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LMS- Eduardo Pérez López

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Eduardo P.

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Voy a comenzar a explicar lo que es la gestión de mi plataforma. 00:00:00
En este caso, mi plataforma está en el aula virtual de EducaMadrid, 00:00:06
concretamente en mi colegio que es el C. Fuentes Claras. 00:00:10
¿Cómo pueden acceder los alumnos a este aula? 00:00:13
Bueno, pues pueden acceder a través de la aplicación Moodle que está en sus tablets 00:00:17
o pueden acceder a través de la página del colegio en el site de EducaMadrid 00:00:21
a través del aula virtual. 00:00:26
Accederían al mismo lugar. 00:00:28
En mi caso voy a acceder a sexto de primaria, ya que es la clase en la que impartí el año pasado clase. 00:00:31
Yo impartí la clase en inglés Science Arts. Voy a acceder a Science, que es el lugar en el que quiero explicar los diferentes bloques que tengo impartidos. 00:00:38
Lo he hecho con mi usuario y aquí vamos a ver cómo están ordenados por proyectos. El proyecto número 1, el proyecto número 2 y el proyecto número 3. 00:00:46
¿Por qué está organizado por proyectos? Porque en la asignatura de Science utilizamos el aprendizaje basado en proyectos. 00:01:01
Cada proyecto está organizado por metas. En este caso es la meta número 1, meta número 2 y meta número 3 del primer proyecto. 00:01:08
Yo me voy a centrar primero en el proyecto número 1 para explicar los diferentes contenidos que utilizamos. 00:01:20
Bueno, pues en el primer proyecto nos podemos encontrar diferentes contenidos como, por ejemplo, un PDF que nos sirve para hacer el lanzamiento del proyecto con diferentes preguntas para crear ideas previas sobre el proyecto. 00:01:25
Luego nos encontramos, por ejemplo, actividades como H5P. ¿Por qué utilizamos estas actividades H5P? 00:01:42
Las utilizamos sobre todo porque nos sirve para utilizar otra metodología, aparte de la basada en proyectos, que es Flip Class, donde los alumnos primero ven este vídeo en casa, adquieren contenidos y luego profundizamos sobre ellos en clase. 00:01:48
En este caso, es un vídeo que hemos utilizado de TED y en este vídeo de TED le hemos añadido diferentes preguntas. 00:02:04
Como pueden ver aquí, cuando llega el momento oportuno, 00:02:14
falta una de las preguntas que hemos hecho. Seleccionaremos una pregunta, es correcta, y continuaremos viendo el vídeo. 00:02:23
Esto nos sirve para, por un lado, saber que lo han visto y, por otro lado, ir teniendo preguntas que hagan que podamos tener la conciencia de si los alumnos han entendido verdaderamente el texto, en este caso el audio. 00:02:30
Otra de las herramientas que podemos utilizar es los formularios 00:02:49
Los formularios que nos permiten crear el aula virtual 00:02:56
En este caso voy a ir a la meta número 2 00:02:59
Aquí tenemos diferentes formularios 00:03:03
Por ejemplo, en la meta número 2 del proyecto número 2 00:03:08
Tenemos un formulario, por ejemplo, en este caso el de El Releve de España 00:03:14
Estos alumnos tendrían que completar este formulario y esto sería para practicar una evaluación formativa. 00:03:19
Nos sirve para ver cómo van en el proceso y poder introducir propuestas de mejora durante el proceso. 00:03:26
En este caso, por ejemplo, después de impartir el mapa de España, ellos tenían que hacer estas actividades. 00:03:32
Por ejemplo, en este caso tenían que seleccionar cuál era el borde natural de la península ibérica y lo seleccionaban aquí. 00:03:38
Una vez que lo seleccionaban, luego tendríamos unos resultados. Estos resultados vienen en este apartado y tendríamos la calificación que tienen los alumnos. 00:03:47
Además de este apartado que les comentaba, en el que vemos la evaluación, también podríamos tener otro tipo de evaluación que es la evaluación a través de rúbrica. 00:03:59
Le voy a enseñar una rúbrica en la cual los alumnos tienen que evaluar, los alumnos serían evaluados de diferentes tareas como por ejemplo la creación de una línea temporal o de un artefacto final en el proyecto y también tendrían una autoavaluación del proceso, que sería esta rúbrica, o incluso también tendrían una co-evaluación de sus alumnos a través de la presentación del trabajo. 00:04:14
Como les comentaba, una de las metodologías que utilizamos es esa, pero también trabajamos aprendizaje colaborativo. 00:04:43
Subido por:
Eduardo P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 19:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FUENTES CLARAS
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
39.16 MBytes

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