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Evidencia Fundamental 1 - Sistema de Gestión de Aprendizaje - CJAM - Contenido educativo

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Carlos Joaquin A.

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Uso que hago de las clases virtuales en Google Classroom
Incluyo información adicional en mi interacción con otras aplicaciones

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En mi centro utilizamos el Google Workspace, no solo para las clases de los alumnos, sino también, por ejemplo, para los departamentos. 00:00:00
Aquí vemos el departamento de mates, ya ha creado la clase para el curso que viene, y el equipo directivo también ha creado la clase virtual para temas del claustro. 00:00:06
Vamos a ver en matemáticas el primero SOA, cómo trabajé con ellos y cómo estructuré la clase virtual. 00:00:15
dentro del trabajo de clase 00:00:22
pues tenemos aquí por ejemplo 00:00:25
los esquemas de las unidades del curso 00:00:28
que le iba añadiendo poco a poco 00:00:30
a medida que íbamos dando los temas nuevos 00:00:31
y para que supieran que había antes 00:00:32
los proyectos, cada trimestre hemos realizado un proyecto 00:00:34
que ha puntuado un 20% de la nota de la asignatura 00:00:38
aquí hay claves importantes que les añadía 00:00:41
para motivarles, vídeos de motivación 00:00:43
como el valor del esfuerzo diario y otros 00:00:45
el concurso de primavera 00:00:47
al que siempre nos hemos presentado 00:00:49
durante los últimos tres años, que son los que yo llevo en el centro, pues les preparaba material previo para que después pudieran consultarme dudas y prepararlo lo mejor posible. 00:00:50
Un tema o un apartado que yo siempre creo aparte es el de exámenes y repasos. 00:01:00
Antes de los exámenes suelo hacer un repaso del tema con material importante y con unas tareas que les permitan preparar el examen lo mejor posible. 00:01:05
En este material complementario que aquí vemos hay material tanto de refuerzo como de ampliación. 00:01:13
aquí unas tareas de navidad 00:01:17
que se enviaron a modo de juegos 00:01:20
bastante entretenido para que 00:01:21
pudieran trabajar un poco quien quisiera 00:01:24
no eran obligatorias 00:01:26
avisos importantes del curso 00:01:27
y aquí por ejemplo, este año me he iniciado 00:01:30
un poco en esto de las 00:01:32
metodologías 00:01:33
activas 00:01:35
y he intentado hacer un poco 00:01:37
de lo que sería la gamificación, si bien es verdad 00:01:39
que no estaba demasiado bien planificado 00:01:41
pero ya para el curso que viene me esmeraré 00:01:44
Y aquí creé un tema específico de tareas adicionales de Cajú y Geniali, pero realmente después también he utilizado Quisis y he ido metiendo los correspondientes ejercicios en cada uno de los temas, en vez de en este tema aquí aparte. 00:01:45
Vamos a ir viendo, van decreciendo los números, puesto que cada tema nuevo, normalmente en orden según el libro, pues lo vamos añadiendo arriba del todo de la página. 00:02:00
me paro un poquito más en esta, en la de introducción al álgebra 00:02:09
aquí hemos visto distintos, bueno, desde el principio les puse 00:02:13
para que se pueda ver aquí un mapa de recursos, vídeos de álgebra, ya sé que esto no es 00:02:17
exactamente lo que sería una clase invertida, pero sí que les mandé estos vídeos 00:02:21
para que ellos los vieran y en clase ya después comentamos, los fuimos 00:02:25
poniendo, ellos me fueron preguntando dudas, etc. Aquí también hay 00:02:29
unos cajús que les puse, restos algebraicos para que fuera algo más sencillo 00:02:33
El empezar a trabajar con el álgebra, un Geniali, por ejemplo, aquí, otro, como comenté. 00:02:37
Este tema es uno que me dio mucho pie a trabajar bastante desde el punto de vista de juegos, ¿no? 00:02:43
Que a ellos les gusta más. 00:02:48
Y aquí puse lo que sería un rosco, a ver si lo encuentro. 00:02:50
Creo que lo tengo aquí ya señalado. 00:02:59
Ah, sí, aquí está. 00:03:00
Un rosco que les creé de Excel Learning, este es mío, 00:03:02
para que fueran practicando lo que serían las nomenclaturas dentro del álgebra. 00:03:05
Dos oportunidades para ejecutar y la verdad es que cuando lo hice en clase les resultó bastante ameno. 00:03:10
Otra cosa que no es mía, porque este verano pasado di un curso de Excel Learning 00:03:17
y aquí está abierto ya este material que no es mío, pero sí que lo cogí un poco con el ánimo de empezar a utilizarlo, 00:03:23
Que los propios alumnos, no era obligatorio, pero fueran navegando, haciendo ejercicios, etcétera, y que me fueran dando, digamos, un input para yo saber a qué nivel les gustaba o podían trabajar mejor con este tipo de aplicaciones. 00:03:32
Para el tema, por ejemplo, de los cajú, que aquí dije, aquí hay unos informes, como se pueden ver, pues de estos informes generé lo que sería la nota correspondiente, que era un 5%, en este apartado, digamos, un poco de gamificación. 00:03:46
Voy a ver también aquí un Word donde tengo, he ocultado los nombres por tema de privacidad, pues en raíces que parametricé la aplicación también pues para poderle meter las notas, si bien es verdad que no es en este caso la versión definitiva que la utilicé, lo que utilicé fue un Excel y en el Excel ya tengo las notas calculadas, los exámenes, el proyecto que comenté, el 20% y estas situaciones de aprendizaje pues también son unas actividades más completas que tienen que hacer. 00:03:58
Tienen una narrativa, no es solo un ejercicio por el ejercicio. 00:04:28
Y el Cajú, por ejemplo, lo que comenté, el 5% de la nota viene de ese tipo de ejercicios. 00:04:33
Y en principio yo creo que ya estaría todo lo que sería la explicación relativa al uso que hago de este sistema de gestión de aprendizaje. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Joaquín Anelo Martínez
Subido por:
Carlos Joaquin A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 10:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL DE FALLA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
397.33 MBytes

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