CREACIÓN CONTENIDOS DIGITALES: GENIALLY (LLG)
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Vídeo sobre la evidencia 2 (creación de contenidos digitales): Genially
Evidencia fundamental, creación de contenidos digitales. Para esta evidencia, explicaré
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el Geniali que creé para la materia de Biología y Geología de tercero de ESO y que aparece
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en el Classroom de la clase, en el cual se puede comprobar mi autoría. Dicho Geniali
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forma parte de una actividad denominada Analiza tu dieta, actividad que explico en el pdf
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que adjunto acompañando a esta evidencia. Esta actividad pertenece al tema 2, cuyo título
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es la nutrición y la alimentación. Creé el Geniali con distintos objetivos. Por un
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lado, quiero que sirva como Flipped Classroom, ya que es el punto de partida a partir del
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cual los alumnos adquieren la motivación necesaria para comenzar el tema con entusiasmo.
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Por otro lado, al ser un material que trata varios puntos importantes en el tema, es de
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gran ayuda para la adquisición de los mismos y pueden no solo acceder a él tantas veces
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como deseen, sino profundizar a través de los links. Y el último objetivo, al cual
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le doy gran importancia desde el COVID, es permitir y facilitar a los alumnos que no
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puedan asistir al colegio el normal seguimiento de las clases desde sus casas. Paso ahora
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a explicar el Geniali. Aquí se comprueba mi autoría, contiene un código QR que da
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acceso a un vídeo para que los alumnos tengan claras las netiquetas en todo momento, algo
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de elevada relevancia cuando se trabaja en Internet y que damos mucha importancia en
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el colegio. Contiene muchos elementos para facilitar la accesibilidad, como por ejemplo
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etiquetas que al posicionarse sobre ellas te dicen de qué trata el contenido de la
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página a la cual te dirige. Estas etiquetas son de gran ayuda para alumnos con problemas
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de atención, pues actúan a modo de pictogramas. He insertado varias extensiones de Chrome
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para que los alumnos con distintas necesidades puedan personalizar su experiencia. Hay un
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cambiador de fuentes y un Zoom para alumnos con problemas visuales. Hay un traductor para
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que nuestros alumnos extranjeros cuyo castellano no es fluido puedan comprender mejor los contenidos
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en su lengua natal. Tenemos alumnos de diferentes nacionalidades, chinos, etc. Y por último,
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un lector de texto a voz para alumnos con dificultades visuales o dislexia. A los alumnos
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extranjeros les ayuda también a mejorar su dicción en castellano. A lo largo de las
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páginas he añadido diferentes elementos interactivos que dan acceso a más información
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para profundizar en el tema, ya sea en formato documentos o vídeos. Bien, pues aquí termina
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mi explicación. Saludos cordiales.
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- Luisa L.
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- 4 de noviembre de 2023 - 17:53
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