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ENGLISH - WEEK 5 PLAN

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Subido el 27 de abril de 2020 por Pedro Ignacio G.

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Como os he dicho, pues ha llegado el momento de empezar a trabajar. Quiero que sepáis que a partir de ahora, bueno, pues voy a mandar un vídeo por cada asignatura para todo el trabajo de la semana. 00:00:07
O sea que, excepto esta semana, el modo de funcionar será que el viernes de una semana mandaré un correo con las instrucciones para la semana siguiente 00:00:23
y en esas instrucciones pues habrá tres vídeos. Habrá un vídeo para cada asignatura y en cada vídeo de asignatura explicaré todo lo que hay que hacer 00:00:36
en esa semana en la asignatura. Y además vendrán también escritas las actividades que se tienen que hacer ya sea, por ejemplo, en inglés, ya sea en el Activity Book 00:00:48
o en el cuaderno o si no en la plataforma de Blink Learning. Voy a tratar que la mayoría de las actividades se hagan en Blink Learning en el modo online. 00:01:00
Lo que pasa es que hay cosas, sobre todo en inglés, que solamente se pueden hacer en el cuaderno porque no hay manera de hacerlo online. Y luego habrá otras cosas que os pediré que copiéis alguna tabla o alguna cosa así. 00:01:12
O sea, que vais a trabajar en el cuaderno y en el Activity Book y online. En el caso del inglés, los que tengan difícil acceso a las actividades online siempre podrán realizarlas en el Activity Book y mandarme las fotos del Activity Book o del cuaderno. 00:01:25
Bueno, pues ahora voy a explicaros cuál va a ser el trabajo para esta semana, que es de 28, 29 y 30 de abril, para la asignatura de inglés. 00:01:55
A partir de ahora voy a tratar de hablar al máximo posible en inglés para explicar, aunque intercalaré algunas explicaciones en castellano para que todo el mundo le quede claro lo que tenéis que hacer en las actividades. 00:02:06
Yo os recomiendo, aquí estoy ahora mismo en la página principal de la clase en Blink Learning, yo os recomiendo que abráis al principio como estoy haciendo yo los dos libros, he abierto el Classbook y ahora el Activity Book y entonces así tengo tanto Classbook como Activity Book aquí puestos. 00:02:20
De acuerdo, entonces no sé si estáis muy familiarizados con la herramienta pero bueno hay que hacer clic en el libro, entonces os sale el desplegable de los temas y nos vamos a ir a la unidad 5 que es la que tenemos que empezar ahora. 00:02:41
Ok, so this is unit 5 for both books, the name of the unit, it is, as you can see, let's wait for it, what's a great day out, parece una broma, ¿verdad? 00:02:57
cómo es un día fantástico al aire libre, ¿no? 00:03:20
So, then, we can see in here, look and answer. 00:03:26
What's the big question for unit 5? 00:03:30
So, the question is, what's a great day out? 00:03:32
¿Cuál es un fantástico día al aire libre? 00:03:36
So, who are the posts from? 00:03:40
Who are the posts from? 00:03:44
Así que tenemos a Amelia Post, que va a hablar de un viaje a la playa, tenemos a Sing-Along con Tess, tenemos a Luke con Ben, tenemos a Find-Out con Mason y Discover con Alenka. 00:03:46
Ok, entonces, ¿qué puedes ver en las imágenes? 00:04:05
Bueno, podemos ver diferentes cosas que pueden ser hechas en el extranjero 00:04:10
y esto es aparentemente un experimento. 00:04:14
Entonces, ¿qué quiero que hagas en esta página? 00:04:18
Entonces, quiero que te enfoces en la actividad número 2. 00:04:21
Entonces, vas a jugar el video. 00:04:25
Así que puedes ver que tienes el botón de juego aquí, 00:04:27
solo para clicar en él, clicas en él y el video va a venir. 00:04:30
Entonces, quiero que veas el video, pero recuerda algo, si clicas en este botón, en este botón CC, es para tener los subtítulos terminados, ¿de acuerdo? 00:04:35
Entonces, la primera cosa que quiero que hagas es que veas el video con cuidado. 00:04:53
Ok, entonces, una vez que hayas terminado de ver el video, quiero que hagas esta actividad en línea. 00:04:58
Entonces, actividad 2 en línea, solo clicas en ese tic y la actividad vendrá. 00:05:13
¿Qué cosas ves en el video de las grandes preguntas? 00:05:20
video, watch then choose. So, as usual, as we do at class, is there a bike in the video? 00:05:22
If it is a bike, we click on it. If it's not, we don't click. And we, at the end, check 00:05:31
if our answers are right. ¿Ok? Esta es la parte del classbook. Básicamente lo que tenéis 00:05:38
que hacer es ver el vídeo y hacer la actividad haciendo clic en estos dos botones. 00:05:49
All right, let's go for the activity book. Here we have activity book, we click on unit 00:05:58
