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explicación rápida AV

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Subido el 9 de noviembre de 2020 por Andrés R.

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Explicación rápida AV

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Bueno, para entrar en el aula virtual, desde Google ponemos Aula Virtual EducaMadrid 00:00:01
y en el primer enlace que nos sale, pulsamos, buscamos Beato, vamos a buscar y damos a V3.8. 00:00:08
Una vez que estemos aquí, bueno, a mí me llama a ser registrado en mi curso, 00:00:26
pero lo suyo sería que nos saliera esto, así, una vez que estamos aquí, damos a acceder 00:00:29
y tendremos que meter nuestro usuario, sin arroba educa.madrid.org y nuestra contraseña 00:00:37
y damos a acceder. Una vez que hemos dado a acceder, nos aparecerán los cursos en los que estamos trabajando 00:00:45
en mi caso sexto A, sexto B, sexto C 00:00:53
y sexto D 00:00:57
vale 00:00:58
entonces como cada uno de nosotros 00:01:00
lo que tendremos que hacer es matricular a los 00:01:03
alumnos y a los profesores 00:01:05
que están en nuestro 00:01:07
nuestra clase, por ejemplo 00:01:08
voy a meter una clase de sexto A y voy a matricular 00:01:11
a un profesor 00:01:12
entonces 00:01:15
una vez que me meten en mi clase 00:01:17
que me metí en sexto A 00:01:18
doy a participantes 00:01:21
y voy a matricular, aquí veo a toda la gente que está matriculada 00:01:22
y por ejemplo veo que Willy no está matriculado 00:01:28
pues doy aquí a matricular usuarios 00:01:30
y esto habría que hacerlo con todos los alumnos de nuestro nivel 00:01:33
voy a poner Miguel, a ver si sale 00:01:38
Miguel Ángel Castor, aquí está Willy, le doy 00:01:42
y le tengo que decir si este es estudiante, profesor 00:01:46
o profesor sin permiso de edición, o es un padre en este caso, es profesor. 00:01:50
En el caso de nuestros alumnos, tendremos que poner que son estudiantes. 00:01:54
Y voy a matricular, cohortes y usuarios seleccionados. 00:01:58
Y ya lo tenemos aquí. 00:02:04
A ver dónde estás, aquí está. 00:02:08
Vale, ya está matriculado. Esto es lo que habría que hacer con todos los alumnos. 00:02:11
Entonces, otra cosa que hay que hacer. 00:02:15
yo en la parte izquierda 00:02:18
pues tengo aquí 00:02:20
toda esta zona de aquí son los temas 00:02:22
que yo puedo modificar como quiera 00:02:24
y es una cosa que ya veremos 00:02:26
como lo vamos a hacer 00:02:28
y aquí abajo tengo los cursos 00:02:29
voy a meterme en mi curso 00:02:32
yo lo tengo clasificado en lengua 00:02:33
por asignaturas 00:02:36
como viene mejor y bueno son un montón de pruebas 00:02:38
que he hecho de tipos de tareas distintos 00:02:40
que ahora les explicaré 00:02:42
como se hacen porque bueno me doy cuenta 00:02:45
de un montón de errores que cometía 00:02:46
y creo que lo he seguido corrigiendo poquito a poco 00:02:49
y se irán solucionando 00:02:53
los temas, todo esto que tenemos aquí se puede cambiar 00:02:56
¿cómo lo cambiamos? muy sencillo, en la rueda superior izquierda 00:03:01
damos aquí y decimos activar edición 00:03:05
entonces ya podemos editar, podemos cambiar el nombre, podemos moverlo 00:03:10
de sitio 00:03:15
si yo quiero cambiar 00:03:16
el título de un tema 00:03:19
pues me selecciono el tema 00:03:20
y voy a poner 00:03:22
pruebas diversas 00:03:25
puedo poner el título que me dé la gana 00:03:27
y como me dé la gana 00:03:29
pruebas diversas 00:03:30
pruebas diversas 00:03:38
y tengo que dar a intro 00:03:41
si no, no me lo cambia 00:03:42
puedo decir que aquí en editar puedo 00:03:44
cambiar el nombre 00:03:47
destacar si lo quiero poner de una forma especial 00:03:49
mostrar o ocultar tema, en este caso 00:03:51
lo tengo oculto, por eso pone aquí no he mostrado 00:03:53
los estudiantes, o lo puedo 00:03:55
borrar, vale, aquí es donde 00:03:57
empiezo yo a hacer mis pruebas 00:03:59
mis chorradas diversas 00:04:00
y luego pues he ido haciendo 00:04:02
pues tareas, vale 00:04:05
¿qué sería 00:04:07
lo suyo? pues bien hacerlo, bien por semanas 00:04:09
o bien por temas, yo prefiero hacerlo por temas 00:04:11
porque luego me sale un poquito más 00:04:13
más organizado a la hora 00:04:15
de las notas 00:04:17
Una vez que tengo todos los alumnos metidos, que eso lo puedo ver en participantes, una vez que tengo aquí los alumnos metidos, los profesores también, y tengo mis asignaturas, mis áreas, lengua, matemáticas, etc. 00:04:19
etcétera, lo que tengo que hacer es 00:04:40
antes de meter tareas, me tengo que ir a las calificaciones 00:04:44
¿por qué? porque tengo que hacer los tipos de calificación 00:04:48
que hay, en las calificaciones, si los alumnos 00:04:52
tengan tareas, pues me van a ir poniendo las tareas que han ido 00:04:56
las notas que han ido sacando los niños en cada 00:05:00
en una de las tareas, o la media por 00:05:02
una asignatura, que eso es lo que hay que organizar. ¿Cómo se organiza esto? Muy sencillo. 00:05:07
Yo ahora no quiero un informe, lo que tengo que hacer es configurar las calificaciones. 00:05:16
¿Qué es esto de configurar calificaciones? Pues tenemos que decir de cada tarea a qué 00:05:21
parte va a ir. Por ejemplo, yo tengo aquí puestas lengua, matemáticas, plástica, una 00:05:30
de Educación Física, Valores y Pruebas Diversas 00:05:36
que son todas las pruebas diversas que he ido haciendo 00:05:38
que no están formadas dentro 00:05:41
de ninguna 00:05:43
categoría. Entonces, lo que hay que 00:05:43
hacer es que dentro de estas 00:05:47
calificaciones haya 00:05:49
una por cada asignatura. 00:05:51
Pues tengo Lengua, Mate, Plástica 00:05:53
y Educación Física. 00:05:55
Pues voy a crear una que sea de inglés. 00:05:57
Entonces, tengo aquí, me bajo 00:05:59
a la parte inferior y digo Añadir Categoría. 00:06:01
pues por ejemplo 00:06:03
nombre de categoría 00:06:05
inglés 00:06:06
¿cómo se calcula? pues una media de calificaciones 00:06:08
la media ponderada 00:06:12
son distintos tipos de calificación 00:06:13
que yo no me he complicado la vida 00:06:15
una media ponderada 00:06:18
total de la categoría 00:06:19
cuánto vale, que lo dejo al 100% 00:06:22
también, y la categoría padre 00:06:24
que en este caso es la clase de sexto B 00:06:26
y doy a guardar cambios 00:06:27
la recalcular las calificaciones 00:06:29
doy a continuar 00:06:35
vale 00:06:35
y ya tengo aquí 00:06:38
plástica, educación física, valores 00:06:40
y aquí abajo el todo 00:06:43
todo está en inglés, ¿qué ocurre? que yo digo 00:06:45
jolín, es que esta está aquí abajo y no la quiero para nada 00:06:47
pues entonces yo esta la tengo que mover 00:06:49
pues la selecciono aquí de estas flechitas 00:06:51
por aquí 00:06:53
