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SECUNDARIA - 2º ESO - INERCIA - FÍSICA Y QUÍMICA - FORMACIÓN

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Subido el 16 de marzo de 2020 por Cp santodomingo algete

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Bueno, vamos a comenzar a explicar un poco el tema de la dinámica, que como si ya habéis 00:00:05
leído la primera página en el Padlet, sabéis que es el estudio del movimiento y lo que 00:00:13
lo causa. Lo que lo causa puede ser fuerza o sencillamente inercia. Esto espero que lo 00:00:20
tengáis claro esto es un meteorito que cayó no hace 00:00:28
mucho cerca de una población de siberia como veis su trayectoria es recta 00:00:33
ha venido desde muy lejos lejísimos posiblemente desde fuera del sistema 00:00:42
solar que fuerza ha necesitado para hacer todo este viaje 00:00:49
Pues prácticamente ninguna. ¿Por qué? Porque nada le frenaba. 00:00:54
Se ha frenado justamente cuando ha llegado aquí a la Tierra y ha friccionado contra la atmósfera. 00:00:59
Esto es debido a la inercia, sencillamente. 00:01:06
Si nada para un movimiento, si no hay una fuerza que se oponga, el objeto sigue en movimiento prácticamente toda la vida. 00:01:10
Este principio de la inercia fue enunciado por Galileo, Galileo Galilei, quien podemos considerar el padre de la mecánica moderna. 00:01:20
La palabra inercia evidentemente está relacionada con el término inerte. 00:01:35
Esto es sencillamente porque inercia es la propiedad de los objetos de permanecer en su estado de reposo o movimiento rectilíneo con velocidad uniforme mientras no se le aplique una fuerza externa. 00:01:44
En nuestra vida cotidiana, este concepto de inercia es difícil de apreciar, porque normalmente estamos rodeados de fuerzas de rozamiento muy potentes. 00:01:59
Si fuéramos a la Luna, allí prácticamente no hay atmósfera, así que imagino que habéis visto alguna imagen de los astronautas del Apolo, 00:02:14
que tenían que andar con mucho cuidadito 00:02:22
porque en el momento en que hicieran un poco de fuerza 00:02:25
se podían dar un salto de varios metros 00:02:27
esto es justamente porque allí no hay ese rozamiento de la atmósfera 00:02:32
pero si practicáis o habéis visto practicar patinaje sobre hielo 00:02:35
si hacéis esquí o simplemente navegáis 00:02:44
en estas circunstancias el rozamiento es muy pequeño 00:02:49
así que creo que sabéis a lo que me refiero 00:02:54
una vez que te has puesto en movimiento te resulta muy difícil parar 00:02:57
y al contrario, para andar, para empezar el movimiento desde cero 00:03:02
necesitas hacer algún truquillo 00:03:07
bueno, en esquí sencillamente te pones cuesta abajo 00:03:10
y la fuerza de la gravedad te hace mover 00:03:13
Al final, Galileo, con sus pocos artilugios que tenía para proceder, consiguió establecer este principio de inercia. 00:03:16
Nosotros lo hemos visto en la última clase que tuvimos en el laboratorio con un carrito. 00:03:32
Veíamos que efectivamente el carrito tiene poco rozamiento porque las ruedas estaban muy bien diseñadas 00:03:39
Y una vez puesto en movimiento, pues se mantenía en contacto. 00:03:45
Bueno, al final se paraba, como hemos dicho antes, por la fricción con el aire, con la atmósfera. 00:03:49
Y ahora queda esa pequeña coletilla, descifrarla, eso de si estás parado, por inercia, 00:03:59
pero permaneces parado toda la vida. 00:04:07
Y si estás en movimiento, en movimiento uniforme, o sea, rectilíneo y a velocidad constante, 00:04:09
pues permaneces con ese movimiento también toda la vida hasta que se te ponga una fuerza. 00:04:14
¿Cuál es la... por qué esto de si estás parado o estás en movimiento continuo? 00:04:22
Bien, pues sencillamente porque ahí llegamos a la clave de lo que es el movimiento. 00:04:28
El movimiento tiene que ser con respecto a algo. 00:04:33
Y creo que todos tenemos también alguna experiencia de haber viajado en el metro 00:04:37
y en algún momento si hay un vagón junto al nuestro, en dirección contraria, no nos podemos percatar de si es el vagón del tren paralelo al nuestro el que se ha puesto a andar o somos nosotros que vamos hacia atrás. 00:04:42
Esto es sencillamente porque el movimiento siempre ha de ser en referencia a un sistema que consideremos quieto. 00:05:00
En principio, podemos decir que obviamente lo que está quieto es el andén del metro 00:05:08
y los vagones son los que se mueven, pero en realidad no hay manera física de distinguir 00:05:16
si todo el mundo, el vagón de enfrente o el andén, se mueven y nosotros permanecemos 00:05:22
quietos. 00:05:29
resuelve un poco la antigua trifulga de si la Tierra gira alrededor del Sol o el Sol 00:05:31
con todos los planetas y todo el universo gira alrededor nuestro. La verdad es que no 00:05:39
hay manera de distinguirlo. Podemos tomar el sistema de referencia que queramos. Esto 00:05:44
es, el movimiento siempre es relativo. Por eso, da igual decir que la inercia nos hace 00:05:50
permanecer en reposo indefinidamente o nos hace mantener nuestra velocidad constante indefinidamente. 00:05:58
No hay manera de distinguir si estamos parados, si nos movemos con respecto a algo. 00:06:07
Efectivamente, este es el conocido como principio de relatividad del movimiento 00:06:14
que hace 100 años justamente confirmó Albert Einstein. 00:06:20
Lo dejamos aquí por ahora y espero que hayáis entendido bien lo que significa inercia 00:06:25
y sobre todo la relatividad del movimiento 00:06:32
En el segundo vídeo o ejercicio que colgaré en el palet será relativo a los conceptos de fuerza y aceleración 00:06:35
Hasta pronto 00:06:47
Subido por:
Cp santodomingo algete
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
86
Fecha:
16 de marzo de 2020 - 23:39
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
06′ 50″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
55.94 MBytes

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