five and then we click on the page, on the first page of this unit that will come out 00:06:08
Ahora bien, si clicas en este botón abajo, si clicas ahí, tendrás una mejor vista de la 00:06:14
página. Entonces, ¿qué quiero que hagas en esta página? Quiero que hagas la actividad número uno 00:06:26
y la actividad número dos. ¿Cómo lo haces? Puede hacer clic para ver el video de nuevo, 00:06:32
which could be good for you, and then you click to do these online activities. 00:06:40
Number one, and this is number one, and then number two, all right? 00:06:49
So, you just have to write the words in the GAP. 00:07:01
Ok, del activity book tenéis que hacer la página, o sea, el ejercicio 1, que tenéis que escoger cuál es el correcto dependiendo de la información del vídeo y en la página 2 tenéis que rellenar los huecos con las palabritas en el ejercicio 2. 00:07:06
Ok, esto sería, this would be it for the 28th of April. 00:07:27
This would be the work for the 29th of April, para el 29 de abril, esto es para el miércoles, el trabajo que hay que hacer el miércoles. 00:07:41
As usual, we are going to listen, point and repeat exercise 2. 00:07:53
So, we click in the audio to listen to the new vocabulary. 00:08:00
And once we listen to it, we point with our finger on the different pictures. 00:08:06
We can do it twice. 00:08:12
And after that, we can click on the flashcards so that we can listen and repeat the different flashcards of vocabulary. 00:08:14
¿Ok? That would be it. And after that, at the end of the work for today in English, after doing all the activities on the activity book, you can play to this game that is the typical one that you have played at the classroom. 00:08:30
Ok, so you can play it, alright, just to work on the vocabulary. En esta página estaba diciendo que bueno, hay que hacer el listen, point and repeat, escuchamos el vocabulario y señalamos con el dedo, también podemos ver las flashcards y cuando hayamos terminado de hacer lo que hay en el activity book, además podemos jugar al juego este que es el típico juego que hacemos siempre en clase. 00:08:52
De acuerdo, you can see in communicate, I'm going to watch it like bigger, did you go rafting last summer? No, I didn't. Did you visit an aquarium last weekend? Yes, I did. 00:09:18
Remember that I always say, I always say that the answer, it goes with the question. Siempre la pregunta te da pistas para saber cómo tenemos que responder. Did you, well, yes, I did, or no, I didn't. ¿Has ido a hacer rafting el pasado verano? No, no fui, o sí, fui. 00:09:36
¿De acuerdo? Esto tenemos que tenerlo claro porque vamos a tener que trabajar con esto en el Activity Book. Pero acordaos, siempre digo lo mismo. En la pregunta te dan pistas para responder. 00:09:59
en la página 59 del libro de actividades. Tenemos que hacer actividad 1 y actividad 2. Actividad 1 00:10:29
solo puede ser hecho en el libro de actividades. No hay opción de hacerlo en línea, pero en actividad 2 00:10:39
puedes hacerlo en línea, ¿de acuerdo? Así que en actividad 2 solo deberías escribir las preguntas, ¿de acuerdo? 00:10:48
So, como he dicho, esta solamente la podéis hacer en el Activity Book, ¿vale? Porque no tiene la posibilidad de hacerse online. Y esta, pues, la podéis hacer, digamos, en sucio en el Activity Book y luego pasarla online o si queréis directamente, hacerla online. 00:10:57
En la primera, ¿cuáles se pueden hacer indoor, que son en un sitio cerrado, o outdoor, al aire libre? 00:11:19
And then, activity two. As we have seen in the other part, did you go rafting? We are going to do questions with did you, did you, and then the rest. 00:11:49
Read and write the questions. Hi Emma, guess what I did last weekend? Hola Emma, ¿te imaginas o intenta averiguar qué hice el pasado fin de semana? 00:12:03
Did you go bowling? No, I didn't 00:12:17
Veis que tenemos el dibujito de bowling 00:12:21
Nos vamos arriba para ver cómo es 00:12:23
Go bowling 00:12:26
Y empezamos con 00:12:27
Did you go bowling? 00:12:29
Si lo vais a hacer online, acordaos de empezar con letra mayúscula 00:12:32
Acordaos de acabar con el signo de interrogación 00:12:36
Que si no, os saldrá que lo tenéis mal 00:12:40
So, hi Emma, guess what I did last weekend 00:12:42
Did you go bowling? No, I didn't. Fijaos, aquí tenemos otra actividad que tendremos que buscar. Did you, did you, no, I didn't. Ok, espero que no tengáis muchas dificultades con estas dos actividades, because they aren't really, really difficult. 00:12:45
Ok, so this would be the work for the 29th. 00:13:05
And then, activities for the 30th of April, for next Thursday. 00:13:17
Actividades para el jueves, para el día 30 de abril. 00:13:27
So, what are we going to do? 00:13:32