me he equivocado 00:06:56
y me sale esto y dice ¿dónde la quiero mover? 00:06:59
pues la quiero mover 00:07:01
una vez que he puesto las flechas me sale esto y digo 00:07:02
pues la quiero mover aquí arriba de encima de lengua 00:07:04
y lo primero que me sale es inglés, que en este caso como no tiene ninguna tarea 00:07:06
pues no hay nada que hacer, ya está 00:07:12
ahora, que yo quiero crear una tarea de inglés, pues me vengo aquí 00:07:16
a la parte de inglés 00:07:20
que ahora mismo está en blanco, y digo añadir una tarea 00:07:23
o una actividad o un recurso 00:07:30
y aquí hay un montón de tareas que no sé cómo funcionan, un montón de cosas 00:07:32
que hay que ir probando y hay que ir investigando 00:07:37
y hay que hacerlo sin miedo 00:07:40
y si nos equivocamos pues 00:07:41
yo me he equivocado mucho y no pasa 00:07:43
absolutamente nada 00:07:46
entonces yo quiero crear una tarea 00:07:47
doy aquí agregas 00:07:49
nombre de la tarea 00:07:52
pues le voy a poner un nombre 00:07:53
le pongo el título a la tarea 00:07:56
y pongo que es lo que tienen que hacer 00:08:02
ya está, estas son las herramientas 00:08:04
pues si lo quiero en negrita, en subrayado 00:08:20
cambiar el color 00:08:22
bueno, esto hay que trastar también con ello 00:08:23
luego, aquí tengo 00:08:26
permitir entregas, desde cuándo puedo 00:08:29
permitir, quiero que puedan entregar 00:08:31
por ejemplo, digo 00:08:34
desde mi mismo calendario 00:08:35
vamos a ver, hoy es 9 00:08:37
desde el lunes 16, pues desde el 16 de noviembre 00:08:38
por ejemplo 00:08:41
y les doy 00:08:44
una semana, pues 16 00:08:46
hasta el 20 de noviembre 00:08:48
el 20 de noviembre, le pongo una fecha límite 00:08:50
o no la pongo, eso ya 00:08:55
va a gusto de cada uno 00:08:56
digo pues hasta el 20 de noviembre también, fecha límite 00:08:58
el 20 de noviembre, la hora la puedo cambiar 00:09:00
también 00:09:03
y pasadas esas horas 00:09:04
pues ya lo siento mucho, pero no 00:09:06
no se recogen, y aquí me dicen 00:09:08
recuérdame el calificar en, en el caso de que no haya 00:09:10
puesto notas pues decir oye te mandan un correo electrónico que tienes que evaluar está luego 00:09:12
tipos de entrega esto si permites que te manden un archivo vamos a que nos manden una foto un 00:09:18
vídeo cualquier cosa que hayan hecho y con esto activamos si queremos que puedan escribir lo que 00:09:24
no pueden escribir si yo quito lo de archivos lo único que pueden hacer es escribir si lo pongo 00:09:29
pues permite las dos cosas en este caso pues como yo sólo quiero que escriban puesto en línea quiero 00:09:35
límite de palabras 30 palabras o 300 palabras lo que quiera en este caso lo voy a deshabilitar 00:09:41
porque no me interesa tipo de retroalimentación es cómo le va a llegar a los niños el comentario 00:09:50
si va a llegar un comentario si hacemos una anotación en un archivo para que se puedan 00:09:57
descargar si hacemos un archivo distinto hoja calificaciones comentarios en línea generalmente 00:10:01
yo lo único que tengo puesto siempre son esas dos configuración de la entrega esto no se toca 00:10:07
esto no se toca menos que queramos lo único que podríamos permitir permitir de apertura 00:10:13
yo tengo puesto siempre nunca pero en el caso de que tengamos que abrir solo algún alumno por 00:10:20
una necesidad pues podríamos la apertura manual esto lo podemos cambiar en cualquier momento 00:10:25
configuración de entrega por grupo no se toca avisos si queremos que manden un correo electrónico 00:10:31
cada vez que nos entregan una tarea 00:10:41
que manden un correo electrónico 00:10:43
eso así llega y sobra 00:10:47
calificación, estas son las cosas más importantes 00:10:48
tipo, puntuación 00:10:52
pues 100 00:10:55
calificación simple directa o guía de evaluación o rúbricas 00:10:56
que también permite hacer rúbricas 00:10:59
de momento lo único que estoy haciendo son calificaciones simples 00:11:01
categorías 00:11:03
pues aquí tengo, aquí asignatura 00:11:05
es lo que he creado antes 00:11:07
antes no tenía la de inglés porque no tenía ninguna tarea de inglés 00:11:09
Ahora sí, digo, pues esto va a inglés 00:11:11
Calificación para aprobar 00:11:14
Si exijo, por ejemplo 00:11:17
Un 50% para aprobar 00:11:18
O nada, eso ya lo podemos hacer nosotros 00:11:20
Con nuestro visto 00:11:23
Ocultar identidad, no 00:11:24
Porque que vean ellos quién ha corregido 00:11:25
Si he corregido yo, ha corregido otra persona 00:11:27
Pues ellos pueden ver, los alumnos ven quién ha corregido 00:11:29
Ajustes comunes del módulo, nada 00:11:32
Aquí no toca 00:11:36
Grupos separados, nada 00:11:37
no se toca nada 00:11:39
restricciones de acceso 00:11:42
pues aquí 00:11:44
añadir restricción 00:11:45
podemos añadir restricción por grupo 00:11:49
y que solo pueden acceder los alumnos 00:11:50
que sean de inglés de sexto B 00:11:53
y si no, invisible 00:11:55
si le doy al ojo quiere decir 00:11:58
que todo lo que no sea de inglés de sexto B 00:12:01
no lo ve 00:12:02
ese es un tipo de restricción 00:12:03
otro tipo de restricción es por fecha 00:12:05
digo pues esto 00:12:08
Desde el 16 de noviembre 00:12:11
Creo que puse 00:12:13
Desde el 16 de noviembre 00:12:14
Si no, que no se vea 00:12:15
Añadir restricción 00:12:18
Pongo otra fecha 00:12:20
Hasta el 20 de noviembre 00:12:21
Que son las fechas que he puesto 00:12:26
Entonces solo se va a ver 00:12:29
Del 16 al 20 de noviembre 00:12:31
Finalización de la actividad 00:12:32
Yo siempre pongo esta 00:12:37
Mostrar la actividad como completada 00:12:41
Cuando se cumplan las condiciones 00:12:42
Y les pongo que tengan que recibir una nota 00:12:44
esa nota puede ser la que nosotros pongamos 00:12:46
y se espera finalizar 00:12:49
hemos dicho que el 20 de noviembre 00:12:51
pues lo vuelvo a poner aquí el 20 de noviembre 00:12:53
marcas, no tengo ninguna marca 00:12:55
y competencias pues no he puesto 00:12:59
ninguna todavía, guardar cambios 00:13:02
y mostrar, ya está 00:13:03
la tarea creada, entonces yo me vengo aquí a inglés 00:13:08
y ya tengo aquí 00:13:10
una tarea creada 00:13:13
está restringida, no está disponible 00:13:14
el 16 al 19 de noviembre 00:13:18
me debí de equivocar en la fecha pero bueno se hace de esta manera 00:13:20
si yo vengo aquí en editar la puedo ocultar o la puedo 00:13:24
hacer lo que quiera con ella y en las calificaciones 00:13:29
que antes no tenía nada 00:13:33
en el informe no, en la configuración de calificaciones que es lo primero que hay que hacer 00:13:36
ya tengo aquí una tarea que pertenece a inglés 00:13:41
entonces lo primero que tenemos que hacer es dentro de las calificaciones 00:13:44
crear, añadir categoría, una por cada una de las áreas, ¿vale? 00:13:48
