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HISTORIA DE LA MUSICA, QUINTO CPM Arturo Soria 30/11/2021 A - Contenido educativo

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Subido el 1 de diciembre de 2021 por Cristóbal L.

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Madre mía. 00:01:13
Bueno. 00:01:18
Bueno, vamos a empezar los antecedentes del nacimiento de la polifonía, 00:01:19
a ver en qué contexto histórico se desarrolló la polifonía. 00:01:26
Entonces empezamos con los antecedentes y empezamos a decir que en los siglos XI, XII y XIII 00:01:34
hubo un resurgir de la música económica en toda Europa occidental, 00:01:38
De un aumento de la población, el origen de las ciudades, la conquista de Inglaterra por los normandos, se dieron importantes pasos hacia la conquista de España en poder de los musulmanes. 00:01:41
Ahora, en cuanto a cultura, se produce un renacimiento en toda Europa. ¿Y qué fue lo que pasó? 00:01:54
Bueno, pues miren, se producen las primeras traducciones del griego y del árabe al latín. ¿Eso les suena de algo? 00:02:00
cuando dimos la música profana hablamos sobre 00:02:06
este contexto cultural 00:02:14
que se traducía en las primeras traducciones 00:02:16
del griego y del árabe al latín, los albores de las universidades en París, Olfo y Bolonia 00:02:22
se construyeron grandes iglesias romanas siguiendo los principios 00:02:27
de las basílicas románicas y el arco de medio punto 00:02:31
a mediados del siglo XII los artesanos crearon 00:02:34
un nuevo estilo de arquitectura creciente, más tarde denominada gótica. 00:02:37
¿Saben lo que es el arte gótico, no? ¡Qué bueno! 00:02:43
El latín, la literatura vernácula y la filosofía se independizaron de toda antigüedad pagana. 00:02:47
Rivalidades entre iglesias de Oriente y Occidente, que culminó con la crisis de 1054. 00:02:52
Y esto supuso la participación de la iglesia cristiana. 00:03:01
Todos estos desarrollos se dieron paralelos al arte de la polifonía 00:03:04
Que se refiere a aquella música en la cual las voces cantan simultáneamente sus líneas vocales de manera independiente 00:03:08
O sea, que ya ustedes tienen que saber lo que es una polifonía, ¿no? 00:03:15
Porque ustedes tocan piano, ¿no? 00:03:20
¿No? 00:03:23
¿Cómo no? 00:03:25
¿Ah, no? 00:03:27
Madre mía 00:03:28
Bueno, en la música barroca sobre todo 00:03:29
La polifonía son aquellas voces que se ejecutan 00:03:32
Y cada una es independiente 00:03:38
Que puede ser tres, cuatro voces, ¿vale? 00:03:40
Ah, pues yo pensaba que ustedes, yo estaba completamente 00:03:45
Ya yo lo había dado por hecho, ¿eh? 00:03:48
En principio la polifonía es un estilo de ejecución musical 00:03:50
Un modo de acompañar al canto llano 00:03:54
Llano con una o más voces añadidas 00:03:56
En el siglo XI se logró un tipo de anotación que permitía diferentes combinaciones coherentes entre las partes, que si se escriben ofrecían la posibilidad de reinterpretarlas rápidamente. La anotación sustituía a la memoria como medio de preservarla. 00:03:59
Recuerda que también vimos que era la anotación, lo vimos y vimos algunos signos de anotación, o sea los neumas, los recuerda, ¿no? Que claro, la anotación sustituía la memoria porque era necesaria, era muy necesaria que, bueno, que se inventara una anotación para no cantar de forma como de memoria y además de por tradición oral. 00:04:13
