Infografía Innovación Metodológica Miriam Peña
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Explicación del PDF con la Infografía acerca de la Innovación Metodológica.
Buenos días, mi nombre es Miriam Peña y voy a exponer la infografía que he presentado
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en PDF sobre la innovación metodológica. He seleccionado una actividad de PBL, aprendizaje
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basado en problemas, que hemos realizado este año en tercero de primaria. El PBL se plantea
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a los alumnos como un problema que deben resolver a partir de una serie de actividades curricularmente
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transversales. Finaliza con la elaboración de un producto final. Esta actividad ha tenido
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una temporalización de tres días completos. Tiene una introducción al problema y seis
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actividades que los alumnos podrán ver desde el OneNote. Para realizar cada actividad,
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los alumnos disponen del aula portátil de tablets y de una ficha impresa que deberán
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rellenar con su investigación. El espacio será dinámico, pues se dispondrá del aula
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de referencia, del pasillo y del salón de actos. En el OneNote los alumnos tienen la
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explicación de lo que tienen que hacer en cada actividad y un montón de recursos para
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realizar las actividades, como imágenes, links de YouTube, búsqueda guiada de sus
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libros de texto por Safari, el mapa del Metro de Madrid también se les incluye, entre otros
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ejemplos. En primer lugar, planteamos el problema a los niños, animándolos a participar activamente
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y a entender qué se plantea. Les explicamos que el Colegio Maristas de Acoruña va a hacer
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una visita por tres días a Madrid y nos han pedido que nos convirtamos en sus guías turísticos.
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En segundo lugar, se pedirá a cada grupo que mediante una lluvia de ideas completen una
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tabla comparativa sobre lo que saben y lo que no saben de los puntos que trabajaremos. Además,
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se repartirán roles para el trabajo en equipo. En tercer lugar, comienza la búsqueda de información
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para resolver el reto y convertirse en los mejores guías de Madrid. Para llevar a cabo
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esta investigación y poder realizar las actividades, se les dará una serie de recursos
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donde podrán localizar la información requerida. Tendrán que poner en común y organizar los
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aprendizajes adquiridos. Además, una vez finalice la sesión, se completa un diario reflexivo,
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donde los alumnos expresan sus emociones, aprendizajes, dudas y las dificultades que
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han tenido en el trabajo en común. Seguidamente, procedemos a la elaboración de un mural expositivo
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con los distintos trabajos que han ido realizando. A través de este mural, los grupos explicarán al
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resto de la clase el recorrido propuesto y los datos interesantes que han recabado para contarles
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a los alumnos de Maristas de Acoruña en su visita a Madrid. Concluiremos el PBL con la evaluación.
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Evaluaremos las actividades realizadas, el proyecto final y la exposición del proyecto. Además,
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meteremos dentro la autoevaluación y covaluación de sus compañeros del PBL. Cabe destacar que
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durante la realización de esta actividad, los alumnos disponen de los elementos de accesibilidad
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propios de la tablet, como son el voice over o lectura en voz alta, el zoom para aumentar
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la pantalla cuando requieran, el control por voz para poder moverse por la pantalla en
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caso de que tengan alguna dificultad y los subtítulos en los vídeos propuestos.
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- Subido por:
- Miriam Teresa P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 20:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 79.28 MBytes
