo, tecnología e ingeniería, 00:10:42
muy útil para aquellos que quieran estudiar una ingeniería, como el nombre indica el día de mañana, 00:10:53
que es una materia de modalidad de ciencias. Dibujo artístico, no tenemos bachillerato de artes, 00:10:57
pero sí que ofrecemos algunas materias relacionadas con las artes, como dibujo artístico, 00:11:02
que es una materia de la modalidad de artes que este año, por ejemplo, tenemos, está funcionando muy bien. 00:11:07
Cultura audiovisual, también que es una materia tradicionalmente del bachillerato de artes, 00:11:13
pero que nosotros la ofertamos en las modalidades de bachillerato, porque así abrimos un poco el abanico de los intereses de los alumnos. 00:11:18
Economía, una materia de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, pero para aquellos que a lo mejor no tengan muy claro 00:11:26
si ir hacia una titulación futura relacionada con las ciencias o con las ciencias sociales, 00:11:31
pues aquí podemos jugar un poco desde la polivalencia, que este año lo hemos incorporado para dar más flexibilidad 00:11:38
a lo que es la matrícula y a las opciones de los alumnos. 00:11:43
Y luego también matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, como posible materia optativa, 00:11:46
que es una materia de la modalidad de ciencias sociales. 00:11:51
Entonces, pues tenemos materias optativas, como decía, francés 1, ciencias de la computación, 00:11:54
materias de modalidad no cursada, como dibujo artístico, cultura visual, 00:11:59
y otras que son de estas que he nombrado de artes, y estas dos últimas, matemáticas, 00:12:05
matemáticas aplicadas de ciencias sociales y tecnología de ingeniería pues es de ciencias, 00:12:09
es una materia de modalidad pero la ponemos aquí en este bloque dentro de las materias optativas. 00:12:14
Y luego pues como ha pasado este año en cuarto de la ESO pues tiene que elegir entre religión 00:12:19
y atención educativa que es una hora en cada caso. La diferencia es que ya en bachillerato 00:12:23
no tienen una hora presencial de tutoría, completan las 30 horas con esta carga horaria 00:12:28
y la hora número 30 sería o bien religión o bien atención educativa dentro de los 30 periodos. 00:12:35
Luego dentro de la matrícula de Humanidades y Ciencias Sociales tenemos las materias comunes que he numerado antes, 00:12:42
la opción Humanidades, más de letras, y la opción Ciencias Sociales, un poco más mixta, relacionada con el mundo de la economía. 00:12:47
Las materias de modalidad, la opción de Humanidades, más de letras puras, serían latín, 1 y griego 1, 00:12:56
y de Ciencias Sociales, Matemáticas Aplicadas y Economía. Luego tendríamos que elegir una, o bien entre Historia del Mundo Contemporáneo 00:13:01
o bien Literatura Universal, en ambos casos, y aquella de estas dos que no haya elegido también se podría seleccionar en la parte de abajo. 00:13:10
Como tenemos aquí que se repite Historia del Mundo Contemporáneo o Literatura Universal con el asterisco de no elegida anteriormente. 00:13:18
Es decir, que cabe la opción de solicitar aquí una de estas dos y la otra que no haya elegido en la parte inferior. 00:13:24
También hay que comentar que es necesario que haya un número mínimo de alumnos para que salga una materia. Es decir, que un alumno puede elegir un itinerario el que lo desee o una optativa la que desee, pero si no hay un número mínimo de alumnos, que es 15 alumnos, pues no podemos ofertar esa materia. 00:13:30
Y luego dentro de las materias optativas o de modalidad no cursada, pues un poco las que hemos comentado antes, eliminando las que son más científicas. Tenemos francés, que lo he mencionado antes, ciencias de la computación, dibujo artístico, economía, pero economía, por ejemplo, alguien de humanidades puede elegir economía, porque de ciencias sociales ya la tiene aquí, cultura de visual, que lo he mencionado antes, e historia del mundo contemporáneo, o literatura universal, siempre que no la haya elegido en la parte superior. 00:13:48
Y por último, religión y atención educativa. Aquellas familias que estén interesadas en bachillerato de excelencia, recordad que tenemos el último lunes de mayo, tenemos una segunda sesión de las puertas abiertas, porque la primera sesión ya la hicimos en el mes de marzo, entonces ahí ya aquellas familias que estén más interesadas, detendremos un poquito más en esos estudios específicos. 00:14:17
Y esto, bueno, pues para ver un poquito lo que es segundo de bachillerato, lo que sería segundo de bachillerato, pues funciona al final el itinerario Ciencias de la Salud, sería Biología Química, 00:14:41
itinerario Tecnológico, pues más lo que es la parte de Dibujo Técnico Física y luego podría elegir también un abanico bastante amplio de posibilidades. 00:14:52
Esta presentación, tanto la grabación como la presentación, os la compartiremos, os la mandaremos por correo a las familias. 00:15:01
Y en segundo, la diferencia es que hay una hora de permanencia de estudio, no hay una hora de religión, aquellos que no tienen religión tienen estudio, que estudio no tiene ninguna calificación, entonces se cierra como a 31 horas, segundo de bachillerato. 00:15:07
Este es itinerario de ciencias, itinerario de humanidades y ciencias sociales, pues con la parte de letras de humanidades, con latín obligatorio, agregó dos historias del arte y la modalidad de ciencias sociales, 00:15:21
con la economía, que ahora recibe este nombre, economía, empresa y diseño de modelos de negocio, geografía, 00:15:33
y luego con una materia optativa de las que aparece en la parte inferior. 00:15:40
La toma de decisiones, lo que es la parte de orientación, la importancia de que habléis con vuestros hijos, 00:15:46
que atendáis a los consejos del tutor, de los profesores, si tenéis cualquier duda ya más personalizada que nos preguntéis, 00:15:53
es importante los intereses para a partir de esos intereses estudiar algo que realmente guste a vuestros hijos, a nuestros alumnos 00:15:59
yo siempre recomiendo que no nos fijemos solo en lo que es la perspectiva laboral 00:16:10
porque además el mercado laboral, los que son los trabajos de dentro de 8, 9, 10 años 00:16:14
los años que pasen hasta que vuestros hijos se incorporen al mundo laboral 00:16:21
pues muchos de esos trabajos ni siquiera existen hoy 00:16:24
Entonces yo creo que lo más importante es partir de los intereses y a partir de los intereses elegir primero una modalidad de bachillerato adecuada o un ciclo formativo adecuado y luego ir subiendo ya en estudios superiores, bien ciclo formativo de grado superior o en la universidad o ciclo formativo de grado superior y la universidad, como he dicho antes, es compatible. 00:16:27
Entonces, bueno, pues que nos pides cualquier información que necesitéis, ¿vale? Aquí tenemos pues algunos enlaces de interés, ¿no? Tenemos una página de orientación académica en el Villa, ¿vale? Y hay un programa Orienta que ahora pues rápidamente lo voy a explicar también, ¿vale? Y aparece pues información en esa página que la tenemos aquí, ¿no? Donde pone Orienta, pues que es este enlace, pues tenemos mucha información relacionada con lo que es la orientación, ¿no? 00:16:47
Por ejemplo, si accedemos a ese enlace directamente, aquí vamos a ir subiendo los vídeos que hicimos ayer y los que hagamos hoy los subiremos aquí, lo que es la grabación. 00:17:13
Y aparece en la parte inferior muchos enlaces, hay un blog de orientación académica, tenemos una guía para familias, tabla de ponderaciones de la EVAO. 00:17:26
Si nos fijamos aquí, el programa Orienta del Villa es un programa muy intuitivo, además creo que os lo están explicando en clase a vuestros hijos, es un programa que adquirimos todos los años, se puede revisar, hay un apartado de cuestionarios que es interesante, 00:17:35
pues a lo mejor si vuestros hijos no tienen claro qué estudiar, pues a lo mejor a partir de distintos cuestionarios nos puede ayudar en la toma de decisiones. 00:17:52
Y tenemos aquí, por ejemplo, los dos itinerarios a partir de cuarto de la ESO, siempre que se obtiene el título que nos puede interesar. 00:18:02
Hacer un grado medio, pues qué familias profesionales, qué títulos, en qué centros, qué curso de especialización. 00:18:09
o, por ejemplo, dependiendo del grado universitario que van a estudiar vuestros hijos, 00:18:16
cuál es la rama adecuada de bachillerato, por poner un ejemplo gráfico. 00:18:20
Si a un alumno le interesan las ciencias, le interesa la biología, 00:18:27