Una para lengua, otra para matemáticas, otra para plástica, música, inglés, educación física, 00:13:56
ciencias, naturales, sociales, religión, valores y los alumnos que tengan apoyo. 00:14:01
Y así vamos viendo que cada profesor, lo que tiene que hacer cada profesor al crear la tarea 00:14:09
es exponerla 00:14:13
vamos a editar aquí la tarea otra vez 00:14:17
editar ajustes 00:14:22
y cada profesor siempre que hagamos una tarea 00:14:25
siempre, siempre, siempre que hagamos una tarea 00:14:27
tiene que estar 00:14:30
calificación, tipo de calificación 00:14:33
y a qué asignatura corresponde 00:14:36
esto es importantísimo, a qué asignatura corresponde 00:14:39
Si es de inglés, si es de lengua, si es de matemáticas, ¿vale? Esto es importantísimo, ¿vale? Porque así una vez que hayamos hecho esto, ya directamente en las calificaciones nos va a salir la media por asignaturas, ¿vale? 00:14:43
y entonces veremos aquí 00:15:00
que inglés no tiene nada 00:15:03
y aquí lo podemos agrandar o hacer más pequeño 00:15:05
de momento no han hecho nada 00:15:08
pero por ejemplo 00:15:09
yo que estaba haciendo pruebas 00:15:10
digo aquí lengua, tengo todas las tareas que han hecho conmigo 00:15:12
de lengua, pues me han hecho un cuento de terror 00:15:15
es un cuento voluntario 00:15:17
pues niños que no han venido algún día 00:15:18
pues los voy poniendo ahí 00:15:21
y esos son los que voy poniendo 00:15:25
de matemáticas, pues tres cuartos de lo mismo 00:15:27
Si le doy al más, me salen todas las tareas que hay de esa asignatura 00:15:30
¿Qué pasa? Que de esta manera, esta tabla se nos va a hacer muy larga 00:15:35
Entonces, le vuelvo a dar aquí, aquí, para que solo salga 00:15:40
A ver Andrés, ¿Veis? Así solo nos sale la media de cada niño 00:15:49
La media completa de todas las tareas 00:15:54
Entonces yo sé que esto está sobre 100 00:15:56
Pues este niño de todas las tareas ha sacado un 8 00:15:58
Este niño de todas las tareas ha sacado un 2,5 00:16:01
Este niño de todas las tareas ha sacado en plástica 00:16:03
Pues un 10 00:16:05
En educación física un 9 00:16:07
¿Vale? 00:16:08
Estas son distintas formas de evaluar el valor 00:16:10
Como han hecho que todavía hay tareas, nada 00:16:12
Si yo quiero modificar alguna nota 00:16:14
Y el niño no ha entregado nada 00:16:17
Pues a este le quería poner una nota 00:16:18
Y bueno, este niño no me había entregado nada 00:16:20
Me dice, oye 00:16:23
Por eso me sale amarillo, me está diciendo un aviso 00:16:23
decir ahí hay algo raro, hay algo que no estás haciendo bien 00:16:26
y esto es en pruebas diversas 00:16:29
son notas que he ido poniendo 00:16:31
en pruebas diversas 00:16:33
pues para ver cómo funcionaba, ni más ni menos 00:16:34
entonces yo os recomiendo 00:16:37
que vayáis trasteando con los niños 00:16:39
¿vale? 00:16:40
¿tipos de tareas? pues ya habéis visto que hay 00:16:42
hay muchas 00:16:45
y hay que ir trasteando 00:16:46
con ellas 00:16:49
¿vale? lo mejor es que se empiecen con los niños 00:16:49
y poquito a poco 00:16:53
y decir, oye, que estamos aprendiendo 00:16:55
y que no pasa absolutamente nada 00:16:56
y así es como funciona 00:16:59
el aula virtual, tengo otra lengua 00:17:02
pues lengua 00:17:04
agregar tarea, añadir una actividad, un recurso 00:17:07
y ya está, que quiero ver como ha quedado 00:17:09
