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Innovacion metodológica: secuencia ABP - Contenido educativo

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Subido el 24 de agosto de 2023 por Alexandra A.

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Esta es la demostración de la innovación metodológica que realizo en mi aula. Para ello presento la secuencia del ABP a través de la plataforma Google Classroom.

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Hola, mi nombre es Alexandra Almazán y a continuación voy a pasar a presentar 00:00:00
cuál es la innovación metodológica que realizo en mi aula. Mi centro trabaja por 00:00:05
proyectos, entonces esta es una secuencia del aprendizaje basado en proyectos para 00:00:09
empezar. En todos los proyectos empezamos con un evento inicial y con una pregunta 00:00:13
inicial en la sesión número uno, en la que se utilizan herramientas como Canva, 00:00:16
Google Slides, Kahoot, así como preguntas de Google Classroom en las que los 00:00:20
propios alumnos pueden contestar y se plantea cuál va a ser la situación 00:00:25
y llamar la atención del alumnado para que le explique la curiosidad y empiecen 00:00:30
a investigar. El bloque número tres sería como los contenidos, esa sería como la de 00:00:35
la sesión número dos a la ocho o la nueve. Se utilizan diversas herramientas 00:00:40
como puede ser Paso, Kahoot, Google Slides, Canva para presentar todos los contenidos y 00:00:45
nuevos aprendizajes hacia los que queremos que nuestros alumnos lleguen. Y 00:00:49
por último, la evaluación a través de una tarea que crean los propios alumnos 00:00:54
y la presentación de un evento final. Estas son las últimas sesiones y 00:00:58
se utilizan herramientas como cuestionarios, tareas y presentaciones de 00:01:04
la plataforma LMS que utilizamos, que es el Google Classroom en este caso. Voy a 00:01:08
presentarlo, voy a enseñároslo en la plataforma. Entonces, aquí tenemos, por 00:01:13
ejemplo, la clase de sexto B. Si nos vamos a trabajo de clase veremos que hay 00:01:17
tres proyectos, el 1, el 2 y el 3. Nos vamos a enseñar cuál es el número 2, por 00:01:21
ejemplo, que se llama From Past to the Future. Empezaríamos con la presentación de una 00:01:26
etiqueta a nuestro alumnado en los que pueden ver cuáles son las normas a 00:01:31
seguir para utilizar las diferentes herramientas. Luego continuaríamos con la 00:01:35
presentación del evento inicial, en este caso con una presentación de Canva con 00:01:41
algunos vídeos dentro de ella y el planteamiento de una serie de preguntas 00:01:46
que ellos pueden contestar y yo puedo ver cuáles son las respuestas de mi alumnado. 00:01:51
Luego pasaríamos a la parte número 3 que sería todos los contenidos. Pues aquí 00:01:56
tenemos, por ejemplo, una presentación de Goya hecha en PowerPoint. Luego, por 00:02:01
ejemplo, tenemos un puzzle en la que preguntas es como una actividad que 00:02:06
ellos tienen que contestar, una infografía a modo línea del tiempo de la 00:02:10
España del siglo XX y luego pasaríamos a la parte de evaluación. Esta es la 00:02:17
creación de una tarea que tienen que hacer de la cultura en el siglo XIX. Se 00:02:20
presenta la rúbrica que está a la vista de todos los alumnos para saber qué es 00:02:25
lo que se les va a evaluar y, por otra parte, pues tenemos, por ejemplo, creado 00:02:30
aquí un examen de Google Forms en los que yo puedo ver los resultados de mi 00:02:34
alumnado y esta sería pues la secuencia típica que se haría en los proyectos y 00:02:38
en la que utilizamos estas herramientas digitales. Muchas gracias. 00:02:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alexandra Almazán
Subido por:
Alexandra A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 22:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EDUCREA EL MIRADOR
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.42 MBytes

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