¿qué rama de bachillerato va a ser la adecuada? 00:18:31
Pues aquella que tiene que ver con las ciencias y, concretamente, con las ciencias de la salud, 00:18:34
lo que es biología. 00:18:39
En cambio, si quiere estudiar algo relacionado con lo que es la parte de la ingeniería y la arquitectura, 00:18:41
¿Qué asignaturas van a ser necesarias? Aquellas que tienen que ver, por ejemplo, con lo que es la parte de las ciencias, pero la parte más técnica. 00:18:45
Dibujo técnico, tanto en primero como en segundo, y física ya de cara a segundo de bachillerato. 00:18:55
O, por ejemplo, lo que son carreras de ciencias sociales o jurídicas. 00:19:01
Si alguien quiere estudiar administración de empresas, ¿cuál es el itinerario adecuado? 00:19:06
aquellas materias que tienen que ver con ciencias de la salud, 00:19:10
empresa, diseño de negocios, matemáticas aplicadas. 00:19:15
Esto es algo que tenéis en la página web del centro, podéis acceder sin ningún problema. 00:19:18
También tenéis aquí directamente el enlace que os lleva a esa página de orientación académica 00:19:26
y aquí en la siguiente diapositiva también tenéis copiado el enlace 00:19:32
donde os lleva directamente a esta aplicación y podéis trastear, revisar qué títulos de FP, qué grados universitarios existen 00:19:36
y si la vocación es estudiar un bachillerato y un grado universitario, pues qué itinerario de bachillerato es el más adecuado 00:19:45
para alcanzar ese grado universitario deseado. 00:19:53
Bien, aquí aparece lo que es la prematrícula de primero de bachillerato, que es algo que va a saltar en los clarón de tutoría mañana mismo, no es obligatoria, pero sí que recomendamos que vuestros hijos lo completen para nosotros a su vez también hacer nuestras previsiones, nuestros números de cara al próximo año. 00:19:58
Entonces, es una prematrícula muy sencilla, apenas se tardan cinco minutos, 00:20:24
sería completar nombre completo y apellidos de vuestros hijos, 00:20:29
el grupo de cuarto en el que están este año, y luego, pues, qué itinerario, en principio, 00:20:34
esto, repito, es una prematrícula, no obliga a nada, pero sí que, bueno, 00:20:39
de alguna manera nos da una orientación a nosotros de cara a la organización del próximo curso académico. 00:20:43
itinerario de letras, latín y griego 00:20:48
de ciencias sociales, matemáticas aplicadas a economía 00:20:51
y luego dentro de las ciencias, aquellos que estén más interesados 00:20:55
en las ciencias de la salud o en las ciencias 00:20:58
desde el punto de vista más técnico, destinado a una ingeniería 00:21:00
y luego si alguien ha elegido humanidad de ciencias sociales 00:21:04
pues qué optativas, por orden de preferencia 00:21:07
la petición 1 de estas, cuál sería 00:21:09
por orden de mayor interés, petición 1 00:21:12
a menor interés, petición 8, ordenadas de mayor a menor interés. 00:21:15
Y luego, en el caso de las adaptativas de ciencias, exactamente lo mismo. 00:21:21
Y por último, religión, medidas de atención educativa. 00:21:26
Es una prematricula muy sencilla y que recomendamos que también les puede servir de ensayo 00:21:28
para la matrícula ya oficial. 00:21:35
Y luego en este enlace aparece en un documento sintético todas las adaptativas del centro. 00:21:38
a ver si acaba de cargar la página 00:21:43
entonces muchas veces las preguntas de los alumnos, de las familias 00:21:46
es pues en qué consiste esa materia en concreto 00:21:50
qué es lo que se trabaja 00:21:53
entonces pues en este documento que está enlazado en la presentación 00:21:55
yo repito que mañana saltará en los classroom de tutoría 00:21:58
de cuarto de la ESO de vuestros hijos 00:22:01
pues aparece tanto lo que es el enlace a la prematrícula 00:22:03
como lo que es el enlace a la información sobre las optativas 00:22:05
entonces si vamos hacia abajo que está ordenado 00:22:10
por cursos de la ESO y luego ya por último en bachillerato, pues tenemos una explicación breve, sintética, 00:22:12
de en qué se hacen esas materias optativas, pues tenemos en primer bachillerato, comentaba antes, 00:22:23
ciencias de la computación, qué es lo que se hace en francés 1, qué es lo que se hace en tecnología e ingeniería 00:22:29