lo que estoy haciendo, pues vamos a ver, fijaros 00:17:11
todo lo que tengo yo como profesor 00:17:12
es muchísimo 00:17:14
porque ahí 00:17:17
yo si me salen todas las tareas, pero yo digo 00:17:19
oye, es que no 00:17:20
pues vengo a cambiar rola 00:17:21
y digo, quiero cambiar rola estudiante 00:17:24
Voy a ver cómo lo ven mis alumnos. Mis alumnos ven las tareas, pues así, poquito a poco. De inglés todavía no les sale nada. ¿Por qué? Porque la fecha es del 9 de enero y yo les he puesto que salga el 16 de enero. 00:17:27
de educación física 00:17:40
PDFs que pueden meter 00:17:43
archivos para que los niños se descarguen 00:17:47
directamente, dan aquí 00:17:49
y ellos se descargan el archivo 00:17:51
para hacer, en este caso, digamos 00:17:53
vale 00:17:54
daría aquí para atrás, otra vez 00:17:56
entonces ellos que pueden hacer 00:17:59
que me entregan una tarea 00:18:01
ah bueno, es que ahora mismo estoy como alumno 00:18:04
por eso puedo agregar una entrada 00:18:07
¿cómo agregan ellos entradas? 00:18:08
ellos seleccionan la tarea 00:18:11
dan agregar entrada 00:18:12
Aquí me escriben lo que me quieran escribir 00:18:14
Y el archivo 00:18:18
Pues lo tienen que seleccionar de aquí 00:18:20
Subir un archivo 00:18:23
Seleccionar el archivo 00:18:24
Curso 2021 00:18:26
Actividades 00:18:27
Bueno, es que lo tengo aquí 00:18:30
Plástica 00:18:31
ManoHardware, por ejemplo 00:18:35
Y subir este archivo 00:18:39
Ya está, y esto lo han subido 00:18:41
Ya está, subido el archivo 00:18:43
y en una cadena guardar cambios 00:18:44
yo veré como profesor 00:18:47
veré lo que han subido 00:18:51
ya está, voy a cancelar para no mandarme esta tarea 00:18:52
¿cómo se corrigen las tareas? 00:18:57
pues las tareas, los únicos que lo pueden corregir son los profesores 00:18:59
ahora yo estoy en mi rol normal, de aquí por ejemplo 00:19:02
esta tarea, ya me han enviado 6 00:19:05
y hay uno que tengo pendiente de calificar 00:19:08
lo digo, voy a calificar todas las entregas 00:19:10
aquí ya he ido poniendo notas 00:19:13
y veis que sale aquí de color verde 00:19:16
enviado para calificar, calificado, calificado 00:19:19
calificado es que ya le he puesto nota 00:19:22
este me lo ha mandado 00:19:23
pero no le he puesto nota 00:19:25
entonces yo vengo aquí, le doy a calificación 00:19:27
y aquí a la izquierda 00:19:29
va a salir lo que me ha mandado 00:19:32
y entonces aquí yo le pongo una nota 00:19:35
voy a poner solo un 5 porque está muy cutre 00:19:39
Y le pongo comentario, puedes hacerlo mucho mejor, mucho mejor, debes tener cuidado, cuidado a la hora de doblar, inténtalo de nuevo y mándame otro origami. 00:19:43
fíjate bien 00:20:06
fíjate bien 00:20:09
en el archivo 00:20:12
que he puesto 00:20:14
con las instrucciones 00:20:18
vale, doy guardar y muestro el siguiente 00:20:20
entonces al niño ya le llega 00:20:25
que ha sacado un 5 00:20:26
y aquí me sale el siguiente, que este no me lo ha entregado 00:20:27
como no me lo ha entregado sale en blanco 00:20:32
no pasa nada, ¿por qué? porque todavía les queda 00:20:33
4 días y 1 hora para entregarlo 00:20:36
y el estudiante puede editar esta entrega 00:20:38
que quiero ver otro pues aquí es el de antes de antes aquí tengo otro pues este me ha entregado 2 00:20:40
aquí he puesto porque está muy bien hecho este en el pollito tiene también la grulla 00:20:53