Porque eso debe ser lo más 00:04:43
Muy pesado, ¿no? 00:04:45
Estar aprendiéndose, además 00:04:47
Memorizar muchos cantos 00:04:48
Es que eso debe ser 00:04:52
La caña de España 00:04:53
Estructuraron la música y se siguió 00:04:54
Con la teoría de los ocho modos 00:04:57
Y las normas 00:04:59
Que se regían el ritmo y la consonancia 00:05:02
A ver, para ver si lo recuerdan 00:05:03
¿Dónde estudiamos la teoría de los ocho modos? 00:05:05
En canto de Orián 00:05:12
Ustedes saben que los cantos gregorianos 00:05:13
Están basados en los ocho modos 00:05:15
¿Vale? 00:05:17
Perdone, durante los avances 00:05:18
La teoría y de la notación permitieron 00:05:20
Que la música se pusiera por escrito en la polifonía 00:05:22
Y desarrollaron otras formas de composición 00:05:25
Más desarrolladas, que se las voy a decir 00:05:27
Que son tres formas, ¿cuáles fueran? 00:05:29
El organo, el conductus 00:05:31
Y el motete 00:05:33
¿Vale? 00:05:34
Ahora vamos a hablar un poquito 00:05:36
Así, vamos a 00:05:38
A descifrar la etimología 00:05:40
de la polifonía. Remite a la combinación simultánea de varias voces, diferenciándose 00:05:42
en su premeditación de la heterofonía. A menudo la polifonía y los polifónicos resultan 00:05:48
un sinónimo del contrapunto y lo contrapuntístico. Ahora yo me pregunto, ¿recuerdan no que era 00:05:53
la heterofonía? A ver, ¿qué era la heterofonía? ¿Dónde vimos la heterofonía? Sí. Pero ¿en 00:05:58
qué momento de los griegos, a ver, en las características de qué, venga ya que, eso 00:06:09
lo vimos ahora chicos, sí, pero dónde lo vimos, dónde lo vimos, en las características 00:06:17
musicales de la música, ahora sí, y qué era la heterofonía, a ver si lo recuerdan, 00:06:24
venga, bueno, a ver, otra opinión, cuando un coro o un solista canta acompañado de 00:06:31
un instrumentista, lo que el instrumentista 00:06:46
lo que hace es doblar la voz y encima 00:06:49
hace, ornamenta 00:06:51
esa melodía, no la hace 00:06:53
igual, la hace ornamentada 00:06:54
eso no se puede olvidar, eh 00:06:57
el hecho de que se haya 00:06:59
evaluado 00:07:01
esta parte, hay que saber 00:07:03
cosas, eh, porque es que les va a 00:07:05
servir para 00:07:07
les va a servir 00:07:07
porque ahora empezamos ya otro capítulo que es 00:07:09
la polifonía, pero entonces 00:07:13
cuando se haga un resumen de cómo empezó la cosa, tienen que tener en cuenta eso. Ese momento de Grecia, de la antigüedad, hasta ahora tienen que ir haciendo en su mente como un, ¿cómo se llama? 00:07:15
Un pequeñito resumen 00:07:34
Así 00:07:37
Un pequeñito resumen para que sepan 00:07:39
Lo que está pasando 00:07:41
Porque si no 00:07:43
Si no después 00:07:44
No lo recuerdan 00:07:46
Entonces ahora aquí en esta etapa 00:07:48
Vamos a dar tres 00:07:52
Géneros 00:07:54
O tres formas 00:07:55
El primero va a ser el organum 00:07:56
El conductus 00:07:59
Y por último el motete 00:08:01
Cada uno con sus características 00:08:03
Y ahora tenemos que estar con las entendedoras así 00:08:05
Porque unos se van a diferenciar de otros 00:08:09
Y al final siempre hay que saber 00:08:13
Hay que saber todo 00:08:16
Entonces ahora, el organo primitivo 00:08:18
Es probable que en Europa la música se interpretara a varias voces 00:08:20
Mucho antes de que fuese documentada por primera vez 00:08:24