y así sucesivamente en todas las materias, cultura de visual, etc. 00:22:36
Entonces, antes de lo que es la lección, creo más que recomendable que echéis un vistazo con vuestros hijos del contenido. 00:22:42
A ver, está escrito de una manera también, pensamos, bastante cercana, 00:22:50
buscando lo que es la importancia del mensaje, que se entienda en qué consiste esa materia. 00:22:54
Si alguien nos explica, ¿y qué es lo que se hace en cultura de visual? 00:23:00
En principio, leyendo estos breves párrafos, el objetivo es que se haga una idea. Relacionado con la matrícula, sí que quería comentar que ayer tuvimos las reuniones de la ESO. En lo que es la ESO, de primero para segundo, segundo para tercero, tercero para cuarto, hemos ideado un sistema de doble matrícula. 00:23:02
En el caso de la matrícula para bachillerato, ya os mandaremos una circular porque aquí solo habrá una única matrícula. Ya os informaré más adelante los plazos para echar la matrícula para primero de bachillerato y en su caso también para segundo de bachillerato. 00:23:23
El doble sistema de matrícula es solo para matricularse en la ESO. Recordad también como otros años el sistema de asignación de optativas, es necesario que haya un número suficiente de alumnos para que salga una optativa y luego se hace un sorteo que se realizará a finales de junio y se publica el resultado en la página web. 00:23:39
a partir de ese sorteo, para determinar el primer apellido o segundo apellido, se ordenan los sobres, con lo cual no por llegar antes a echar la matrícula, 00:23:59
se tiene preferencia respecto al que llega al último. Fruto de ese sorteo, a partir de ese alumno, ordenado alfabéticamente a partir de ahí, 00:24:09
pues se ordenan los sobres en ese nivel y en todos los niveles. Bueno, esto ya pues mensajes de alguna manera vocacionales, que estamos ya pues eso, al final de la etapa obligatoria, 00:24:18
parece que era ayer cuando empezaron primero de la ESO y después de la ESO qué, que es la pregunta que seguramente os estéis haciendo todos, lo estaba comentando ya, 00:24:33
lo que es bachillerato, enseñanza no obligatoria, que son dos cursos académicos, distintos itinerarios que tienen modalidades diferentes 00:24:43
y se accede a través del título de la ESO. Se puede permanecer un máximo de cuatro años en lo que es el bachillerato. 00:24:52
Y habilita el título de bachillerato para hacer un ciclo formativo de grado superior, estudios universitarios y también mercado laboral. 00:25:00
Estas son las modalidades de bachillerato, las cinco que existen. 00:25:08
En el Villa ofrecemos Ciencias y Tecnología, también hay un grupo en la modalidad de Excelencia, 00:25:12
y Humanidades y Ciencias Sociales. 00:25:16
Luego tenemos Artes Plásticas, Imagen y Diseño, que por ejemplo dentro de los centros públicos en Valdemoro 00:25:18
tenemos el Avalon, también se da en algún bachillerato privado en la localidad, 00:25:24
Música y Artes Escénicas, y luego Bachillerato General, que es un nuevo bachillerato que es bastante residual 00:25:29
porque solo se ofrece en un centro de cada dirección de área territorial. En lo que es la zona sur solo se ofrece en un instituto de getaje. 00:25:34
Y estas son las materias, como he dicho antes, las materias comunes de los distintos itinerarios de bachillerato. 00:25:43
Y si te parece, Cristina, te voy a pasar la palabra. Sí que quería recordar, para que no se me vaya, la insistencia en que os matriculéis en bachillerato 00:25:51
para garantizaros la plaza, que finalmente aquellos que quieran hacer un ciclo formativo les dan la plaza, 00:26:01
pues no pasa nada, se devuelve el dinero de la agenda, bueno, la agenda no porque ya no hay agenda obligatoria en bachillerato, 00:26:06
el dinero del seguro escolar en este caso, y se rompería luego ya la matrícula, 00:26:11
pero lo arriesgado es no echar la matrícula en bachillerato, no me cogen en un ciclo, 00:26:15
¿qué hago con mi hijo? Ya ha pasado el plazo de matriculación, entonces recalcar la importancia de que os matriculéis. 00:26:19
Y luego también otra situación, que es que igual que en la ESO existe el programa Accede, en las enseñanzas posobligatorias ya no existe el sistema de préstamo de libros, con lo cual también que lo tengáis en cuenta. 00:26:26
Y los plazos de matrícula, como he comentado, que igual que en la ESO sucede que vamos a hacer un doble sistema de matrícula, pues de cara a bachillerato ya os informaremos en los próximos días de lo que son los plazos. 00:26:39
Y te dejo la palabra, Cristina, si te parece. 00:26:51
Vale, te parece si vas pasando tú la presentación por no quitar, porque yo os comento un poquito en qué consiste la FP, lo primero de todo, a ver, seguramente la mayoría de los chicos que están aquí y los que están cursando cuarto estén pensando en el bachillerato, pero bueno, pues siempre es una buena opción y no solamente ahora, cuando van a acabar cuartos, sino luego después, como ha dicho Ismael, una vez terminado el bachillerato 00:26:53
o incluso una vez cursada a la universidad. Bueno, como os ha comentado Ismael, y yo creo que ya casi todos sabéis, 00:27:21
yo soy profesora en formación profesional y todos los años tenemos alumnos que han ido a la universidad 00:27:28
y vuelven a hacer un ciclo formativo, con lo cual es algo que creo que todos debéis conocer y que no hay que descartarlo nunca. 00:27:34
Entonces, bueno, un poco, os cuento un poquito que a partir del año que viene cambia, ¿vale? Voy a intentar contaros lo de la forma más adaptada de lo que tenemos conocimiento que va a haber al año que viene 00:27:42
Hay tres niveles en la FP, el grado básico, el grado medio y el grado superior, el grado básico es algo que sinceramente yo casi descartaría para todos los alumnos de cuarto, ¿vale? 00:27:56
Puede haber algún caso concreto en el que sí pueda ser interesante, pero en general son casos muy, muy, muy, muy concretos que los profes les recomendemos hacer una básica, pero si no, no es lo más recomendable porque lo ideal es acceder desde cursos inferiores. 00:28:08
Entonces, me voy a centrar más en lo que es el grado medio y el grado superior. Bueno, en un caso y en el otro, lo que se hace en este tipo de formación es preparar para una profesión, no hay asignaturas del tipo matemática, lengua, historia ni nada parecido, lo hay pero metido dentro de asignaturas que se llaman módulos, que se llaman de otra forma y que van en función de la familia profesional de la que sea el ciclo que se está cursando. 00:28:24
Los ciclos tienen 2.000 horas, ya a partir del año que viene todos excepto uno prácticamente, que es justo el grado medio que tenemos en el instituto. 00:28:54
Cuidados auxiliares de enfermería, que se va a mantener con un curso y tres meses, que es lo que dura y de momento va a quedarse así. 00:29:05
Los demás son 2.000 horas, que son dos cursos en total. 00:29:14
Hay una serie de, bueno, las asignaturas 00:29:17
Como veis ahí son módulos, se llaman módulos 00:29:21
Y hay algunos que son comunes para todos los ciclos formativos 00:29:23
Que son, y voy actualizando un poco el lenguaje, ¿vale? 00:29:27
FOL, que es precisamente mi especialidad 00:29:30
Es de lo que yo soy profe 00:29:34
Que ya no se va a llamar FOL, es IPE 00:29:35
Pero que está en todos los ciclos formativos 00:29:37
Y luego hay otro módulo que es común a todos 00:29:39
Que es lo que hasta ahora se ha llamado FCT 00:29:42
Que son las prácticas, ¿vale? 00:29:45
Que al año que viene cambia de nombre, pero bueno, básicamente son las prácticas en empresas. Luego, cada ciclo formativo pues tiene sus propios módulos, sus asignaturas en función, como os decía, de la familia profesional. 00:29:46
Si pasas Ismael, creo que a continuación 00:29:59
Bueno, un poquito más para adelante 00:30:04
Aquí quería poner, no me acuerdo dónde estaban 00:30:06
Bueno, hay 26 familias profesionales en realidad 00:30:10
Pues eso, tenemos desde hostelería hasta electricidad 00:30:14
Automoción, informática, en fin 00:30:19
Un poquito de todo 00:30:23
Entonces, ¿qué requisitos nos piden para entrar en un grado medio? Que es lo que ahora mismo más les interesaría a los chicos. Pues, o tener la ESO, o bien haber cursado ya una FP básica, que no es el caso, o bien tener un título superior, bachillerato, una FP de grado medio, un grado universitario, lo que os digo, que se puede volver hacia atrás, por decirlo de alguna manera. 00:30:25
Estos tres niveles de FP, básico, medio y superior, especialmente el medio y el superior, no son uno continuación del otro, son cosas independientes. Si los chicos no llegaran a titular, que me consta que puede haber algún caso y de hecho ayer y hoy han estado haciendo las pruebas, se puede hacer la prueba de acceso a grado medio. 00:30:49
Para aquellos chicos que no han titulado, hacen la prueba de acceso y si la aprueban, pues también tienen acceso al grado medio, ¿vale? Aunque no tengan la titulación en eso 00:31:11
Para grado superior, ya nos pilla un poquito más lejos, pero básicamente los requisitos son tener el bachillerato, ¿vale? Un bachillerato, un grado medio o prueba de acceso igualmente 00:31:22
Os estoy volviendo un poco locos, sobre todo a ti Ismael, con las diapositivas, pero bueno, yo creo que, vamos, espero que esté quedando claro 00:31:33
Bueno, ¿por qué es recomendable la FP? Pues un poco por lo que veis ahí. En atención educativa lo hemos, yo creo, trabajado bastante y es que el 75%, que no es poco, de los titulados en FP encuentran trabajo en los seis primeros meses después de haber titulado. 00:31:40
Con lo cual, bueno, pues es ahí como un embudo ahí en el mercado de trabajo y en la educación, ¿vale? Hay muchísimos titulados superiores, menos titulados en FP y entonces, bueno, pues al final hay profesiones en las que faltan titulados, ¿vale? 00:31:59
Y con lo cual hay chicos que en cuanto terminan de hacer su grado medio o su grado superior, antes de terminar ya tienen su puesto asegurado. Muchos de ellos se quedan en las prácticas también que hacen. 00:32:19
Y luego, pues, nada, comentaros, aquí tenéis una página, ¿vale? Un enlace a una página que es la de la Comunidad de Madrid. Yo con algunos chicos con los que he estado hablando, y en Atención Educativa lo hemos estado viendo también, para mí es la mejor página si se va a cursar FP en la Comunidad de Madrid, porque tiene toda la información más o menos actualizada. 00:32:31
Digo más o menos porque al año que viene, como os acabo de decir, cambia, pero no ha salido nada, no hay nada publicado. Todo lo que veis por ahí es lo que está para este año. Está actualizado, pero hasta cierto punto respecto al año que viene. Pero bueno, ahí ellos pueden ver todos los ciclos formativos que existen dentro de todas las familias profesionales, qué es lo que tienen que hacer para entrar. Hay bastante información. 00:32:57
Sí, comentar, Cristina, lo que estabas diciendo, que todavía no hay fechas para hacer la solicitud para ciclo formativo de grado medio, pero otros años suele ser aproximadamente entre finales de junio, principios de julio. Cuando salgan las instrucciones mandaremos también una circular a las familias de cuarto, ¿vale? Para que lo sepáis. 00:33:21
Bueno, la solicitud de los ciclos formativos se echa en el centro en el que se quiere cursar el ciclo formativo, ¿vale? Y eso sí, bueno, cuando llegue el momento os lo explicaremos, pero lo suyo es que los chicos pongan más, no solamente un sitio, porque si ponen un único instituto, un único ciclo formativo y no les cogen, que está muy, muy demandada la AFP en los últimos años y pueden quedarse fuera lo que os ha comentado antes Ismael. 00:33:43
Si no han presentado solicitud de bachillerato, matrícula en bachillerato y no piden otro ciclo, otro centro, puede ser que se queden en la calle sin nada. Tened en cuenta que tanto el grado medio como el bachillerato son enseñanzas voluntarias, entonces ya son chicos mayores, no entrarían en ningún sitio si no han presentado solicitud. 00:34:10
Y luego nada, comentaros que esto que tenéis aquí delante en la diapositiva ahora mismo son los ciclos que tenemos en el instituto. En el centro tenemos la familia profesional de sanidad y tenemos tres ciclos formativos. 00:34:30
Los dos de ellos son de grado superior, el de higiene bucodental y el de documentación sanitaria. 00:34:45
Los dos están por la tarde y el de higiene bucodental también por la mañana. 00:34:51
Y luego tenemos un grado medio que es de cuidados auxiliares de enfermería, 00:34:56
que es el que os comentaba, que solamente dura un año y tres meses del siguiente, 00:35:00
del segundo año, que es donde hacen las prácticas. 00:35:05
Y ese lo tenemos tanto en mañana como en tarde. 00:35:07
