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Contenido Digital 1 Blanca Serrano

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Subido el 28 de julio de 2023 por Blanca S.

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Buenas tardes, este es el video explicativo sobre uno de las actividades que hago en el aula o que he hecho en el aula con mis alumnos. 00:00:00
En este caso alumnos de segundo de la ESO, de la Facultad de Geografía e Historia. 00:00:09
Bueno, estoy en Quisis y aquí es donde tengo todos los que he creado yo. 00:00:14
Tengo todos estos. Bueno, tengo uno más. 00:00:22
Y bueno, en concreto vamos a ver este primero, que trata sobre la lectura de un libro que se titula Andrina y el secreto del peregrino. 00:00:25
Es una actividad que hacemos en colaboración con el Departamento de Lengua para nuestro plan de fomento a la lectura en el centro. 00:00:33
Y es un libro, una novela que trata sobre la historia de una chica en la Edad Media que hace el Camino de Santiago con los peregrinos 00:00:41
y las aventuras que le van sucediendo a lo largo de todo este camino. 00:00:49
Entonces nos sirve un poco para contextualizar un poco la época de la Edad Media, la importancia del Camino de Santiago. 00:00:55
Vemos también toda la parte de arte, de arquitectura gótica y románica que también se va dando en los lugares que iban visitando los personajes. 00:01:04
Y bueno, hacemos esta actividad como actividad un poco de cierre, pero durante la lectura y posterior a ella hacemos otro tipo de actividades también en el aula. 00:01:17
Más manipulativas como elaborar un mapa del Camino de Santiago donde luego van ellos señalando los lugares que ha visitado Andrina o que salen del libro 00:01:25
y qué monumentos relevantes hay en esos lugares, si es una catedral, si es un castillo, si es una abadía, un monasterio. 00:01:35
Y luego trabajan una investigación sobre esos monumentos y el tipo de arquitectura que representa. 00:01:41
Bien, como bien decía, esta es una actividad un poco final de cierre, un poco de evaluación de todo lo que es la lectura del libro. 00:01:50
Y bueno, aquí la podéis ver. Es una actividad que yo ya creé, Blanca Serno García, hace dos años. Está dentro de mi sesión. 00:01:59
Y bueno, pues todas las preguntas son de opción múltiple sobre cuestiones que aparecen en el libro. 00:02:09
Una es más sobre personajes o sobre circunstancias especiales y otra es sobre el contexto histórico que se describe en el libro. 00:02:14
Cada una de estas preguntas yo las podría ir editando para darles otro tipo de formato, tiempo, etc. 00:02:25
En el que a mí me interese para ello, su valoración incluso, la puedo ponderar. 00:02:37
Y luego aquí también podría editar el cuestionario al completo, viendo cada una de las preguntas, 00:02:51
cuánto puedo cambiar el tiempo de cada una de las preguntas. 00:03:01
Igual la valoración. Puedo crear nuevas preguntas. 00:03:05
Y bueno, aquí un poco el inicio del cuestionario. 00:03:09
Y bueno, me puedo importar desde Google Forms o una hoja de cálculo y convertirla en un cuisis, etc. 00:03:14
Pues esto es lo que hemos utilizado. 00:03:25
Luego desde aquí, si yo termino la edición, yo luego aquí ya puedo verlo también en formato de hoja de cálculo. 00:03:28
Me lo puedo descargar como tal y entonces aparecería como un examen en papel impreso para que también yo lo pudiera entregar a los alumnos. 00:03:40
Si es que no quiero que lo hagan a través de sus teléfonos móviles o sus dispositivos móviles, 00:03:48
puedo compartirlo con mis compañeros, por supuesto, o con otras personas. 00:03:55
Y poco más, podríamos ver incluso una vista previa del cuestionario. 00:04:00
Bueno, pues con todo lo que yo les he ido incluyendo aquí ha habido solo tres jugadas, 00:04:09
los tres cursos que hemos tenido desde que se creó el cuestionario. 00:04:15
Y aquí en vista previa, pues tenemos lo que los alumnos en principio van a ver. 00:04:22
Podríamos volver a intentarlo, desafiar amigos, hacer los fichas de estudio, los temas. 00:04:33
Ellos lo pueden revisar individualmente, yo lo puedo compartir. 00:04:42
Entonces si le doy, por ejemplo, a volver a intentar, pues bueno, me estaría uniendo. 00:04:49
Aquí se incluyen potenciadores. 00:04:58
¿Qué ha dado Guillaume? En realidad, pues bueno, era incorrecta. 00:05:01
No está mal. Bueno, me ha dado algunos bonos. 00:05:10
Para que siga jugando, me dice mi posición durante el juego. 00:05:17
Y luego aquí me dice ante el juego tendría que tuvo que aceptar. 00:05:21
Pues bueno, tuvo que someterse al juicio de Dios. 00:05:25
Y bueno, pues se ha contestado bien. Entonces me da mis puntos. 00:05:28
Me va dando alguna de las respuestas. 00:05:34
Como estoy fallando, pues voy bajando en el ranking. 00:05:40
Esto es lo que ellos irían viendo en su condición en la actividad. 00:05:45
Subido por:
Blanca S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de julio de 2023 - 18:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GAMO DIANA
Duración:
05′ 53″
Relación de aspecto:
2.33:1
Resolución:
1920x824 píxeles
Tamaño:
24.34 MBytes

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