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Subido el 18 de febrero de 2024 por Cristina C.

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Buenos días, soy Cristina Cabrero, profesora de ciclos formativos de grado superior de Educación Infantil y Integración Social. 00:00:00
Esta es la plataforma con la que trabajo con mis alumnos y es un poco la plataforma que nos ayuda a organizar la estructura de trabajo. 00:00:08
Me voy a meter en esta asignatura que se llama Autonomía Personal y Salud Infantil. 00:00:17
Importante y lo primero a resaltar, los alumnos tienen acceso a la programación didáctica en el que se establecen los objetivos, 00:00:21
los contenidos, la metodología que vamos a utilizar dentro del aula, así como los temas que vamos a hacer 00:00:28
y qué tipo de actividades vamos a realizar dentro de cada uno de los temas. 00:00:36
También aquí aparecen los criterios de evaluación y calificación de la asignatura. 00:00:42
La primera tarea que os voy a enseñar se llama la Si soy yo. 00:00:46
Como no soy tutora de esta asignatura, les pido a los alumnos que nos hagan un vídeo. 00:00:49
siempre les indico qué recursos digitales pueden utilizar y aquí les he hecho yo un vídeo sobre cómo así es la profe 00:00:55
y para que conozcan un poquito de mí y también pueda conocer dentro de la asignatura las necesidades y expectativas que tienen los alumnos 00:01:03
respecto al ciclo formativo. Esta asignatura va orientada mucho a los proyectos de aprendizaje y servicio, 00:01:12
El fin es que lo que vayamos aprendiendo lo vayamos poniendo en práctica con niños de 3 a 5 años. En estas APS voy colgando las APS que vamos haciendo con la rúbrica de autoevaluación y coevaluación que aparece aquí. 00:01:20
la rúbrica de hetero evaluación 00:01:38
que son los profesores de educación infantil 00:01:42
las personas que van a evaluar a los alumnos 00:01:44
según el desarrollo que han tenido en el aula 00:01:48
y cada uno de los proyectos de APS que hacemos 00:01:50
los alumnos van explicando aquí 00:01:54
un poco sus sensaciones, sentimientos, miedos 00:01:57
inseguridades para que las podamos trabajar dentro del aula 00:02:01
y esto funciona como un foro 00:02:04
tanto para los alumnos si desean colocarlo comentario para toda la clase 00:02:06
o de manera privada con el fin de poder trabajar con ellos algunos aspectos. 00:02:12
El primer tema lo desarrollamos con una situación de aprendizaje. 00:02:18
Aquí les explico cómo vamos a dividir las clases, 00:02:22
qué rúbricas vamos a utilizar, que aparecen aquí. 00:02:26
Y la situación de aprendizaje era realizar un documental 00:02:30
sobre el desarrollo prenatal y les indicó en todas las actividades 00:02:36
los recursos digitales que pueden utilizar. 00:02:40
En este caso, utilizaron estos que aparecen aquí 00:02:42
para poder desarrollar el trabajo. 00:02:45
En casi todos los temas, finalizo con un cajut o geopardy 00:02:48
con el fin de que los alumnos puedan interiorizar mejor 00:02:53
los temas trabajados y irnos a los aspectos más importantes. 00:02:56
El tema 3 se trabajó con un proyecto de design thinking. 00:03:00
Aquí les hago un brainstorming gráfico en el que dejo claro cuáles son los pasos que vamos a seguir, cuáles son las preguntas que nos vamos a hacer para desarrollar todo el tema y aquí nos aparecen los alumnos con sus entregas. 00:03:03
También voy a destacar esta actividad 00:03:25
en la que les marco también algunos recursos digitales 00:03:33
que podemos utilizar 00:03:35
Tenían que hacer un diseño de un aula de educación infantil 00:03:36
Esta es la rúbrica 00:03:41
y no pierdo tiempo en enseñar trabajos 00:03:43
pero la verdad es que fue una experiencia preciosa 00:03:46
También otra de las cosas que utilizo mucho 00:03:49
son puzzles de opinión 00:03:51
De esta manera hacemos que alumnos que tienen un protagonismo mucho menor en clase porque son más tímidos puedan hablar y además podemos conocer su opinión y la verdad es que les gusta mucho leerlo y conocer la opinión de otros compañeros. Funciona muy bien. 00:03:53
Respecto a la forma en la que evalúo, esta es nuestra plataforma que es Cliquedu, aquí tendríamos la evaluación, primera trimestre, se ven los porcentajes del examen, el 40%, procedimiento 60, 00:04:10
ya que aparecen muchas de las actividades que os he enseñado 00:04:31
igualmente que en la segunda evaluación 00:04:35
que es evaluando todo el proyecto Design Thinking. 00:04:38
Subido por:
Cristina C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 11:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LÓPEZ VICUÑA
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
51.80 MBytes

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