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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 8 de julio de 2023 por Maria Elena V.

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Aulas virtuales de educamadrid (2ºESO, 3ºESO y 2ºBch)

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Buenos días, mi nombre es Marielena Vergara Torralba y soy profesora en el IES Ciudad de los Poetas. 00:00:01
Voy a proceder a la explicación de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, 00:00:06
correspondiente al apartado de evidencias fundamentales. 00:00:11
Para ello, en primer lugar, nos dirigiremos a la página de EducaMadrid y buscaremos el icono de aulas virtuales. 00:00:14
Seguidamente, pondremos en el buscador IES Ciudad de los Poetas y pincharemos en el icono. 00:00:21
A continuación, veremos los distintos departamentos y buscaremos el de física y química. 00:00:26
Como podemos ver en la pantalla, aparecen las distintas aulas virtuales correspondientes a los distintos niveles 00:00:31
en los que he impartido clase en este curso 2022-2023. Voy a proceder a explicar cada una de ellas. 00:00:38
En segundo de la ESO podemos ver la carátula, la asignatura se imparte en inglés, Physics and Chemistry. 00:00:45
En una primera parte tenemos presentación de inicio de curso, criterios de calificación, Scientific School Calendar, 00:00:51
contenidos de cada evaluación. Los alumnos pueden pinchar en cada una de estas carpetas 00:00:56
y acceder a la información. En este caso son los criterios de calificación en los que aparecen 00:01:01
las ponderaciones de los exámenes, de los trabajos, de los proyectos, del cuaderno, etcétera. 00:01:06
Seguidamente tenemos un apartado de proyectos que son los trabajos que los alumnos han ido 00:01:13
realizando a lo largo del curso. Nikola Tesla versus Thomas Edison, The Physics and Chemistry 00:01:17
Roscoe, Energy Project, etc. Y a continuación tenemos una serie de secciones que corresponden 00:01:21
con los distintos temas del libro. La unidad 1, que es la actividad científica, con ejercicios 00:01:28
de factores de conversión, ejercicios extra, material de laboratorio, ejercicios de repaso. 00:01:33
A continuación tenemos la unidad 2, que son las propiedades de la materia, en las que 00:01:39
aparecen distintas carpetas que los alumnos pueden acceder a ellas y se pueden descargar 00:01:42
la información correspondiente, tabla periódica, sistemas materiales, estructura de la materia, etc. 00:01:48
La matriculación la llevé a cabo de forma manual para una clase, pero para el resto de cursos les di una clave 00:01:56
y ellos se automatricularon. Como vamos a ver ahora los participantes, podemos ver 111 alumnos. 00:02:02
Si bajamos con el cursor, podemos ver que aquí aparecerían el nombre y apellidos de los alumnos, 00:02:09
su dirección de correo, el rol que en este caso sería de estudiante y el último acceso al curso. 00:02:14
Esto con respecto al segundo de la ESO. Si pasamos a segundo de bachillerato, tenemos una estructura muy similar. 00:02:20
También en este caso los participantes son 30 alumnos y se automatricularon con una contraseña que les di al inicio de curso. 00:02:26
También tenemos los criterios de calificación, el calendario científico escolar, distintas secciones como formulación inorgánica 00:02:36
con distintas carpetas en las que aparece material, tema 0 es tequiometría con las 00:02:42
fórmulas y ejercicios de repaso, tema 1 que corresponde con la unidad 1 del libro. En 00:02:47
cada tema aparecen los contenidos y criterios de evaluación, material de repaso, material 00:02:53
de ampliación, así como una serie de ejercicios. Tema 2, sistema periódico de los elementos, 00:02:57
tema 3, tema 4, velocidad de las reacciones químicas, tema 5, el equilibrio químico. 00:03:03
Aquí tenemos una serie de ejercicios que son los boletines en los que aparecen las soluciones y los alumnos pueden ir practicando y comprobando si han llevado a cabo el ejercicio de forma correcta. 00:03:09
Esto con respecto a segundo de bachillerato y pasamos ahora al último curso que es tercero de la ESO, que tiene una estructura análoga tanto a segundo de la ESO como a segundo de bachillerato. 00:03:22
También los participantes se automatricularon y podemos ver aquí 28 alumnos. Tenemos la carátula, también los criterios de calificación. En este caso, creé un foro de física y química en el que les proponía distintos temas y los alumnos me iban aportando sus opiniones. 00:03:31
En una de las entradas del foro se establecían las normas del mismo, es decir, la etiqueta. También llevamos a cabo una encuesta de digitalización en la que me respondieron 26 alumnos a 22 preguntas. 00:03:48
A continuación tenemos el apartado de los proyectos, que son los trabajos que los alumnos han ido realizando a lo largo del curso, y una serie de juegos, curiosidades científicas, la unidad cero de repaso, con ejercicios de repaso y ampliación, etc. 00:04:01
Voy a centrarme en este caso en el proyecto de un físico famoso, que en este caso lo tuvieron que llevar a cabo en grupos, pero sin embargo la calificación es una calificación individual. 00:04:17
Aquí aparece la rúbrica que los alumnos tienen que tener en cuenta a la hora de realizar la presentación. 00:04:28
Tienen que cuidar el contenido, la voz, el interés, la postura, el tiempo, etc. 00:04:33
Y a continuación vamos a ver las calificaciones del mismo. 00:04:38
En este caso podríamos ver el nombre completo del usuario con la calificación, el rango, la retroalimentación. 00:04:43
También podemos llevar a cabo en este caso la calificación de los alumnos utilizando el cuaderno de raíces. 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
M Elena Vergara Torralba
Subido por:
Maria Elena V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
13
Fecha:
8 de julio de 2023 - 16:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIUDAD DE LOS POETAS
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
29.08 MBytes

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