Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Mesa redonda: "De Internet en el Aula al Aula en Internet"

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de agosto de 2008 por EducaMadrid

350 visualizaciones

Mesa redonda titulada "De Internet en el Aula al Aula en Internet" moderada por Dª.María Paz Prendes y con la participación de D.Santos Úrbina, Dª.Rosabel Roig, Dª.Beatriz Cebreiro y Dª.Marta Pacheco.
Esta mesa redonda forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula y fue realizada el 27 de junio de 2008 desde la sede de Barcelona.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Us presentaré dues animacions, us passo la primera, jo seré una miqueta de veu en off d'aquestes dues presentacions, d'acord? 00:00:00
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:01:00
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:01:30
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:02:00
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:02:30
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:02:48
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:03:08
Us presentaré dues imatges d'aquestes. 00:03:19
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:03:28
Us presentaré dues imatges d'aquestes, unes d'aquestes i unes d'aquestes. 00:03:38
Hi ha diversos. 00:03:49
Quan toca treballar en grup cal repartir-se rols i decidir què fan i qui fa què. 00:03:54
Hi ha tres rols, els grups són de tres persones, un és el coordinador, el redactor, 00:04:01
l'altre és el documentalista, el dicapedista, que és el que busca la informació 00:04:10
i l'altre és el missatger i el calculista. 00:04:14
I segons els exercicis que es plantegen cadascú ha de fer un apartat o un altre 00:04:17
i entre tots van resolent els exercicis proposats. 00:04:21
Després de llegir la cita de l'article es proposen les activitats, 00:04:29
cada membre del grup té feina segons el seu rol i tots cooperen. 00:04:34
Aquest és d'àlgebra, han de comparar qui ocupa més si l'esfera o el cub 00:04:38
i les wikis permeten que ells ho escriguin i el professor amb tinta vermella 00:04:45
ho pot corregir i fer comentaris. 00:04:53
També permet treballar en grups separats i el professor ho veu tot, 00:04:55
canvia d'un grup a un altre. 00:04:59
Aquest altre grup, en canvi, ho ha fet bé. 00:05:01
L'últim apartat encara no l'han fet. 00:05:04
El fòrum també serveix per presentar exercicis, 00:05:10
es donen les instruccions per utilitzar el GeoGebra 00:05:13
i quines coses han de fer amb enllaços i captures de pantalla. 00:05:16
Aquí hi ha els exercicis i a sota cada alumne inicia un debat 00:05:23
amb un missatge per a cada apartat. 00:05:27
Els alumnes pengen el fitxer amb les seves resolucions 00:05:30
i els missatges es valoren. 00:05:34
I llavors les qualificacions del Moodle fa la mitjana 00:05:37
i serà la valoració. 00:05:41
En aquest exercici entre tots havien de fer les vuit possibilitats 00:05:43
que hi ha de mosaics semirregulars, que són els que hi ha justament a l'article. 00:05:47
Per tant, també tornen a ocupar, no els han de fer tots vuit, 00:05:51
sinó que entre tots han de fer tots vuit. 00:05:54
Finalment busquen a internet l'ou gegant. 00:05:56
I pengen una foto. 00:05:59
L'article explicava com construir aquest ou immens. 00:06:01
I com que els missatges poden qualificar, 00:06:10
a qualificacions tenim totes les puntuacions 00:06:13
dels qüestionaris, de les tasques, de les wikis, dels fòrums, 00:06:17
del qüestionari final i s'obtenen punts per a obtenir la nota final del crèdit. 00:06:21
I ja està. 00:06:26
I ja està? 00:06:27
Doncs... 00:06:29
No. 00:06:32
Amb aquestes puntuacions podem fer més. 00:06:34
Construir i col·laborar matemàtiques. Com? 00:06:37
El joc ofereix una altra barreja de joc d'online, de Moodle i matemàtiques. 00:06:40
Amb tots els punts obtinguts en les activitats de Moodle, 00:06:45
els meus alumnes de tercer d'ESO van poder jugar un joc multijugador online 00:06:48
d'octubre a desembre i aquest any ho hem fet a la primavera. 00:06:52
Què ofereix una interessant realitat virtual real, educativa i matemàtica? 00:06:55
Més punts en el Moodle, més velocitats en el joc. 00:06:59
Educativament, els objectius del joc són crear un context 00:07:02
