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Encuentro anual de servicios de orientación 2025.1. Apertura. Juan Alberto Gutierrez

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Subido el 13 de marzo de 2026 por EST ADMI DIRECCIÓN DE AREA TERRITORIAL MADRID-CAPITAL

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Muchas gracias a todos los profesionales de los servicios de orientación de la Comunidad de Madrid, de la Dirección de Área Territorial y de otras direcciones de área por asistir. Sabemos que en este momento tenemos todos mucho trabajo y os agradecemos vuestra participación. 00:00:10
Agradecemos al director general de Educación Infantil Primaria y Especial de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid que va a proceder a realizar la apertura de este encuentro. Gracias, Juan Alberto. 00:00:27
Muchas gracias Alicia. Buenos días. En primer lugar quería saludar a Coral Baez, a la directora de Área Territorial, que ha tenido la amabilidad de invitarme a la apertura de esta jornada de orientación y agradezco además enormemente tanto la organización de la propia jornada y a todo su equipo y el asunto elegido en esta ocasión, el centro de interés de la jornada, que pivota en torno al uso de las pantallas en educación. 00:00:40
También quiero saludar a los extraordinarios profesores investigadores que desarrollan hoy las ponencias marco iniciales, doña Almudena Capilla del Departamento de Psicología Biológica y de la Salud de la Universidad Autónoma de Madrid y a don Domingo Malmierca del Instituto de Neuropsicología Aplicada, colaborador de la Cátedra de Infancia y Adolescencia de la Universidad Complutense y representante de la Fundación Fórum Salud Mental. 00:01:11
También a los participantes de la Mesa Redonda, nuestra presidenta del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, doña Pilar Ponce 00:01:39
A la directora de proyectos de la Fundación Alicia Koplovich, doña Ángela Ulloa 00:01:47
Y al subdirector general de Ordenación Académica de Educación Infantil Primaria y Especial de la Comunidad de Madrid, don David Martínez de Amorín 00:01:52
Finalmente, al director del Instituto Ramiro de Maestu, a don Jesús Almaraz, en cuyas magníficas instalaciones se desarrolla esta jornada. 00:02:01
Voy a decir una obviedad y es que la orientación educativa es un pilar fundamental en nuestro sistema educativo. 00:02:11
La propia ley de educación, en cualquiera de sus redacciones, hace múltiples referencias a la orientación educativa, 00:02:18
indicando además que se trata de uno de los principios fundamentales sobre los cuales se asienta nuestro sistema educativo. 00:02:26
Esto ya viene recogido en el artículo primero y la misma ley establece una serie de factores 00:02:33
sobre los cuales las administraciones educativas deben prestar especial atención por ser factores que favorecen la calidad de la educación. 00:02:38
Cita, entre otros, la cualificación de los profesores, el fomento de la lectura, el uso de las bibliotecas, 00:02:47
la autonomía de los centros, la evaluación, la inspección educativa y, naturalmente, cita la orientación educativa y profesional. 00:02:53
Gracias a vuestro trabajo, esfuerzo y formación, en la Comunidad de Madrid tenemos la fortuna de contar con una sólida red de orientación educativa 00:03:01
que atiende tanto a los centros públicos como a los centros privados. 00:03:10
Por un lado, contamos con casi 70 equipos de orientación que, a través de más de un millar de profesionales, 00:03:14
atienden a las escuelas infantiles y a los colegios públicos de la región. 00:03:20
A estos equipos de orientación se suman los departamentos existentes en cada uno de los más de 300 institutos públicos de la comunidad 00:03:25
y, naturalmente, aparte los servicios de orientación educativa de toda la red de centros privados y privados concertados. 00:03:33
Todos ellos lleváis a cabo tareas de orientación académica y profesional 00:03:41
y resulta además muy notable el carácter innovador de la práctica profesional que desarrolláis con alumnos, familias, empresas, ayuntamientos y, como sabéis, también con otro tipo de entidades. 00:03:47
Una red de orientación bien formada e informada se constituye como uno de los elementos más útiles a la hora de identificar e impulsar medidas de mejora en el sistema educativo. 00:03:59
