Clase invertida, 1º de Bachillerato
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En este vídeo vamos a hablar de la innovación metodológica que he seguido durante este último curso en la asignatura de física y química de primero de bachillerato.
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Una de las unidades didácticas, concretamente la unidad didáctica número 8 correspondiente a la química orgánica, he seguido el formato de flip classroom o de clase invertida.
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En todos los temas, como se ha comentado anteriormente, se han ido grabando las sesiones de clase por el alumno que tenía de inglesia
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y surgió la idea de este tema que es muy esquemático, que puede ser muy concreto en los vídeos a realizar, pues decido realizar el formato de clase invertida.
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Para ello lo primero que realizo es explicarle al alumnado cuál es el procedimiento a seguir, elaboro los grupos, puesto que es la unidad 8 de la materia,
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pues entonces ya tengo conocimiento de cada uno de los alumnos que conformaban la clase y les explico que en clase se van a tener que visualizar unos pequeños vídeos
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y luego en clase, en esos grupos, realizar los ejercicios, yo me voy pasando por las mesas, si nos da tiempo corregimos al final de la clase o si no, se los envío, se los subo a la aula virtual.
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Entonces, pues empezamos a funcionar de esa manera. Dentro de la aula virtual, como están viendo, lo que hice fue establecer día a día lo que se iba viendo,
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Este primer día, aunque están subidos los vídeos, sí es verdad que lo utilicé para realizar los grupos y para dar estas explicaciones en clase de todo lo que íbamos a ver,
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pero lo colgué también en el aula virtual para que estuviera a disposición de ellos.
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Entonces, día a día ellos sabían qué parte del temario se iban a tener que ir viendo.
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Pues día dos, pues hay que verse el vídeo de hidrocarburos y hay que verse el vídeo de alcance.
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Por ejemplo, si pinchamos, pues va a saltar el vídeo correspondiente.
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Además, los vídeos se les ha puesto subtítulos, aunque en este caso yo creo que no era necesario para alumnos con dislexia,
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pero para cursos posteriores uno puede tener diferentes tipos de alumnado y puede ser que sea útil.
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Obviamente se pueden apagar los subtítulos sin ningún tipo de problema.
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Estos vídeos en un inicio se subieron a YouTube, al igual que el resto de los temas,
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Estarían aquí todos y cada uno de los vídeos correspondientes a esta unidad didáctica, pero al ser pequeño luego se decidió también subir a la mediateca, como se puede comprobar aquí, y son los que están enlazados ya desde el aula virtual y tienen colgados los subtítulos.
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Los de YouTube en un principio no tienen los subtítulos, puesto que fueron añadidos después con la plataforma Stream de Microsoft Teams.
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Y por último, decirles que también hay una infografía de la clase invertida donde habla del método de trabajo, la temporalización a seguir para que quede claro en todo momento
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y menciona últimamente al final los resultados que se han obtenido.
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- Subido por:
- Isidro T.
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- 16 de agosto de 2023 - 12:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA FORTUNA
- Duración:
- 02′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 10.01 MBytes
