Saltar navegación

Sistemas de Gestión de Aprendizaje (G.Classroom) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2023 por Tamara V.

10 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. 00:00:00
Con este vídeo voy a demostrar la evidencia fundamental número 00:00:01
1 en cuanto a la gestión de entornos de aprendizaje 00:00:04
digital, de tal manera que lo que trabajamos en el centro es 00:00:08
con Google Classroom. 00:00:11
Y como podéis ver en esta primera pantalla, 00:00:12
tenemos las clases que habitualmente o que tenemos 00:00:14
oficialmente cada uno de los profesores en el centro. 00:00:17
Concretamente, yo tengo estas tres, 00:00:20
que serían Ambiente Científico y Biología, 00:00:22
tanto de A como del B, de las dos líneas. 00:00:24
Y luego tendríamos otras clases que servirían, pues, 00:00:26
por ejemplo, para determinados alumnos compendientes, 00:00:28
poder trabajar contenidos y hacerles más fácil la 00:00:30
recuperación, o clases compartidas para fomentar, 00:00:32
por ejemplo, la preparación de exámenes de grado medio. 00:00:36
Para este curso, lo que he hecho ha sido crear una clase 00:00:38
virtual para evitar la muestra de datos personales de los 00:00:40
alumnos. 00:00:43
Y como podéis comprobar, lo primero que aparece sería una 00:00:45
pantalla en forma de tablón en el cual van a ir apareciendo 00:00:48
todos los contenidos publicados a lo largo del año. 00:00:51
Para que los alumnos puedan acceder a esta clase, 00:00:54
lo que tendríamos que hacer es proporcionarles este código de 00:00:56
tal manera que ellos, a través de su dirección institucional 00:00:59
del centro, que sería como la que tengo yo aquí, 00:01:02
que demuestra esta autoría del vídeo, 00:01:05
accederían a la clase directamente a través del 00:01:09
usuario con esa email y este código de clase. 00:01:12
Podríamos mandarle un enlace de invitación y que directamente 00:01:15
aceptaran la invitación o proporcionarles este código. 00:01:17
Una vez incluidos, saldrían aquí registrados todas las 00:01:20
personas, en este caso alumnos, que forman parte de esta clase. 00:01:23
Posteriormente tenemos esta parte de Web Classroom en la cual 00:01:28
tenemos estructurados todos los temas en función de la 00:01:32
secuencia didáctica o del orden cronológico que sigamos en el 00:01:35
curso, que es el mismo que tenemos determinado por la 00:01:38
programación didáctica del departamento. 00:01:42
Y yo he incluido un tema cero con la guía didáctica y una serie 00:01:46
de normas de etiqueta porque se van a trabajar a lo largo de 00:01:48
todo el año. 00:01:50
Aquí tendrían acceso a la guía didáctica durante todo el curso 00:01:51
cuando la necesitaran comprobar. 00:01:54
Y luego tendríamos una sección de etiqueta que todavía no la 00:01:56
tengo publicada porque la tengo programada para que se publique 00:01:59
posteriormente, que es una de las funciones de Web Classroom. 00:02:03
Tú puedes crear una tarea, pero programarla para que se publique 00:02:06
a posteriori y que tenga una entrega de una fecha 00:02:09
determinada. 00:02:11
En este caso la tengo para el 12 de julio. 00:02:12
Y para que veáis esto concretamente, 00:02:16
tendríamos la opción de publicarlo para esta clase o 00:02:21
para cualquier otra, si sirviera un material común, 00:02:23
para toda la clase o para alumnos específicos. 00:02:26
Podremos darle un baremaje de puntuación para la hora de 00:02:29
evaluar, que tengamos todos estos ítems ya corregidos, 00:02:31
entre comillas, ¿vale?, ya evaluados y que nos sirvan para 00:02:35
elaborar una nota objetiva y una fecha de entrega específica. 00:02:38
Lo añadimos en un tema concreto para que esté todo ordenado y 00:02:43
clasificado y esto es lo que tendrían los alumnos. 00:02:46
En este caso tiene una infografía de esa etiqueta y un 00:02:49
quiziz, que es una forma que tengo yo de trabajar con la 00:02:52
estrategia de gamificación, que es como una especie de 00:02:54
concurso. 00:02:56
Voy a entrar para que lo veáis, que se podría hacer en modo 00:02:57
papel normal, asignándolo a deberes, 00:03:00
como por ejemplo a través de Google Classroom, 00:03:02
aquí con la vinculación al aula, o en directo a través de modo 00:03:04
clásico. 00:03:08
En este caso, le daremos a continuar, 00:03:09
que los alumnos entrarían a este concurso a través de un 00:03:10
numerito y enlazarían a la página, 00:03:13
que sería ese concurso a través de una serie de pantallas con 00:03:18
opciones variadas de respuesta y en la cual van ganando puntos o 00:03:24
no perdiéndolos, pero sí evitando ganarlos y van entrando 00:03:30
en una especie de ranking que les motiva mucho a continuar 00:03:33
repasando, estudiando los conceptos y así favorecer un 00:03:36
poco la adquisición de los contenidos. 00:03:39
Por motivos de tiempo no muestro cómo funciona más allá, 00:03:43
porque no me da tiempo si no. 00:03:45
Otro tipo de tareas que se pueden incluir son, yo que sé, 00:03:48
formularios en Google que se pueden realizar específicamente 00:03:52
para que los alumnos respondan y automáticamente tengan las 00:03:57
respuestas. 00:03:59
Se pueden hacer laboratorios virtuales, ¿vale? 00:04:02
Se pueden incluir distintas presentaciones que formen parte 00:04:07
de material, que estén grabadas y tituladas para que el alumno 00:04:12
pueda acceder a ese material, etcétera. 00:04:16
Por otro lado, tenemos una forma de llevar la gestión de la 00:04:21
evaluación a través de Alexia, de tal manera que la interfaz que 00:04:23
tiene sería la que muestra ahora con todas las clases, 00:04:27
cada cual tiene un cuaderno del profesor para añadir los ítems, 00:04:30
un registro de evaluación, un pasar lista y agenda para saber 00:04:33
qué tenemos programado en cada cosa. 00:04:36
Por motivos de datos personales, he hecho pantallazos a esto y 00:04:38
como podéis ver, tenemos configurados los controles y las 00:04:41
notas de los controles, las competencias que adquieren cada 00:04:43
uno de estos alumnos y medias, notas y grados de actitud, 00:04:47
de tal manera que todo esto te genera una media de forma 00:04:51
automática y objetiva con los pesos que se han tenido que 00:04:55
dar en esa configuración de controles que os comentaba aquí 00:04:59
arriba, ¿vale? 00:05:02
Y bueno, se pueden añadir notas personalizadas, códigos, etcétera. 00:05:03
Y es la herramienta que utilizamos en el centro. 00:05:06
Y nada más. 00:05:09
Muchas gracias. 00:05:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tamara Villa
Subido por:
Tamara V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
29 de junio de 2023 - 16:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS DOLORES
Duración:
05′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.12 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid