Vídeo Tarea 6 Parkour - Contenido educativo
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En nuestra infografía vamos a explicar lo que son los diferentes pasos que tenemos que tener en cuenta
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para poder desarrollar bien nuestra situación de aprendizaje número 4, llamada el hombre y la mujer araña, referente al parkour.
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Esta infografía consta de seis pasos. En la primera introducimos nuestra situación de aprendizaje,
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que trata de este deporte llamado parkour en el que vamos a desarrollar nuestras capacidades motrices básicas
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que son los desplazamientos, saltos, giros, equilibrio.
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En el punto 2, saber cómo en cada situación de aprendizaje tenemos que visualizar un vídeo referente al parkour
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donde nos muestra quién ha creado el parkour, dónde se ha creado, en qué país,
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cuáles son los diferentes movimientos o trucos relacionados con la modalidad de parkour,
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es decir, diferentes contenidos de parkour.
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En el punto 3, saber hacer, pues se trata de los diferentes trucos o movimientos
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que aprenderemos a lo largo de la realización de esta situación de aprendizaje.
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durante las dos semanas que durarán en las sesiones de educación física
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aprenderemos estos trucos, es decir, la parte práctica.
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Saberse va relacionado con los valores que vamos a inculcar
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y que vamos a desarrollar con esta modalidad,
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como por ejemplo el compañerismo, el trabajo en equipo,
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la superación de diferentes retos, el esfuerzo, la cooperación,
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el cuidado del material que se utilizará para poner en práctica el parkour.
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El punto 5 es el reto final.
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Todas las situaciones de aprendizaje tienen un reto y en este caso es por parejas.
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Tienen que atravesar o desarrollar el circuito de parkour en el que hay diferentes postas.
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En cada posta hay un código QR que tienen que escanear con la tablet
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y ahí les explica qué truco o qué movimiento tienen que hacer en esa posta.
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Y en el punto 6 el resultado, es decir, cada alumno va a tener una ficha en forma de rúbrica donde aparecerán las diferentes postas y tendrán que evaluar el resultado de esa posta.
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Pero no será una auto-evaluación sino una hetero-evaluación, es decir, cada alumno evalúa a su compañero, a su pareja y viceversa.
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Una vez vista la infografía de la tarea 3, ahora vamos a la tarea 4, donde teníamos que crear diferentes instrumentos de evaluación.
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Hemos creado un verdadero o falso sobre el parkour, una actividad de opción múltiple y vamos a ver la evaluación final.
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En esta evaluación final vamos a realizarla
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y hay preguntas tanto con imágenes como con opciones
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para elegir una opción
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Por ejemplo, la primera, ¿qué tipo de recepción es la que se muestra en la imagen?
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Tienen que elegir si es una rotación o rodada o una recepción de un salto de fondo
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¿Cuántos desplazos hemos aprendido en clase?
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Aquí no tenemos imágenes, sino que hay una pregunta de diferentes opciones
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Pues vamos a ver, por ejemplo, que han aprendido cuatro
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¿Qué nombre recibe este salto?
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Aquí tenemos una imagen y también opción múltiple
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Vamos a ver si es, por ejemplo, una distancia
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como se llama este movimiento que aparece en la imagen.
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Aquí, por ejemplo, tenemos también la imagen.
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Y una vez terminada, pues nos aparecerá, bueno, están las respuestas guardadas
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y le daremos a enviar para que se envíe a nuestro tutor.
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Enviar todo y terminar.
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Y por último tenemos nuestra plantilla de espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
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relacionado también con el parkour. En el inicio vemos las instrucciones que están alojadas en la
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mediateca para realizar estas actividades. Aquí les aparece una vez que se carguen los diferentes
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pasos que tienen que seguir para poder realizarlas, como por ejemplo leer detenidamente las tareas,
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Obligatoria será hasta la número 3
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Y si la número 3 es difícil para ellos
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Tienen que pasar por el reportaje
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Y volver a realizar la 3 para ya poder pasar a la 4
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Y a la tarea final
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Y recordarles que tienen que disfrutar de la actividad
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Que no es una carrera
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En la tarea 1
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Se trata de un vídeo que he creado yo para explicar los diferentes contenidos referentes al parkour.
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La tarea número 2.
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Es un geniali que está cargándose.
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Donde nos hemos servido de una plantilla ya creada para lo mismo.
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Para tener información del parkour
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Pues qué es, su historia, los tipos de movimiento
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Es como una aportación más al vídeo que yo he creado
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La tarea 3
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Es un Live Worksheets sobre el parkour
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Donde tienen que ver un pequeño vídeo y contestar a las preguntas
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es sencillito
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si ven que ha sido difícil esta tarea
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tienen que ir a repostar
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donde hemos subido otro vídeo
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de Youtube
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de parkour
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ya creado
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no creado por mí
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sino de la mediática
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aquí explica
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también la historia del parkour
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más a fondo
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Seguimos con la tarea número 4
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Porque ya han visto el repostaje
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La tarea 4
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Es otro lightwork sheets
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Para asegurarnos de que han aprendido con los vídeos anteriores
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Y lo mismo, es un texto
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En vez de ser un vídeo es un texto
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Y las diferentes preguntas sobre el parkour
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Y por último, tenemos la tarea final, en la que tendrán que realizar un cajón sobre parkour.
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En este caso son seis preguntas.
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Y eso ha sido el final del espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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- Autor/es:
- María Jesús Vázquez
- Subido por:
- María Jesús V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de febrero de 2024 - 11:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JORGE GUILLEN
- Duración:
- 07′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 24.89 MBytes
