LMS-Elisa Hernando Marín
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marín y en este vídeo vamos a ver un LMS para justificar una evidencia fundamental
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de nuestro portafolio. Vamos a centrarnos en un aula virtual para el curso 2023-2024
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de la materia de lengua castellana y literatura. Disponemos de este aula para los alumnos de
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dos grupos de cuarto, cuarto SOD y cuarto SOC. Como podemos observar, los alumnos se encuentran
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matriculados y será asignado su grupo correspondiente. Además de entrar en nuestro curso, encontramos
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una sección dedicada a las indicaciones generales del curso. En ella encontramos tres infografías,
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por ejemplo la primera dedicada a la netiqueta, que es una serie de normas o consejos que
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hemos consensuado con nuestros alumnos para el buen funcionamiento de nuestro aula virtual.
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La segunda de ellas es una guía didáctica de la asignatura, en la que los alumnos encontrarán
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las nueve unidades didácticas en las que se encuentra distribuido nuestro curso escolar,
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los contenidos que incluimos en cada una de ellas, en qué evaluación trabajaremos
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cada una de ellas y una temporalización. Y, por último, encontramos otra infografía
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dedicada a los criterios de evaluación de la asignatura para que los alumnos los tengan
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presentes. Nuestra aula virtual se encuentra dividida en secciones correspondientes con
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las diferentes disciplinas lingüísticas. Así encontramos la morfología, que es el
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estudio de las palabras. Encontramos una sección dedicada a la sintaxis. Otra sección
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dedicada a tipologías textuales, tipos de textos. Otra sección dedicada a la literatura.
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Otra dedicada a lecturas obligatorias, que trabajaremos mediante proyectos. Otra dedicada
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a nuestro proyecto de innovación, que realizaremos durante todo el curso, que es la creación
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de una revista literaria digital. Y, por último, una sección dedicada a las actividades de
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refuerzo y ampliación, donde encontramos diferentes recursos de Aula Planeta, o actividades
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como un glosario, o actividades de auto-evaluación, como puede ser un rosco realizado con Excel
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Learning. Además, cada una de estas secciones se encuentra dividida en sus secciones, que
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siempre son las mismas. La primera se corresponde con la teoría, apuntes, donde les cuelgo
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por los apuntes de las lecturas. Por ejemplo, una plantilla que es elaborado de guía del
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comentario de texto. O, por ejemplo, apuntes del romanticismo. La segunda subsección incluiría
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el apartado de actividades, donde encontramos actividades más tradicionales, o actividades
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personalizables e interactivas, como HP5. Y, luego, por último, encontramos un apartado
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dedicado a la evaluación, donde dentro de cada sección, por ejemplo en este caso de
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morfología, encontramos actividades que evalúan esa disciplina lingüística. En este caso,
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notamos un cuestionario de las clases de palabras. En el apartado de sintaxis, una tarea de resumen
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de los complementos del verbo. Estas tareas incluidas en el apartado de evaluación son
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las que suponen el 20% que supone la actividad diaria. Son tareas que evaluamos y calificamos
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mediante Aula Virtual. También encontramos otras actividades, como son la elaboración
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de talleres para trabajar los tipos de textos, que además es una herramienta muy útil para
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trabajar la coevaluación y evaluación. Por ejemplo, aquí en esta actividad vemos cómo
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los alumnos han evaluado los trabajos de sus compañeros y los suyos propios.
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Además, también encontramos al final un glosario con el que trabajamos los conceptos
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fundamentales de nuestro curso y actividades también de autoevaluación realizadas con
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Excel Learning, como puede ser un rosco de pasapalabra. De este modo, observamos cómo
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las actividades incluidas en nuestro aula virtual son muy variadas. Encontramos actividades
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HP5, cuestionarios, un glosario, actividades realizadas con Excel Learning, recursos de
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Aula Planeta para la atención a la diversidad, talleres, tareas... De este modo, las técnicas
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de evaluación y herramientas digitales son muy variadas. Por ejemplo, en cuanto a las
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técnicas de evaluación, podemos ver un ejemplo de rúbrica o, como hemos visto antes,
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un ejemplo de coevaluación y autoevaluación de los alumnos, como es el caso de este taller.
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De este modo, podemos ver cómo la evaluación es muy variada. Además, utilizamos para la
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evaluación el cuaderno del profesor. En este caso, tenemos las notas del primer examen
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y donde nos van apareciendo las calificaciones de los cuestionarios, del proyecto de lectura
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y todas las notas medias las calculamos mediante el cuaderno de calificaciones. Además, encontramos
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que nuestro aula virtual se encuentra distribuida en bloques. Encontramos un calendario con
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las fechas importantes de vencimiento de cada actividad o, por ejemplo, las fechas
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del segundo examen, próximos eventos... Y, por último, para aumentar la motivación
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del alumnado, también creamos insignias. De modo que, para el alumno que mejor realice
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los cuestionarios de literatura, se le otorgará la insignia del mejor literato. Para aquellos
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que realicen las actividades de morfología, el mejor morfólogo, el mejor redactor, el
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mejor sintaxólogo... Y, bueno, pues esto sería un pequeño resumen de cómo está
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configurado este aula virtual.
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- Subido por:
- Elisa H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 21:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARQUÉS DE SANTILLANA
- Duración:
- 07′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.54:1
- Resolución:
- 2940x1912 píxeles
- Tamaño:
- 888.70 MBytes