Entonces, claro, ustedes saben que antes de que se pasara por escrito cómo era la música, se cantaba de forma improvisada, ¿lo saben? Entonces, bueno, siempre se ha hecho, y se ha hecho incluso, e incluso se ha hecho polifonía, lo que el primer momento en que se llevó al papel fue en siglo IX finales, ¿vale? 00:08:27
Entonces, el primer tipo más simple es el canto de una melodía frente a un bordón. 00:08:54
Un bordón es una nota que es grave, que apoya a otra voz, ¿vale? 00:09:02
Se trata de una práctica muy antigua. 00:09:14
Se encuentra en las melodías populares folclóricas europeas y en muchas culturas asiáticas. 00:09:17
Los bordones emiten y mantienen la final del modo 00:09:21
Añadiéndose en ocasiones la quinta superior 00:09:25
¿Entienden? 00:09:28
O sea 00:09:30
Que ese ahora 00:09:30
El primer tipo de organo 00:09:33
Se llama el organo paralelo 00:09:35
A la quinta inferior 00:09:38
Con duplicaciones 00:09:40
¿Vale? 00:09:42
Se encuentra en una vieja práctica 00:09:45
Que consiste en doblar 00:09:47
Con intervalos paralelos las consonantes 00:09:48
cuartas y quintas 00:09:51
esto se ejemplificó por primera vez 00:09:54
en dos tratados anónimos 00:09:56
del siglo IX 00:09:58
¿cuáles fueron, antes de decirlo yo 00:09:59
¿cuáles fueron los tratados anónimos del siglo IX 00:10:01
que lo vimos ahora con Boesio 00:10:03
fue el primero que, cuando divulgó 00:10:05
todo 00:10:07
la música 00:10:08
todo el pasado 00:10:10
de la antigüedad 00:10:12
¿cuáles fueron los dos tratados anónimos 00:10:14
que lo dimos ahora, incluso lo evaluamos 00:10:17
¿Cómo se llaman los dos tratados anónimos? Música en Quiríadis y Escólica en Quiríadis. Esos fueron los dos tratados. Y aquí en este tratado fue donde primero se llevó, se escribieron estos, este organo. 00:10:20
Dice, este término se utilizó para clasificar distintos estilos de polifonía 00:10:45
De los siglos del 9 al 13 00:10:52
La pieza resultante siempre se denominaba organum 00:10:55
O sea que este, ¿cómo se llama? 00:10:59
Este 00:11:03
Este término se usaba solo para clasificar los distintos estilos de polifonía, ¿vale? 00:11:04
Ahora, características del organum paralelo con duplicación 00:11:13
Consiste en una melodía de canto llano en la voz principal 00:11:16
Que se va a llamar voz principales 00:11:21
Y una voz organal 00:11:24
Llamada voz organales 00:11:26
Se desplazan en movimientos paralelos de una quinta por debajo 00:11:28
O sea que la voz principal está arriba 00:11:33
Y la voz organales está una quinta por debajo de esa voz 00:11:36
A ver si... 00:11:40
Espérate, ahora lo vamos a ver ahí 00:11:42
A ver, déjame 00:11:44
Busco, encuentro algo para escribir 00:11:47
Bueno, se los voy a poner 00:11:49
Mejor aquí, a ver si esta vez no traje 00:12:15
En el libro que yo les di 00:12:17
Ahí está el ejemplo, ¿vale? 00:12:21
¿Ya saben cuál fue el libro que les di? 00:12:25
El libro que les envié por 00:12:29
¿Cómo se llama? 00:12:31
Por 00:12:35
Vamos a ver 00:12:35
Consiste en una melodía de canto llano en la voz principal 00:12:40
Y una voz organal 00:12:43
Que es la inferior 00:12:45
Que se expresa en el movimiento paralelo de una quinta por debajo 00:12:46
En el organo primitivo la voz organal suele 00:12:49
Cantar por debajo de la voz principal 00:12:52
Y ambas voces pueden ser duplicadas a la octava 00:12:56
Para crear un sonido más pleno 00:12:59
Y ahora vamos a escuchar 00:13:01
Lo que es 00:13:05
Un organo 00:13:06
Paralelo 00:13:10
O sea, paralelo significa que ambas voces van 00:13:12
Van 00:13:15
Ambas voces tienen que ir 00:13:17
A la quinta 00:13:20
Se lo voy a poner 00:13:22
Es muy cortico 00:13:28
Pero esa era la música que se cantaba 00:13:41
En esos momentos 00:13:43
Esto se llama 00:13:46
Para el que lo quiera escuchar después 00:14:10
Tupatis 00:14:12
Sempiternus 00:14:15
Ahora se lo escribo 00:14:18
Sempiternus 00:14:19
Escuchen 00:14:34
Escuchen 00:14:46
Este es el, ¿cómo se llama? 00:14:49
Este es el 00:14:51
El organum paralelo a la quinta 00:14:55
Horrible 00:14:57
Ese es el primer tipo 00:15:05
Dos voces paralelas 00:15:13
Claro 00:15:21
Mira 00:15:24
Eso lo tienen en el libro 00:15:40
Ustedes 00:15:45
A ver si puedo escribir algo para que sepan 00:15:47
Esto lo tenía aquí 00:15:49
A ver, ¿dónde están aquí los trucos? 00:16:08
Por ejemplo 00:16:22
Etcétera 00:16:22
¿Vale? 00:16:44
La voz superior era voz 00:16:46
Principal 00:16:48
Y la voz inferior era voz 00:16:49
Organal 00:17:01
¿Lo ven? 00:17:08
Ese lo tienen que tener muy bien 00:17:18
muy bien 00:17:20
muy bien entendido 00:17:21
la voz inferior 00:17:24
es la voz organal 00:17:26
porque después ya en otros 00:17:27
con el pasar en otro tipo de 00:17:29
en otra tipología 00:17:31
se van a intercambiar las voces 00:17:33
entonces tienen que tener claro 00:17:36
que la voz organal 00:17:37
es la voz superior 00:17:39
que sería el cordón 00:17:40
y la voz principal 00:17:42
sería la voz superior 00:17:45
Exactamente 00:17:48
Y sobre ella se forma 00:17:52
Se puede formar este palo 00:17:54
Este organismo puede ser también a la cuarta 00:17:55
¿Vale? 00:17:58
Puede ser a la quinta o a la cuarta 00:17:59
Y entonces 00:18:02
Ambas voces 00:18:03
Se pueden ir de los lados 00:18:06
¿De acuerdo? 00:18:07
¿Vale? 00:18:10
Esta es la primera 00:18:10
Audición 00:18:11
Que tienen 00:18:15
de este órgano, bueno, del órgano, seguimos. Ese es el primer tipo. Segundo tipo, órgano 00:18:17
mixto, paralelo y oblicuo. Puesto que algunas melodías la voz que canta a las cuartas para 00:18:27
él las entonaría un tritono, ¿sí? Porque recuerden que hay un órgano a la cuarta también, 00:18:40
¿Vale? Bueno, entonces 00:18:45
Puesto que algunas melodías 00:18:47
La voz que canta las cuartas paralelas 00:18:49
Entonaría un tritono 00:18:51
Si bemol mi 00:18:53
O fa si 00:18:55
Paralelo a ello 00:18:57
Se creó una regla que prohibía la voz 00:18:59
Organalis, ¿cuál es la voz organalis? 00:19:01
¿Eh? 00:19:06
Vale 00:19:07
Cantar por debajo 00:19:08
Del do 00:19:10
Esta voz debía de quedarse en esa nota 00:19:11
Hasta que le resultase seguro proseguir con las cuartas paralelas 00:19:17
O sea, que la voz organali cantaba 00:19:20
Y en el caso de que se formase un tritono 00:19:23
Pues la voz se queda ahí hasta poder continuar con las cuartas paralelas 00:19:28
¿Vale? ¿Entendido? 00:19:35
Ahí estoy, qué picazón tengo en la nariz 00:19:39
Este es mal asunto 00:19:41
Características de este tipo de órgano 00:19:44
En este estilo se combina movimiento oblicuo 00:19:48
Con una melodía que progresa sobre un bordón 00:19:52
¿Saben lo que es el movimiento oblicuo? 00:19:55
Eso ustedes lo vieron en armonía 00:19:59
¿Cómo es el movimiento? 00:20:00
Yo no lo voy a decir porque eso ustedes lo tienen que saber de armonía 00:20:03
¿El movimiento contrario? 00:20:05
No, el movimiento contrario es que las voces van en contrario 00:20:06
