Plataforma gestión de aprendizaje
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Buenos días, mi nombre es Ivonne Landazuri y hoy vamos a hablar de una plataforma de gestión de aprendizaje, en este caso en EducaMadrid.
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Esta plataforma es creada para un curso de primero de bachillerato del Instituto Irving Young.
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Como podemos observar, lo primero que tengo en el aula virtual es una guía didáctica de la asignatura.
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En ella plasmo los materiales que vamos a usar, la programación anual y los criterios de evaluación para la asignatura por trimestres y anual.
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Toda el aula virtual está organizada en bloques temáticos.
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El primer bloque temático que vamos a observar a continuación es el primer trimestre, First Turn.
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Como se puede observar, tenemos organizado por recursos, por documentos, en este caso adaptados al nivel de los alumnos
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Primero el vocabulario, luego la gramática y al final del trimestre alguna actividad interactiva
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En este caso la actividad interactiva es un documento de H5P creado por mí misma para aplicar el vocabulario
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A continuación tenemos el segundo trimestre con una estructura similar, vocabulario, gramática
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y la actividad interactiva de este trimestre va a ser un recurso de genial para practicar la voz pasiva.
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El tercer trimestre tiene la misma estructura, podemos observar como hay etiquetas para organizar mejor el contenido,
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para agrupar el vocabulario y la gramática y que todo está actualizado lo que los alumnos necesitan.
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El contenido interactivo de este trimestre es otro genérico.
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Aparte de los tres bloques temáticos organizados por secuenciación temporal,
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tenemos el bloque de producción escrita, o writing, y el bloque de producción oral.
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En este caso podemos observar que tenemos un par de tareas con las cuales hemos evaluado a los alumnos.
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Es una herramienta de evaluación digital.
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una creación de un podcast en el primer trimestre
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y un reporte de un evento en el tercer trimestre
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vamos a pinchar sobre el podcast para ver en qué consiste
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en este caso lo tenemos explicado
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los alumnos saben que tienen que grabar un audio
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y para ello usaron otras herramientas digitales
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de creación y de grabación
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y se evalúa mediante una rúbrica de la propia aula virtual.
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Aquí vemos las notas, he anonimizado el nombre de mis alumnos y los usuarios,
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pero podemos observar que tienen ahí sus notas.
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Tenemos la nota del podcast y también la del evento que reportan.
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Pero este tipo de actividades no son las únicas que realizan los alumnos mediante las cuales evaluamos.
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Hay otro tipo de actividades que son más para que se auto-evalúen y se evalúen entre sí, como en este caso podemos observar un debate que hicimos en el foro de la asignatura en el cual ellos tenían que poner un problema en inglés y los compañeros lo respondían.
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A continuación vamos a hablar del acceso de los alumnos a la plataforma.
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En este caso, al principio del curso, matriculé de manera manual a cada uno de los alumnos de mis dos grupos de bachillerato, aunque los tengo divididos para que no se mezclen las actividades en grupos dentro de la misma aula virtual.
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Para finalizar, vamos a retomar el tema de la evaluación.
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Es verdad que evalúo varias actividades en el aula virtual, pero la calificación la realizo mediante Aditio Web, mediante la aplicación de Aditio.
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Ese es mi cuaderno de profesor. En él plasmo las notas de cada actividad y de cada examen de los alumnos y con él realizo las medias, tanto trimestrales como finales.
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Con esto concluye la presentación de mi plataforma de gestión de aprendizaje. Muchas gracias por su atención.
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- Autor/es:
- Ivonne Landázuri
- Subido por:
- Ivonne Pamela L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 22:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRIÑON
- Duración:
- 04′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.84 MBytes