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EVIDENCIA FUNDAMENTAL: CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES 2 (PRESENTACIÓN)

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 25 de julio de 2023 por Guillermo G.

7 visualizaciones

CURSO ABIERTO, PUEDEN ENTRAR COMO PERSONA INVITADA A TRAVÉS DEL SIGUIENTE ENLACE:
https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.madridsur.madrid/course/view.php?id=214

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Hola, muy buenas. Mi nombre es Guillermo Gijón Cuevas y soy profesor de música en el cuerpo de secundaria. 00:00:00
Procedo con mi exposición de la tarea 2, que consiste en realizar una presentación con la plataforma de Canva. 00:00:07
Esta presentación se divide en varias diapositivas que han sido organizadas en formato de página web, donde cada uno de estos recuadros contiene una diapositiva. 00:00:14
Se presentan bien con textos, animaciones o vídeos para que sea más dinámico para el alumnado. 00:00:24
A la hora de realizar esta presentación se pueden utilizar estas características que tiene Canva para hacerlo más dinámico todavía. 00:00:30
Como por ejemplo, cerrar el telón, mandar al guarda el silencio, hacer un redoble de tambor... 00:00:37
La plataforma Canva también cuenta con esta lupa a las presentaciones para aquellas personas que tengan dificultades visuales y se les pueda facilitar la lectura de la presentación. 00:00:44
Explicando más elementos de accesibilidad, la fuente que se ha utilizado excepto para la portada ha sido Taoma y el tamaño mínimo que se ha utilizado ha sido 12. 00:00:53
Aquí en el editor de Canva utilizado para la realización de esta presentación se puede comprobar. 00:01:02
El interlineado ha sido de 1,5, se ha evitado el uso de cursivas, las imágenes están descritas para su mayor comprensión, el contraste es adecuado y se han paginado las diapositivas de esta presentación. 00:01:08
Como ven, esta presentación está dirigida para estudiantes del cuarto de la ESO, la Asignatura de Música. 00:01:18
El modelo pedagógico será aprendizaje a través de las TIC mediante el aula invertida. 00:01:23
Cuanto a la metodología, el aprendizaje será cooperativo de manera constructivista. 00:01:27
La temporalización es para la segunda evaluación, con una duración de 8 semanas. Estos serían los recursos a utilizar. 00:01:31
Como ven, algunas imágenes son dinámicas y en la secuenciación de las actividades se ha incluido un vídeo donde se explica que el trabajo se compone de 8 tareas, explicándose paso por paso en qué consiste cada tarea. 00:01:37
En la tarea 1 se realiza una edición y reflexión. En la tarea 2 se presenta la canción que se ha elegido para hacer el vídeo karaoke. En la tarea 3 se la tienen que descargar en MP4. 00:01:47
En la tarea 4 tienen que separar el audio del vídeo. En la tarea 5 tienen que extraer la voz o voces de la canción mediante el programa de Moisés. 00:01:57
En la tarea 6 inician el proyecto en CapCat y en la 7 y la 8 añaden la letra al vídeo karaoke. 00:02:05
En la presentación también se les habla sobre cómo va a ser la evaluación de su trabajo. 00:02:10
Y como ven, esta presentación cumple con las características ya que es atractiva, cautivadora, informativa, concisa, provoca la atención del alumnado, de modo que se pueda interactuar con él a través de preguntas que realicen durante la presentación. 00:02:14
Tiene una estructura simple, clara y dinámica. Se incluye el texto necesario de forma resumida. 00:02:28
Y sin más que añadir, espero que les haya gustado esta presentación que he incluido en mi curso del aula virtual. 00:02:33
Aquí ya podría cerrar el telón y dar por finalizada mi exposición de la presentación. 00:02:39
Muchas gracias por su atención, espero que les haya gustado. Un saludo. 00:02:44
Autor/es:
GUILLERMO GIJÓN CUEVAS
Subido por:
Guillermo G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de julio de 2023 - 13:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MADRID-SUR
Duración:
02′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
227.49 MBytes

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