y aquí después nuestro documental y la tercera hoja que está en blanco porque no ha entregado 00:21:02
nada pueden entregar cosas o van intentando ver una foto y le dan fallo y entonces me ha 00:21:08
entregado en blanco y así se evalúa lo que lo que queráis entonces que quiero salir aquí en 00:21:14
la parte superior de clases esto quiero salir porque aquí no quiero guardar nada ya tengo que 00:21:22
quiero otra tarea pues vamos a ver otra tarea trabajos voluntarios entregan 8 de noviembre 00:21:31
pues entonces ver y calificar todas las entregas y aquí pues tres cuartos de lo mismo vengo aquí 00:21:38
calificación aquí veo en la parte izquierda qué es he dicho que este 75 porque dije que quería 00:21:45
escribir algo más intenté investigar y escribir algo más ya está como me ha puesto eso poquito 00:21:56
y es un trabajo voluntario, pues bueno, le pongo eso 00:22:01
pues para 00:22:04
me da no sé qué, o sea que nada, un 7 00:22:04
como mucho, porque me ha contestado las 3 00:22:07
preguntas que les puse, guardar y mostrar 00:22:10
el siguiente, los cambios 00:22:12
han sido guardados, siguiente, otro 00:22:14
pues te he puesto algo más 00:22:15
entonces ya está 00:22:18
guardar y mostrar 00:22:27
el siguiente 00:22:29
siguiente, Julio Verne, Navio 00:22:31
entonces, ¿que hay fallos aquí? pues cojo 00:22:34
mi subrayador, le pongo aquí 00:22:37
el 8 de febrero de 1978 00:22:39
nació, las tildes 00:22:41
submarino que más 00:22:43
se ha votado, eso es margible, esto no es lo que 00:22:45
yo he preguntado, y digo 00:22:47
bueno, pues esto, voy a crear aquí una nota 00:22:49
nació 00:22:51
nació 00:22:53
nació 00:22:56
y pongo 00:22:57
no he preguntado 00:23:00
sobre cuál es el 00:23:01
submarino 00:23:04
que más sea 00:23:06
entonces le pongo un 5 00:23:08
solo por el hecho del trabajo voluntario siempre le pongo un 5 00:23:14
me distingue un poco más, le he bien anunciado 00:23:16
vale, guardar y muestro el siguiente 00:23:17
cambios 00:23:20
y esto es así de rápido 00:23:22
otro chica, está escrito bastante más 00:23:23
nació 00:23:25
tenemos aquí una falta de fotografía 00:23:28
pues eso, vaya aquí 00:23:29
bueno, eso ya 00:23:31
cada uno puede corregir de muchas maneras 00:23:32
científico, marino, militar 00:23:35
murió hace 119 años, reconoce cosas. Fue condecorado, votó. Como veis, falta de ortografía, 00:23:37
pues yo vengo aquí y digo, venga, nació, federal, científico, murió, federal y votó. 00:23:54
Como tiene muchas faltas de ortografía, le pongo un 8 y le digo, ten cuidado con las... 00:24:08
Cada uno pone los comentarios que quiera. Cuidado con las faltas de ortografía. 00:24:21
Guardar y muestro el siguiente. Y así se corrige bastante bien y bastante rápido. 00:24:32
Bueno, este ya tiene otra pinta, entonces ya ellos tienen la opción de cambiar el tipo de letra y demás. 00:24:38
y con dicho esto ya habéis visto cómo se crean las tareas 00:24:43
y cómo se corrige 00:24:47
espero que os sea útil 00:24:50
Idioma/s:
es
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Andrés R.
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9 de noviembre de 2020 - 22:03
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Centro:
CP INF-PRI BEATO SIMON DE ROJAS
Duración:
24′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
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