We are going to do activity 1 and activity 2 on page 65. 00:13:33
Activity 1 and Activity 2 on page 65 00:13:40
What do we have to do? 00:13:44
Listen, read and look at the picture 00:13:45
We are going to click in here 00:13:48
To listen the audio 00:13:49
And as usual, as we do in the classroom 00:13:51
We continue, we read with the audio 00:13:54
Esto como lo hacemos en clase 00:13:59
Le damos al listening 00:14:01
Le damos para escuchar el audio 00:14:03
y vamos leyendo según vamos escuchando. 00:14:06
¿Quién ha visto al jugador de básquetbol, Giant Jim? 00:14:11
¿Puedes responder a esa pregunta? 00:14:16
¿Puedes responder a esa pregunta? 00:14:18
¿Quién ha visto al jugador de básquetbol, Giant Jim? 00:14:19
Bien, y número dos. 00:14:23
Escucha y siga. 00:14:25
De nuevo, es lo mismo. 00:14:27
Escuchando 95. 00:14:29
Escucha y siga. 00:14:30
Escucha y siga. 00:14:33
Have you ever watched a basketball match? 00:14:34
And with our finger, have you ever watched the basketball match? 00:14:38
No, I haven't. I've never watched a match. 00:14:45
No, I haven't. I've never watched a match. 00:14:49
I've never watched a match. 00:14:54
Este have you ever lo usamos para preguntar si alguna vez en tu vida has hecho algo. 00:14:57
Have you ever played Monopoly? ¿Alguna vez has jugado al Monopoly? 00:15:04
Have you ever been to Paris? ¿Alguna vez has ido a París? 00:15:10
Have you ever played football? Have you ever watched a basketball match? 00:15:16
¿Has hecho alguna vez algo de esto? 00:15:22
Y fijaos, como siempre digo, tenemos que la respuesta va implícita en la pregunta. 00:15:25
Have you ever? Yes, I have. No, I haven't. Acordaos que siempre respondemos utilizando lo que nos dice la pregunta. Y tenemos primero una respuesta corta. First short answer. Yes, I have. No, I haven't. And then we develop the idea. Después desarrollamos un poco más. 00:15:32
Yes, I have. I watched a match yesterday, for example. Or no, I haven't. I've never watched a match. ¿Aquí qué tenemos? ¿Alguna vez lo has hecho? Sí, lo he hecho. 00:15:55
Por ejemplo, vi un partido de fútbol o vi un partido de baloncesto ayer o en junio o el pasado fin de semana, last weekend, o no, I haven't, I've never watched a match, never, nunca, I've never, nunca he visto un partido, ¿de acuerdo? 00:16:10
I've never watched a match. ¿Podéis ver que tenemos ever aquí? ¿Has visto alguna vez? O never, nunca, nunca jamás lo he visto. 00:16:35
Ok, I want you to do this listen and follow activity and then I want you to copy the table on your notebook. 00:16:47
Quiero que hagáis el listen and follow y después que copiéis la tabla en el cuaderno. Y esto sería la parte del class book. 00:16:55
Ok, let's go for the activity book part. En la parte del activity book para el mismo día, quiero que me hagáis la actividad 1 y la actividad 2 de la página 60. Activity 1 and 2 from page 60. Ok, only 1 and 2. 00:17:03
And these ones you can do it on the activity book as usual and then do it online, ¿vale? Yo os recomiendo que las hagáis rápidamente en el activity book y que luego paséis las respuestas para hacerlas bien online. 00:17:23
In the activity one, look at the grammar table on class book page 65 and match. 00:17:43
Tenéis que look and match. Unir los principios de cada frase con el final de cada frase. 00:17:48
¿De acuerdo? 00:17:56
And the second one, listen and circle. You click on the audio. 00:17:57
Listen in 97. Listen and circle. 00:18:01
Hi Flo, I'm doing a survey. 00:18:06
So you click to listen to it 00:18:08
And then you answer 00:18:10
You have to choose never 00:18:12
Or the when it happened 00:18:13
Tenéis que elegir entre si lo ha hecho alguna vez o no 00:18:16
Y si lo ha hecho 00:18:19
Cuando lo hizo 00:18:20
Y está en el 00:18:21
En la forma 00:18:24
En el modo online 00:18:25
También la podéis hacer 00:18:27
So you click in here 00:18:28
You click to watch 00:18:31
Listen and circle 00:18:32
You can choose never 00:18:35
Hello, I'm doing a survey about days out for the school. 00:18:37
So, that would be it. Esto sería todo el trabajo para hacer esta semana. 00:18:42
¿De acuerdo? Terminaríamos el 1 y el 2 y ya seguiremos trabajando la semana que viene con el resto de la página. 00:18:47
Un saludo a todos y que os sea leve. 00:18:53
¡Chao! 00:18:56
Subido por:
Pedro Ignacio G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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113
Fecha:
27 de abril de 2020 - 22:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ALHAMBRA
Duración:
19′ 02″
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1.78:1
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Tamaño:
156.12 MBytes

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