Área 1 "Compromiso profesional"
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Primera evidencia
Buenas tardes. En primer lugar, utilizo el aula virtual de EducaMadrid como canal de comunicación con el alumnado.
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Por ejemplo, en la sección Información Importante he publicado varios avisos y orientaciones respecto a la asignatura.
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Por otra parte, también cuando tienen que realizar alguna actividad, también les comunico las instrucciones claras,
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las fechas de entrega con las que se manejan, los materiales necesarios y los criterios de evaluación para que lo tengan presente.
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Respecto a la comunicación con las familias, aparte de usar el correo de EducaMadrid, también utilizo la plataforma de raíces en el apartado de comunicaciones a través de los avisos de Roble.
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Donde buscas los alumnos por cada curso y puedes ver los datos que han subido sus propios tutores.
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No puedo abrirlo porque se me cierra el vídeo de grabación.
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Otra parte para trabajar con mis compañeros, utilizamos por ejemplo el Cloud, que este es el documento de memoria del departamento, el último que hemos hecho, en el que todas las profesoras del departamento están incluidas para poder hacer una edición colaborativa y también controlar el historial de versiones para identificar las aportaciones que hemos hecho y actualizar la documentación.
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En relación a la seguridad, utilizo exclusivamente la cuenta institucional, revisando los permisos de acceso y compartir los documentos, obviamente, solo con las personas necesarias.
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De hecho, tenéis un ejemplo también de comunicación con uno de mis compañeros a través del correo, en el que hemos anonimizado los datos del alumno correspondiente para que esa información sensible sea lo más correcta posible, anonimizando los datos del alumno.
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También procuro organizar los audicios y las comunicaciones para evitar que haya una sobrecarga de notificaciones y usar de forma equilibrada las herramientas digitales.
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Una dificultad que sí que he podido detectar por parte del alumnado es que a veces tenían problemas para localizar las instrucciones, los materiales, la fecha de entrega.
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Y bueno, lo que hice fue reorganizar el aula virtual, lo que hice fue crear distintos apartados que ellos supieran exactamente dónde estábamos, dónde estaban, y dentro de cada uno de ellos distintas secciones con información importante.
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las prácticas por un lado, luego dentro de cada unidad didáctica
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separar la teoría, los tejidos en este caso
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porque era de lo que trataba el tema, monostasis y separar
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por ejemplo las actividades para que tuvieran un apartado específico
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donde vieran las fechas y las instrucciones. Esta solución
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mejoró la organización de la asignatura y facilita el seguimiento
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del trabajo y con la revisión de la práctica
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digital me ha permitido comprar también que si se utiliza con una estructura clara y unas
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medidas adecuadas es mucho mejor.
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- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Lucía Veguillas Salamanca
- Subido por:
- Lucia V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 26 de junio de 2026 - 21:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JULIO PALACIOS
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.03 MBytes
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