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GESTIÓN DE PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Subido el 13 de julio de 2023 por María Del Valle Q.

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Iniciamos las evidencias fundamentales con la gestión de plataforma de aprendizaje, la LMS de Classroom y la evaluación en plataforma digital. 00:00:01
Nos encontramos en Classroom donde disponemos de un tablón de anuncios donde se van realizando una serie de comunicaciones a lo largo del curso. 00:00:11
Además a continuación tenemos las personas aquí matriculadas que este año hemos tenido con un compañero también 00:00:29
Y el sistema de calificaciones que utilizamos en Classroom, que yo no lo utilizo demasiado, lo utilizo para algunas notas porque disponemos de un sistema más potente en la plataforma digital que utiliza el centro. 00:00:35
las notas que vamos obteniendo de las distintas actividades 00:00:52
como por ejemplo el formulario del teatro o el examen de lectura 00:00:57
pues vamos apuntándolas en la plataforma que ahora después la mostraré 00:01:02
también disponemos de una serie de adaptaciones curriculares 00:01:07
que realizamos alumnos con dislexia u otro tipo de necesidades educativas 00:01:12
y que también he de destacar que me gusta mucho trabajarlo y realizar una serie de variables o de formatos variables para estos alumnos. 00:01:17
Referente a esto que estoy diciendo, pues tenemos aquí en la parte superior de la pantalla la extensión de Clarify que me permite destacar en rojo. 00:01:30
Evidentemente aquí no es muy significativo, pero cuando tenemos algún texto, pues a ellos les ayuda a seguir la lectura mejor. 00:01:40
Vamos a ver cómo tengo estructurado el Classroom de primero de la ESO. 00:01:49
He de decir que los alumnos en secundaria disponen de Chromebook y de licencias digitales. 00:01:54
Nosotros en lengua tenemos licencias digitales, con lo cual los materiales que elaboramos son complementarios a esas unidades didácticas que aparecen ya designadas en el libro digital. 00:02:02
Esto también no nos exime de elaborar una serie de sistemas de insignias para que los alumnos dispongan de una motivación añadida y vayan consiguiéndolas. 00:02:13
también he de decir que hay ciertas actividades que disponen de la rúbrica 00:02:24
bien utilizada la rúbrica que ofrece Classroom 00:02:29
o bien como nos ocurre por ejemplo en el caso del proyecto de literatura 00:02:33
en cada evaluación pues también tenemos las rúbricas que en departamento 00:02:38
pues las realizamos conjuntamente 00:02:44
entonces tenemos aquí nuestra rúbrica similar a la que ofrece 00:02:46
porque nosotros con rúbricas llevamos trabajando bastante tiempo. 00:02:50
El proyecto quedaría aquí elaborado, redactado. 00:02:56
Bien, por otro lado, como bien he dicho, pues tenemos la plataforma de calificaciones 00:03:01
que nos ayuda a evaluar a los alumnos en el cuaderno de competencias, cuaderno competencial, 00:03:11
donde esas actividades que hemos visto en Classroom las vamos anotando aquí 00:03:18
para realizar la elaboración de la calificación final de la evaluación y de la calificación final del curso 00:03:24
aunque también con raíces nos estamos familiarizando puesto que también somos un colegio concertado 00:03:32
y ya trabajamos con raíces y próximamente ya también estamos metiendo esas notas 00:03:37
Y por ahora pues esto sería la primera evidencia que abordo. 00:03:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
MARÍA DEL VALLE QUESADA BRAVO
Subido por:
María Del Valle Q.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de julio de 2023 - 11:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PROVIDENCIA
Duración:
03′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
73.32 MBytes

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