on les matemàtiques de tercer són necessàries, la cooperació, 00:07:05
l'aigua com a més cas i fer-ne de les escombraries, de les deixalles. 00:07:08
Fòrums, glossaris, activitats, tasques, estan ambientades en el joc. 00:07:12
Ara us passaré un altre vídeo. Va molt ràpid. 00:07:15
Després us en passaré un altre per veure-ho tot més a poc a poc. 00:07:18
Tornem-hi. 00:07:25
Tornem-hi. 00:07:55
Tornem-hi. 00:08:25
Bé, jugamos ya. 00:08:49
Bé, doncs som-hi. 00:08:51
Com a alumnes del Moodle poden participar al desert del 2008 00:08:56
on hi ha un apartat, és un curs internivers que proposa activitats educatives 00:09:02
sobre la desertització, sobre l'aigua, les deixalles, la cooperació, 00:09:07
amb fòrums, amb tasques, amb qüestionaris, etc. 00:09:11
que inclou un joc online multijugador que amb els punts del Moodle 00:09:15
es pot evolucionar, jugar millor i ofereix un context 00:09:18
on les matemàtiques són útils. 00:09:21
Cada alumne crea un jugador. 00:09:23
Això és la capçalera amb els diferents edificis del municipi. 00:09:29
Són les construccions que cada persona pot aconseguir. 00:09:33
Aquí es poden dissenyar diferents destelleries, els conreus, etc. 00:09:37
en diferents ubicacions, segons on hi hagi una instal·lació al desert. 00:09:42
Això és un tros del desert. 00:09:47
Cada cosa té les seves característiques i el seu punt d'evolució. 00:09:49
Hi ha els vehicles que permeten explorar el desert 00:09:53
i si posem la distància i el pendent, 00:09:58
si volem anar amb unes coordenades concretes hem de calcular pitàgores per arribar-hi 00:10:02
i el pendent és el pendent de la recta. 00:10:06
Per tant, tornem a treballar matemàtiques. 00:10:09
Cada viatge consumeix energia, 00:10:12
energia que es subté de les destelleries a partir de convertir les deixalles en energia. 00:10:14
Quan hi arriba es des un informe 00:10:22
i aquest informe és el que poden veure i amb el que poden interactuar. 00:10:28
En el desert, per exemple, aquí hi ha tot de tresors, de troballes. 00:10:32
En aquest cas et diuen busca tal imatge a la biblioteca 00:10:37
i veuràs una imatge del desert. 00:10:41
L'última és una piràmide 00:10:44
perquè l'objectiu del joc és sobreviure i fugir. 00:10:47
La manera de fugir és entrar en una piràmide, 00:10:53
i a l'Stargate resoldre les set claus i si les resols marxes. 00:10:56
Això és la biblioteca, aquí és on tocaria posar el nom de la imatge que t'han dit en el desert 00:11:01
i veuries una imatge del desert. 00:11:07
Això és la dieta, has de posar una combinació correcta dels recursos que tens 00:11:11
per fer àpats equilibrats i si ho fas malament, 00:11:17
en aquest cas només crees 39 àpats i un 97% de menjar que se'n va a les deixalles. 00:11:21
Deixalles que se'n van incrementant al teu municipi que fa que la gent marxi. 00:11:26
Amb els treballadors pots evolucionar, pots anar construint més coses, etc. 00:11:32
En aquest cas els punts que aconseguies en el model els podies vendre per monedes, 00:11:36
si els venies per massa cars no te'ls comprava i et comprava una comissió 00:11:43
i si eren massa barats deixaves de guanyar diners. 00:11:48
Per tant és un joc d'endevinar quin és el número òptim per vendre els punts. 00:11:51
Aquí pots comprar, pots vendre recursos. 00:11:55
També hi ha unes relacions de vassallatge entre els personatges, 00:12:01
jo en tinc molts, que són vassalls meus perquè sóc interessant per ser vassall i ja està. 00:12:04
Com que anem justos de temps deixem les preguntes pel final si hi ha temps. 00:12:19
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.María Paz Prendes, D.Santos Úrbina, Dª.Rosabel Roig, Dª.Beatriz Cebreiro y Dª.Marta Pacheco
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
350
Fecha:
13 de agosto de 2008 - 12:50
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:

Mesa redonda titulada "De Internet en el Aula al Aula en Internet" moderada por Dª.María Paz Prendes y con la participación de D.Santos Úrbina, Dª.Rosabel Roig, Dª.Beatriz Cebreiro y Dª.Marta Pacheco.

Esta mesa redonda fue realizado el 27 de junio de 2008 dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
1h′ 32′ 48″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
45.86 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid