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3. Paisajes de aprendizaje - La placa base - Contenido educativo

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Subido el 27 de julio de 2023 por Francisco E. G.

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Muestro cómo he creado un itinerario de formación sobre la placa base.

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En este vídeo muestro un recurso utilizado en mi aula virtual para alumnos de primer 00:00:00
curso de formación profesional básica de la familia de informática y comunicaciones 00:00:11
dentro del módulo montaje de equipos informáticos. 00:00:15
Concretamente dentro de la unidad del tema 3, la placa base, hay una serie de actividades, 00:00:20
una de ellas es la 309, espacios de aprendizaje, componentes de la placa base. 00:00:27
Aquí vemos que lo que he creado ha sido un poco distinto a otros recursos en lo que con 00:00:38
este recurso de espacios de aprendizaje intento que los alumnos puedan hacer todo un itinerario 00:00:44
para comenzar. Vamos viendo que se va cediendo a diferentes vídeos, los estoy silenciando 00:00:49
para que no molesten, diferentes vídeos en los que los alumnos pueden poco a poco ir 00:00:58
iniciándose y también utilizando una serie de recursos para, a través del juego, evaluar 00:01:04
su nivel de competencia. Aquí es un vídeo de una profesora que tiene su canal, Silvia 00:01:09
Acma, que es muy completo y que es muy claro para los alumnos. Como veía, hace un momento 00:01:19
tenemos todo un itinerario, de nuevo son enlaces, ¿de acuerdo? Con páginas que a veces son 00:01:26
vídeos, a veces son, como vemos aquí, son estos enlocados dentro de blogs de una gran 00:01:33
riqueza y un contenido pedagógico para los alumnos, para estos niveles. Yo en mi aula 00:01:38
concretamente esto es un juego en el que los alumnos sencillamente van valorando si van 00:01:47
adquiriendo los conocimientos. Sí que es importante, quiero recordar, que yo en todos 00:01:54
los portátiles del aula siempre añado herramientas para garantizar la accesibilidad de los alumnos. 00:01:58
¿De acuerdo? Aquí tenemos, por ejemplo, el Pervert, ¿de acuerdo? El traductor de 00:02:06
Google. Tenemos también Duendecito, que permite otras herramientas como cambiar los formatos, 00:02:09
las fuentes y el fondo, leer texto, resaltar también el tipo de letra que facilite, por 00:02:15
ejemplo, a alumnos que puedan tener dilesia, como es evidente, se busca el garantizar esa 00:02:20
accesibilidad. Bueno, como decía, esto es un itinerario que a través del juego, de 00:02:27
nuevo, por ejemplo, vamos viendo si los alumnos, ellos van comprobando si han ido alcanzando 00:02:31
sus herramientas. Por ejemplo, Cajud, que está alojada dentro de mi plataforma, también 00:02:39
por supuesto aquí anonimizaría los datos de los chicos para crear una clase. Bueno, 00:02:45
pues aquí lo que estamos comentando sería, esto es una opción comercial, que lógicamente 00:02:53
esto a ellos no les afectaría. Bueno, pues este sería el contenido que he creado en 00:02:59
este caso particular para los alumnos de clase. 00:03:05
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Francisco E. García-Moreno Ortega
Subido por:
Francisco E. G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
27 de julio de 2023 - 14:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO TOMAS Y VALIENTE
Duración:
03′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
18.90 MBytes

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