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RECURSO DIGITAL: DICTADO VISUAL

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Juan Luis F.

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El primer contenido digital que voy a mostrar van a ser los dictados visuales, que los tengo aquí subidos en mi propia página web. 00:00:00
Y bueno, lo primero que quiero explicar de esta actividad interactiva, pues que consiste en que los niños tienen que ir viendo una serie de palabras que van a salir en la pizarra, 00:00:07
en este caso son 50, en la número 25 para, y siempre hay como un elemento motivador, en este caso como la gamificación era de Harry Potter, 00:00:18
pues bueno, era como un poco derrotar a Voldemort. 00:00:25
Entonces, los niños tenían esta plantilla, que os voy a enseñar a continuación, 00:00:30
donde tenían que escribir aquí las 50 palabras que iban a ir viendo. 00:00:35
La primera parte, como he dicho anteriormente, consistía en el elemento motivador, 00:00:39
que es el reto que se les pone a ellos, que por ejemplo es este. 00:00:44
Hola chicos, muchas gracias por salvar a Hogwarts. 00:00:48
Ya es un lugar seguro de nuevo. Las faltas de ortografía se redujeron. Menos mal. Ahora necesito vuestra ayuda de nuevo. Quien vosotros sabéis anda suelto y necesitamos encontrar el Oro Crux que nos permita debilitarlo y así derrotarlo. Para ello, deberéis sacar entre todos una media de 42 palabras en el dictado visual. Seguro que sois capaces, chicos. ¡Mucho ánimo! 00:00:51
Este era la primera parte que era el elemento motivador donde se les lanzaba el reto 00:01:21
y se les lanzaba en este caso el reto de que la media de toda la clase 00:01:32
fuesen de 42 aciertos sobre 50 que tenía el dictado visual. 00:01:35
¿Qué tiene de dificultad esta actividad? 00:01:39
Pues bueno, lo primero es que tienen que tener muchísima atención 00:01:43
porque las palabras duran muy poco tiempo. 00:01:46
Tienen el tiempo justo para hacer como una especie de fotografía visual, 00:01:48
de ahí que sea un dictado visual, bajar la cabeza 00:01:51
y escribirla en su ficha. 00:01:54
Entonces, tenía muy poco tiempo para hacerlo, 00:01:56
porque cuando se daban cuenta y volvían a levantar la cabeza, 00:01:59
ya había otra palabra. 00:02:01
Y así sucesivamente, hasta llegar a la 25. 00:02:03
Todas estas palabras las cogía de los propios controles, 00:02:06
exámenes, expresiones escritas que ellos me hacían 00:02:08
y esos errores los metía dentro de los dictados visuales 00:02:10
para que ellos mejorasen un poco su ortografía. 00:02:15
Íbamos trabajando durante un mes, una vez a la semana, 00:02:18
con este tipo de palabras y luego se las dictaba de manera oral, sin verlas, 00:02:22
para ver si habían mejorado con respecto a la primera tanda de dictados. 00:02:28
Como podéis ver, hay diferentes estímulos. Uno es el sonoro, que es también para mejorar 00:02:50
el tema de la concentración, y el otro es el estímulo sonoro entre palabra y palabra 00:02:54
para que fuese saliendo. Este tipo de actividad se podría adaptar, 00:02:59
por si tenemos alumnos con TDAH o alumnos que tienen un grafismo mucho más lento, 00:03:04
pues lo pueden hacer de manera individual 00:03:07
yo se lo proyectaba en la pizarra digital 00:03:09
pero también lo podían hacer de manera individual viéndolos en sus tablets 00:03:10
entonces podrían poner aquí uno si les molestaba el ruido 00:03:13
podían quitarle pues directamente el sonido 00:03:16
eso le daba una mayor accesibilidad a aquellos que tuviesen poca concentración 00:03:19
e incluso la velocidad de reproducción 00:03:23
podrían ponerlo pues a 0.5 o 0.25 dependiendo de la necesidad que tuviesen 00:03:25
entonces aquí iría mucho más lento el vídeo 00:03:30
entonces pues también a ellos les costaría menos trabajo 00:03:34
además también me gustaría explicar que estas actividades que yo realizo 00:03:37
estas cosas que yo he hecho con mis alumnos 00:03:43
las publico aquí de manera gratuita en mi página web 00:03:45
y algunos compañeros incluso la utilizan 00:03:48
porque como son recursos educativos abiertos 00:03:51
los pongo aquí en mi página para que los utilicen 00:03:53
aquí podemos ver una muestra de ello 00:03:56
de una compañera que lo ha usado en su clase 00:03:58
y que le ha ido bien por lo que parece. 00:04:02
Hola, compis. Os voy a enseñar de dónde he sacado el tema del dictado visual, ¿vale? 00:04:06
De Juanlu, que, bueno, es este profe que a mí me sale mucho en TikTok y me gusta mucho. 00:04:11
Entonces, bueno, pues he sacado de ahí la actividad, así que os voy a decir cómo podéis conseguirla 00:04:16
porque me estáis preguntando. 00:04:19
Bueno, y con esto ya quedaría un poco especificado, pues, mi primer recurso digital. 00:04:21
Subido por:
Juan Luis F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 18:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EDUARDO ROJO
Duración:
04′ 26″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
187.51 MBytes

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