¿Cuál es el movimiento oblicuo? 00:20:09
¿Tú lo tienes ahí? 00:20:11
Señores, ustedes dieron armonía 00:20:22
¿Qué pasa? 00:20:24
El movimiento oblicuo, ¿cuál es? 00:20:26
¿Hay una voz que se queda? 00:20:29
Exacto 00:20:31
No lo voy a decir, bueno, ya lo dije 00:20:32
Pero, hombre, es que 00:20:34
Ustedes tienen que saber eso 00:20:37
De armonía 00:20:40
Yo eso no se lo voy a dar 00:20:41
no, no, es que me molesta 00:20:43
hombre, que eso es muy fácil 00:20:45
es que eso 00:20:47
eso ya tienen que 00:20:50
ustedes han dado armonía 00:20:52
y han tenido que dar todas esas reglas 00:20:53
todos los movimientos 00:20:55
el oblicuo, el contrario 00:20:57
¿no? 00:20:59
entonces 00:21:02
tienen que saberse eso ya 00:21:02
vaya por 00:21:05
porque sí, porque tienen que sabérselo 00:21:06
y entonces 00:21:10
Seguimos 00:21:14
Bueno 00:21:17
No me van a decir cuál era el movimiento oblicuo 00:21:19
A ver 00:21:22
Bueno, eso se lo estudian 00:21:40
No se lo voy a decir porque eso les toca de armonía 00:21:43
Entonces 00:21:46
En este estilo se combinaba movimiento oblicuo 00:21:47
Con una melodía que progresa sobre un bordón 00:21:50
De esta manera se evitaban los tritonos 00:21:52
Y se obtienen efectos significativos 00:21:55
Ahora 00:21:58
la voz organal se mantiene 00:21:58
inmóvil 00:22:01
el oblicuo no es cuando una voz sube y la trabaja 00:22:02
ese es el contrario 00:22:05
hay una voz que se queda, se mantiene 00:22:07
y la otra 00:22:11
se desplaza, ¿entiendes? 00:22:13
la voz 00:22:16
mira, la voz organal se mantiene inmóvil 00:22:16
y se produce en 00:22:19
intervalos de segunda, o sea 00:22:20
que ya este organum 00:22:22
es un poquito más, fíjate para que tú hagas 00:22:24
por eso es que tienen que estar 00:22:26
muy atento 00:22:28
y escuchar la diferencia 00:22:29
se empezó el organo 00:22:32
muy primitivo con quintas y cuartas 00:22:34
¿a que si? 00:22:36
ahora este organo 00:22:38
esta tipología 00:22:39
de organo 00:22:42
que es el mixto paralelo 00:22:43
y oblicuo 00:22:46
es un poquitín 00:22:48
ya hay más movimiento 00:22:49
no es lo mismo quinta todo el tiempo 00:22:51
o cuarta que ahora ya hay 00:22:54
más movimiento porque bueno 00:22:56
Ya al utilizar estos tipos de movimientos, pues, ya se pueden, se empiezan a formar también otros intervalos. 00:22:57
Fíjense, por eso es que tienen que estar, mira, atentos. 00:23:06
Entonces, seguimos. 00:23:09
Dice, la voz organal se mantiene inmóvil y se produce en intervalos de segunda, tercera. 00:23:13
¿Vale? 00:23:21
Seguimos. 00:23:22
Este procedimiento dio lugar a una diferenciación de las partes organales. 00:23:23
ya que se produce una mayor variedad 00:23:26
de intervalos simultáneos 00:23:29
aunque no todos se reconocieron como consonancia 00:23:30
o sea, que el hecho 00:23:32
de que ya 00:23:34
se utilice este tipo de órganos 00:23:35
ya se empiezan ya a formar 00:23:38
otros intervalos 00:23:41
o sea, que ya no se quedan en quintas y cuartas 00:23:42
no, no, no, es que ya 00:23:45
o sea, que ya esta tipología 00:23:46
es un pelín más desarrollada 00:23:49
que la otra, ¿no? 00:23:51
porque ya hay más juego 00:23:53
Más posibilidades 00:23:54
Seguimos 00:23:57
Otra característica descrita son 00:23:58
Las cadencias al unísono 00:24:00
Ya sea final o intermedia 00:24:03
A la que se suele llegar 00:24:06
Por movimiento oblicuo de segunda 00:24:07
Una nota se queda 00:24:09
Y la otra llega 00:24:11
Ese es el movimiento oblicuo 00:24:12
Y también por movimientos paralelos 00:24:14
Aunque estos intervalos no se consideraban 00:24:17
Todavía como consonancia 00:24:19
¿Vale? 00:24:21
¿De acuerdo? 00:24:23
Se formaban segundas y terceras, pero todavía no se consideraban consonancias. 00:24:24
¿De acuerdo? 00:24:29
Vale, seguimos. 00:24:31
Esto aparece también en Microlobus. 00:24:33
¿En Microlobus qué cosa es? 00:24:36
A ver, imagínense que yo no me acuerde. 00:24:38
¿Qué cosa es en Microlobus? 00:24:40
Muy bien, hombre, al final. 00:24:44
Es que esto tienen que tenerlo aquí, ¿eh? 00:24:46
Aunque ya se haya evaluado eso, tienen que saberlo para que lo sepan. 00:24:49
Porque ustedes son músicos, ustedes no son oficinistas. 00:24:53
A ver, esto aparece también en Micrologus, pequeño discurso tratado del teórico Guido de Arezzo, cerca de 1030, y que contiene además de ejemplos de esta cadencia sobre el diseño melódico de los ganus libros, un estudio de monocordio y las seis sílabas de solmización. 00:24:56
¿Eso les recuerda a algo? ¿La solmización? 00:25:17
Ah, bueno, yo pensé que me iban a decir que no, pues ya para infartar ya, ¿eh? 00:25:22
que de ahí se forman 00:25:27
los desacordos 00:25:33
que la gente, muchos explicaron y otros no 00:25:34
¿vale? 00:25:37
es que tienen que tenerlo ahí porque esos son los comienzos 00:25:40
de la música chicos 00:25:42
es que para que ya se recuerden 00:25:44
que ya la música ya escrita 00:25:46
la polifonía empezó con quintas 00:25:48
y cuartas, ahora con este 00:25:51
tipo de tipología 00:25:52
ya como es 00:25:54
Un órgano 00:25:55
Oblicuo y paralelo 00:25:57
Pues se forman, claro 00:25:59
Si ya se usan otros movimientos 00:26:01
Pues se crean, se generan otros intervalos 00:26:03
También, o no 00:26:05
Seguimos 00:26:06
Entonces, ahí en el microlobo 00:26:09
Además de 00:26:11
De este género 00:26:12
Del órgano, pues también se ve 00:26:15
El monocorio y las seis silbas 00:26:17
De la somización 00:26:19
El monocorio era un instrumento 00:26:20
Que se usaba para 00:26:23
La afinación 00:26:24
¿Vale? 00:26:26
Los estilos de organo antes descritos en música inquirida 00:26:31
Eran procedimientos 00:26:34
Que los cantores utilizaban 00:26:36
Para adornar sus cantos 00:26:38
No métodos de composición 00:26:39
Se empleaba de forma improvisada 00:26:42
Derivando del canto 00:26:45
Llano de las voces añadidas 00:26:47
Sin necesidad de anotarse 00:26:50
O sea que estos 00:26:51
Esto lo que hemos aprendido ahora 00:26:53
No eran métodos de composición 00:26:56
Sino que eran procedimientos 00:26:58
Que utilizaban los cantantes 00:26:59
Audición 00:27:01
Organo mixto paralelo 00:27:05
Y oblicuo 00:27:08
Y oblicuo 00:27:09
Mira 00:27:32
Señores 00:27:44
Están 00:27:45
Se lo estoy 00:27:47
Lo escriben 00:27:48
Para que lo puedan escuchar 00:27:50
¿Vale? 00:27:52
Empiezo 00:27:56
Ay no, espérate 00:27:57
O sea, no el tipo, sino la pieza 00:27:59
Organo, organo mixto, paralelo 00:28:04
Sí, sí, sí, pues es el estilo 00:28:07
O sea, esta pieza tiene un nombre en correcto 00:28:09
No, es un ejemplo 00:28:11
Sí, pero esta no, esta es así 00:28:13
Bueno 00:28:19
Escuchen lo más horrible 00:28:19
Ahí no se oye, ¿no? 00:28:24
Un momento 00:28:34
vieron que sonoridad 00:28:35
más austera 00:28:40
una sonoridad 00:28:41
muy austera 00:28:44
