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Innovación metodológica - Noelia Domínguez Rubio

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Subido el 12 de agosto de 2023 por Noelia D.

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Hola de nuevo, mi nombre es Noelia Domínguez Rubio y con este vídeo os voy a presentar una 00:00:00
situación de aprendizaje que he realizado durante este curso con mis alumnos de cuarto de primaria 00:00:05
y que nos ha llevado casi dos trimestres dedicándole una media de entre una y dos sesiones 00:00:09
semanales. En su desarrollo se han empleado diferentes metodologías como veis y el objetivo 00:00:14
para mis alumnos era presentar un producto final con sus dispositivos que quedara expuesto en el 00:00:18
huerto como fuente de conocimiento y aprendizaje para el resto del alumnado del colegio. Han estado 00:00:24
organizados en grupos heterogéneos cooperativos y cada uno de los grupos ha tenido que investigar 00:00:29
sobre una de las verduras y hortalizas que hemos plantado en el huerto. En el diseño de actividades 00:00:34
se ha tenido en cuenta múltiples formas de implicación, representación y expresión para 00:00:38
garantizar una respuesta más inclusiva en el aula y se han utilizado diferentes espacios del centro 00:00:43
para favorecer la creación del producto. La auxiliar de conversación, puesto que es un 00:00:48
colegio bilingüe, ha resultado ser un recurso esencial para el aula, puesto que nos ha proporcionado 00:00:53
ayuda, orientación y feedback. La secuencia didáctica está dividida en diferentes sesiones 00:00:57
que marcan las fases del proyecto que han tenido que realizar. Desde el inicio han tenido 00:01:03
a disposición una rúbrica de evaluación del proceso y producto final, además de esta 00:01:08
lista de tareas donde iban registrando sus avances y les ha ayudado a organizarse. Una 00:01:13
vez tenían toda la información elaborada y corregida, les he enseñado diferentes herramientas 00:01:19
digitales como Canva, Genially, Kahoot y Educaplay que han utilizado libremente en base a sus 00:01:24
preferencias y necesidades para presentar sus productos, pero siempre teniendo en cuenta 00:01:29
los diferentes apartados que se les iba a evaluar. Al terminar sus proyectos, veían 00:01:34
la información y jugaban a los juegos digitales creados por sus compañeros para detectar 00:01:39
cualquier tipo de error, favoreciendo así la co-evaluación, por lo que las últimas 00:01:44
sesiones han sido dedicadas a la mejora de sus propios proyectos para finalmente enviármelos 00:01:48
a mí desde sus correos de Duca Madrid y una vez les daba el visto bueno, bajábamos al huerto a 00:01:53
exponerlos en código QR junto a la verdura de la que han estado investigando. Estos son dos de los 00:01:59
ejemplos que han hecho. En este proyecto de Genially han adjuntado, como veis, un vídeo en el que se ve 00:02:05
una parte en la que están trabajando en el propio huerto escolar y además de adjuntar y escribir 00:02:12
información que han ido investigando 00:02:19
han creado dos juegos 00:02:20
utilizando Educaplay, en este caso 00:02:23
una sopa de letras 00:02:25
y en este otro caso un 00:02:26
quiz 00:02:29
en este segundo proyecto han 00:02:29
adjuntado un vídeo de Youtube 00:02:33
otro tipo de juego usando igualmente 00:02:34
Educaplay, aquí por ejemplo 00:02:37
han usado la herramienta 00:02:39
de Canva y 00:02:41
además han utilizado 00:02:44
esta opción de Genially 00:02:46
que les permite crear un quiz 00:02:48
dentro de su propia presentación. 00:02:50
Y esto es todo, muchas gracias. 00:02:53
Subido por:
Noelia D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de agosto de 2023 - 0:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOHN LENNON
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
82.35 MBytes

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