Además, bastante solicitado, vamos, casi todos los años, pues se nos queda gente lista de espera o sin poder admitirles porque tenemos muchas peticiones. 00:35:11
Por aquí, mirad, veis un poquito lo que hay en Valdemoro ahora mismo, ¿vale? Hay más cositas, la FP cada vez crece más, pero ahí tenéis enlace a la página de la ECA, 00:35:24
que tiene FP, al Valle del Miro, al Novelis, en el Lago Mar también hay FP, en el Helicon también hay FP, en el Neil Astrón también hay FP, en fin, cada vez en más sitios. 00:35:33
Y luego, bueno, esto es lo que os decía 00:35:47
La página de la Comunidad de Madrid 00:35:51
Yo, bueno, con los chicos con los que he hablado 00:35:53
O con vosotros, los papás con los que he ido hablando 00:35:56
Que no tengáis miedo de que los chicos salgan fuera de la localidad 00:35:59
A estudiar FP 00:36:04
Porque es verdad que dentro de que la oferta va siendo cada vez mayor 00:36:05
Pues obviamente en la localidad es limitada 00:36:09
No hay todas las familias profesionales del mundo 00:36:13
Y bueno, pues a lo mejor lo que ellos quieren estudiar no está aquí y cogen cualquier cosa por estudiar en el pueblo en el que viven y bueno, pues se pierden quizá una oportunidad de vida, ya no solo profesional, una oportunidad de vida importante. 00:36:16
O sea que, y bueno, yo creo que así a grosso modo lo que la FP es básicamente esto, ¿vale? Un poco al año que viene habrá prácticas en primero de, yo iba a decir de la ESO, en primero del grado medio, ¿vale? Que hasta ahora las prácticas eran en el segundo año, con la nueva FP hay prácticas también en el primer año, primer y segundo año y bueno, poco más, así que os puede afectar, poco más es lo que cambia. 00:36:32
Esto que tenéis aquí son cosas relacionadas con la FP, pero son en un régimen especial. Las artísticas y las deportivas. Luego tenéis los idiomas, que ya sabéis, escuela de idiomas. Las artísticas y las deportivas son enseñanzas de FP que requieren para entrar, además de los requisitos normales, de los que os he contado antes, requieren hacer una prueba de acceso. 00:36:59
¿Vale? Son, como veis, pues en el caso de las artísticas, son enseñanzas profesionales o de música y danza o de artes plásticas y diseño. Y las deportivas, pues como veis, son en especialidades. Como os digo, hay que hacer prueba específica o acreditar un mérito deportivo. 00:37:22
No confundáis esto con lo que es el ciclo de grado medio o de grado superior de deportes, que no tiene nada que ver con esto 00:37:39
El grado medio, lo digo también porque muchos de vuestros hijos me han comentado que lo quieren hacer, no tiene nada que ver con esto 00:37:48
Esto sería para deportistas profesionales, diríamos 00:37:54
Y luego nada, lo que os comentaba, la Escuela Oficial de Idiomas, que no tiene que ver con la FP, pero ya que estoy os lo comento 00:37:58
que bueno, pues eso se puede cursar al margen de todo lo demás que hagan, bachillerato, FP o incluso nada, si se ponen a trabajar también pueden ir a la escuela de idiomas, recomendable también porque lo de los idiomas pues cada vez es más importante, ya sabéis y bueno, ahí lo tenéis. 00:38:06
Y luego otros estudios y profesiones, pues acceso a guardia civil, a día de hoy tienen que tener la ESO, con carnet de conducir, policía nacional, bachillerato, un poco en función de la escala también, policía municipal en función de los municipios donde se oposite, estudios militares en un principio en función de la escala, pero la básica con la ESO, 00:38:23
tripulante de cabina de pasajeros, pues igual un poco en función de lo que es AESA, la Agencia Estatal de Seguridad Aérea. 00:38:48
En fin, socorrista acuático y monitor de tiempo libre, algo que muchos de vuestros hijos también, 00:38:55
algunos han hecho ya, que me han comentado y otros que están intentando hacerlo. 00:39:00
16 años, eso sí, la ESO o a punto de, y bueno, pues para sacarse también un dinerito como complemento de otros estudios, pues también interesante. 00:39:06
los carnes profesionales yo creo que 00:39:17
les pillan un poquitito más 00:39:19
lejos 00:39:21
y nada, pues 00:39:22
con eso 00:39:24
ya de sobra 00:39:25
Idioma/s:
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IES Villa de Valdemoro
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