Creo que entre los asuntos de mayor relevancia que subyacen en este momento en el contexto educativo, en el contexto médico o en el contexto de las agencias de protección de datos, está sin duda el relacionado con las pantallas en educación. 00:04:10
Bueno, la imagen elegida para ilustrar esta jornada es muy emuladora. Es un niño concentrado sobre la pantalla de un teléfono y su interacción sobre un cerebro en formación, lo que nos lleva a preguntarnos precisamente cómo esta interacción puede influir en la configuración de las conexiones neuronales. 00:04:25
No en vano, una de las ponencias elegidas se titula Impacto de la digitalización en el neurodesarrollo 00:04:45
y la segunda ponencia lleva por título Convivir con las pantallas y cuidar bien el cerebro y el aprendizaje. 00:04:52
Solamente con el fin de contextualizar esta jornada, citaré un estudio publicado en la Revista Española de Salud Pública del año 2021 00:05:00
en el que se señala que el abuso de pantallas se ha relacionado con repercusiones negativas para la salud. 00:05:08
El resultado del estudio arrojaba que el tiempo medio de pantallas en los menores de dos años fue de 71 minutos por día 00:05:15
y aumentó hasta los 160 minutos al día en mayores de 10 años. 00:05:23
Las conclusiones fueron que la mayoría de la población infantil no cumple con las recomendaciones sanitarias respecto a las pantallas. 00:05:29
Por su parte, recientemente la Asociación Española de Pediatría ha ofrecido nuevas recomendaciones basadas en evidencias científicas 00:05:38
y ha sugerido revisar la apuesta por los medios digitales, como el uso de los teléfonos inteligentes en los centros escolares 00:05:47
y dar prioridad a la lectura y escritura en papel. 00:05:54
El uso de las tecnologías digitales en los centros educativos ha supuesto un cambio en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 00:05:58
La sociedad hoy pide la implantación de medidas claras y bien definidas que protejan a la infancia y a la adolescencia, 00:06:06
apoyen el aprendizaje de los saberes esenciales y permitan un desarrollo saludable de la personalidad de cada alumno, 00:06:13
frente a los riesgos derivados de las tecnologías de la información y la comunicación y el uso y abuso de los medios digitales a edades tempranas. 00:06:20
Por eso, la celebración de jornadas como la de hoy, con ponencias y mesas redondas que nos ayuden a comprender cómo interactúan el cerebro del niño con los dispositivos tecnológicos, 00:06:28
son esenciales a la hora de garantizar el desarrollo integral de los alumnos en el uso de los medios tecnológicos. 00:06:40
Un desarrollo integral que permita a todos los alumnos aprender a usar la tecnología sin comprometer su salud, sin comprometer su desarrollo cognitivo, 00:06:48
que desarrollen destrezas y, en definitiva, que ganen pero que no pierdan. 00:06:57
Comencé esta breve intervención con una obviedad y me gustaría finalizarla con gratitud, dándoos las gracias. 00:07:03
Como alumno que soy y fui, aunque en aquel entonces la orientación educativa era un campo embrionario, 00:07:10
como docente, porque siempre he encontrado una mano amiga en los equipos y departamentos de orientación 00:07:16
con los que he tenido el privilegio de trabajar, y como representante de la Administración, 00:07:21
administración, porque me consta el trabajo diario, sacrificado, coordinado y 00:07:24
constante que se lleva a cabo en los centros y en los equipos, por la atención 00:07:30
que brindáis a las familias y por poner siempre a los alumnos por encima, y esto 00:07:34
es muy importante, por encima de cualquier otra consideración, muchísimas 00:07:38
gracias. Queda inaugurada esta jornada. Muchas gracias, Jaime. 00:07:42
Muchas gracias por tus palabras y vamos a proceder a la primera ponencia. Muchas gracias. 00:07:47
Etiquetas:
Orientación
Subido por:
EST ADMI DIRECCIÓN DE AREA TERRITORIAL MADRID-CAPITAL
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de marzo de 2026 - 9:54
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI DIRECCIÓN DE AREA TERRITORIAL MADRID-CAPITAL
Duración:
07′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
206.54 MBytes

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