LMS- Cristina Cuéllar vallejo
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Buenos días, procedo a explicar la evidencia del apartado Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.
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El LMS utilizado en este caso es Google Classroom. En este apartado podemos ver las clases o las que imparto o comparto con mis compañeros.
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En este caso voy a elegir el aula de quinto A, Tecnología y Recursos Digitales 2022-2023.
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Podemos ver en el apartado de personas cómo están matriculados los alumnos, así como restos profesores que tienen acceso a mi aula para compartir los recursos que elaboro y ya se los comparto con otros compañeros del centro.
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En el tablón actualizamos la información importante con la publicación de las sesiones o mensajes importantes e información de interés.
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En el apartado trabajo de clase podemos observar que el aula se organiza en tres trimestres y a su vez las sesiones están numeradas en cada trimestre para facilitar el acceso a los alumnos.
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Es importante para ellos mantener la información más actual en la parte superior, como podemos ver de la pantalla.
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Dispongo de un acceso también llamado alumno de prueba para comprobar previamente cómo hacían los alumnos al aula.
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Fue una de las propuestas de mejora del curso pasado para que la información más actual apareciera en la parte superior y así evitar tener que buscar actividades más abajo de la pantalla.
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La primera sesión siempre la dedico a recordar cómo acceder a la plataforma, dónde guardar las contraseñas de la plataforma Google Classroom, EducaMadrid y así facilitar el acceso en las sesiones posteriores.
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En las sesiones incluyo una propuesta didáctica, un acceso directo a lo que vamos a utilizar, en este caso Scratch, y también una propuesta didáctica secuenciada con los objetivos que vamos a aprender,
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qué pasos tenemos que seguir, fomentando también el apoyo visual, subrayando o en negrita las cosas más importantes.
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También el apoyo visual de capturas de pantalla e imágenes para que no se pierdan o puedan seguir si se han equivocado en algo.
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Y por último, solemos poner siempre también unos trucos o mejoras para seguir investigando.
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Es muy importante para atender a los diferentes ritmos del aula, la explicación por pasos de la actividad, así como el apoyo visual y la propuesta de enriquecimiento para alumnos más aventajados.
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Volviendo a Google Classroom, aquí podemos ver en el apartado de calificaciones, apreciar cómo los alumnos entran a sus actividades pulsando entregar para su valoración.
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En este caso, los elementos de evaluación se han realizado en la cuenta del profesor en Scratch,
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donde también centralizo las cuentas de los alumnos y así puedo apreciar cómo van evolucionando
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y los productos que han realizado.
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En este caso, para destacar las herramientas de evaluación, vamos a irnos a todas las aulas.
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En este caso tenemos en trabajo de clase, por ejemplo, una de las herramientas de evaluación ha sido Cajut, en la que vamos a checar en este caso la unidad 4, que son el vocabulario nuevo de las frutas.
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Como podemos ver, los alumnos les comparto el enlace y ellos tienen que poner su nombre y realizar la evaluación.
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Y por otro lado, como herramienta también de evaluación, tenemos en la misma clase que teníamos antes, tenemos por ejemplo la encuesta de valoración del profesor que lo ha hecho a través de Google Forms, la que también valoran mi entidad docente.
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Y en la clase de segundo también tenemos ejemplo de la evaluación de las presentaciones orales de los alumnos que hacen en la actividad del animal de la semana que también se elabora a través de World Forms.
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El alumno prepara una presentación de PowerPoint y después yo lanzo a los alumnos un cuestionario en el que trabajamos un poco la comprensión y los contenidos de la presentación.
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- Subido por:
- Cristina C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 20 de agosto de 2023 - 23:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL RASO
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.84 MBytes