escuchen para que ustedes vean 00:28:46
después para que ustedes vean 00:28:47
estas quintas paralelas 00:28:49
se retomó en el periodo 00:28:51
en el siglo XX 00:28:55
con el impresionismo 00:28:56
de Boussy utilizaba esas quintas y esas cuartas paralelas 00:28:57
por eso es que tienen que saber 00:29:00
para si algún día llegan a dar 00:29:02
el impresionismo 00:29:04
Recuerden 00:29:05
Estos procedimientos 00:29:06
¿Vale? 00:29:09
Los utiliza después de 00:29:11
En sus obras 00:29:13
Sobre todo en la 00:29:16
Catedral sumergida 00:29:17
A ver si después da tiempo 00:29:18
Y se las pongo para que ustedes vean 00:29:21
Esos acordes así 00:29:23
De quintas y cuartas 00:29:24
Yo les digo todo esto 00:29:27
Para que ustedes 00:29:31
Después, hombre 00:29:34
Escuchen como se termina en el unísono 00:29:35
Carlos, ¿puedes cerrar, por favor? 00:29:58
Es que no se escucha 00:30:12
Ahora sí 00:30:13
Vamos a ver, escuchen 00:30:16
Escuchen 00:30:28
Empieza unísono 00:30:29
Esto está en música en Kiriadi, ¿vale? 00:30:31
En el tratado 00:30:43
¿Vieron qué es diferente al otro órgano? 00:30:44
Ya esto, por lo menos 00:31:16
¿Vieron la diferencia de sonoridad? 00:31:17
¿Escucharon? 00:31:27
¿Vieron o no? 00:31:33
¿Escucharon la diferencia? 00:31:33
Que hay 00:31:35
Ya hay diferencia 00:31:35
Que sí 00:31:37
Entre esta tipología 00:31:37
Y la anterior 00:31:39
La anterior 00:31:40
Era todo paralelo 00:31:41
¿Vale? 00:31:42
Ya aquí 00:31:45
Aquí pues ya 00:31:46
Se ponen ya 00:31:47
Otros intervalos 00:31:48
Ya se usa 00:31:49
Se empiezan a utilizar 00:31:50
Otro tipo de intervalica 00:31:52
¿Vale? 00:31:53
Mira aquí está 00:31:56
Bueno 00:31:57
Eso lo buscan ustedes en el ejemplo 5.2 00:31:58
Busquen eso en el libro que les di 00:32:02
Por favor lo buscan 00:32:04
Y porque es que, claro, no podemos 00:32:05
En el ejemplo 5, organo paralelo y oblicuo 00:32:07
De música en Kiriadi 00:32:11
Porque está en ese tratado 00:32:12
¿Vale? 00:32:14
Eso se lo puedo preguntar, ¿eh? 00:32:15
O si tienen que hablar sobre el organo 00:32:17
Por favor mencionar en qué tratado está 00:32:21
No lo voy a decir 00:32:24
Lo voy a repetir 00:32:26
Lo voy a decir ahora 00:32:27
Y no me voy a cansar 00:32:28
Porque después cuando lo pregunte 00:32:29
El que no lo ponga 00:32:32
Pues le quito punto 00:32:34
¿Y dónde están mis gafas? 00:32:35
Seguimos 00:32:40
A ver, ¿qué diferencia ustedes ven? 00:32:41
Entre este y el otro 00:32:45
¿Sí? ¿Y qué pasa? 00:32:46
Porque todavía no me has contestado la pregunta 00:32:55
Ya, comprendo que sabes 00:32:57
Que hay diferencia de intervalica 00:32:59
¿Y qué pasa? 00:33:01
Exactamente que ya aquí aparece el unísono 00:33:05
¿Qué más? ¿Qué otro intervalica? 00:33:07
La segunda, la tercera, o sea que esta tipología de organum da la posibilidad de que se generen otros intervalos, ¿a que sí? Vale, que bueno que aunque después no constaban todavía, no se consideraban, por ejemplo, el unísono y la tercera como intervalos consonantes, 00:33:09
Pues ya por lo menos se trabajaba con 00:33:35
Habían ya otro tipo de 00:33:40
Era otra cosa 00:33:42
Dice 00:33:44
Los estilos de organo antes descritos 00:33:46
En música inquirida eran procedimientos 00:33:48
Que los cantores utilizaban para adornar sus cantos 00:33:50
No métodos de composición 00:33:53
Se empleaba de forma improvisada 00:33:54
Derivado del canto llano 00:33:56
Las voces añadidas 00:33:59
Sin necesidad de anotarse 00:34:00
O sea, que todo esto 00:34:01
Esto no eran métodos de composición, sino procedimientos 00:34:02
Sí, pero eran procedimientos 00:34:10
No es lo mismo procedimiento que técnicas compositivas 00:34:17
No es lo mismo, ¿vale? 00:34:22
Bueno, ya escuchamos ya la fuente 00:34:24
La antología más antigua de piezas en estilo organo 00:34:27
Se encuentra en el tropario de Wiesenthal 00:34:31
Este es principio del siglo XI 00:34:33
De la Catedral de Inglaterra 00:34:37
Conta de 178 00:34:39
Organas 00:34:41
Porque el organo 00:34:42
Cuando se utiliza 00:34:43
Cuando son en plural 00:34:47
Se llama organa 00:34:51
Las piezas que se encuentran en esos manuscritos 00:34:52
Muestran que el organo 00:34:55
Podía consistir tanto en una forma de composición 00:34:56
Como una manera de interpretar 00:34:59
El canto 00:35:01
Ahí se equivoca porque no eran formas de composición 00:35:02
Vamos a ver 00:35:05
Estoy ahogada, esto me tiene ahogada 00:35:07
Vamos a ver la tercera tipología 00:35:10
Esta tipología se va a llamar, esta es del siglo XI 00:35:14
Nota contra nota 00:35:21
Esta es la tercera tipología 00:35:24
Nota contra nota 00:35:30
A finales del siglo XI aparece un nuevo estilo de organum 00:35:32
Conocido como organum libre 00:35:37
O organo de notas en contranota 00:35:39
Ahora 00:35:41
En el cual la voz organal 00:35:46
Tenía mayor independencia 00:35:51
Y era una voz más sobresaliente 00:35:53
Este estilo era improvisado 00:35:55
Y ahora yo me pregunto 00:35:58
¿Cuál es la voz organal? 00:35:59
Era la inferior, ¿no? 00:36:06
La inferior a que sí 00:36:10
¿Y qué pasa con esta voz ahora? 00:36:11
Va a ser más independiente 00:36:19
Las reglas para la improvisación 00:36:21
O la composición en el nuevo estilo 00:36:23
Se ha conservado en un 00:36:24
En un tratado que se llama 00:36:27
Organum Faciendum 00:36:28
Que se 00:36:30
Que 00:36:32
Que en español, en castellano es 00:36:33
Cómo hacer 00:36:36
Cómo hacer un órgano 00:36:37
Conocido como el tratado de Milán 00:36:39
De aproximadamente 1100 00:36:41
Ejemplo, aleluya 00:36:43
Justin Ucpalma 00:36:45
Vamos a escuchar esa audición 00:36:46
Y verán 00:36:49
Que ya 00:36:50
Esta tipología 00:36:52
Es más desarrollada que la anterior 00:36:55
Vieron que 00:36:58
En la medida que van 00:36:59
Que vamos conociendo 00:37:01
Tipologías, una es más 00:37:03
Está más desarrollada que otra 00:37:05
¿A que sí? 00:37:08
Bueno, vamos a poner ahí 00:37:10
Aleluya Justin 00:37:11
Justice 00:37:13
U Palma 00:37:14
A ver, lo voy a poner 00:37:15
Esto es para que lo vayan escuchando 00:37:16
Además 00:37:21
Es el ejemplo 00:37:22
Se los voy a decir 00:37:23
El anterior 00:37:27
El anterior que escuchamos 00:37:28
Era el ejemplo 5-2 00:37:29
Pues aquí no está 00:37:30
Hay un organo libre 00:37:34
Pero no está 00:37:37
Pero no es este 00:37:38
Que vamos a escuchar nosotros 00:37:40
Esto está 00:37:41
Aquí en 00:37:43
Audición, ¿no? 00:37:44
Aleluya 00:37:50
Upalma 00:37:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIAMELVA DIAZ GARCÍA
Subido por:
Cristóbal L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
34
Fecha:
1 de diciembre de 2021 - 11:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
38′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
206.57 MBytes

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