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Tarea 6 CDD2 A2 - Contenido educativo

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Subido el 20 de mayo de 2023 por Claudio M.

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Hola, buenos días, mi nombre es Claudio y hoy os voy a presentar mi última tarea para el curso de Comercio Digital A2. 00:00:01
Empezamos con la tarea práctica 3. 00:00:08
Aquí está mi envío y lo vamos a ver, es una infografía con PowerPoint. 00:00:13
Es una unidad basada para alumnos de la ESO, son 7 sesiones. 00:00:19
y la justificación es simplemente 00:00:24
sobre todo para la parte de aceptación 00:00:27
de diferencias 00:00:30
y sobre todo la parte cultural 00:00:32
entre España y el Reino Unido 00:00:34
también vamos a trabajar 00:00:36
en los subtítulos para personas 00:00:38
con discapacidades audiovisuales 00:00:40
sobre todo auditivas 00:00:43
y en fonética 00:00:44
la diferencia entre vocales en español y en inglés 00:00:46
y los grados de comparaciones 00:00:48
y prefijos en gramática 00:00:50
entonces aquí el contexto son alumnos 00:00:52
detrás de la ESO, son 22. Tenemos un alumno con discapacidades visuales y 4 con dislexia, 00:00:54
son 7 sesiones. Esta es la gamificación de mi clase, desde aquí son, digamos, un resumen 00:01:01
de lo que hacen los alumnos. Vamos a ver entonces los objetivos de etapa, son los que están 00:01:07
mencionados por la ley, son casi todos, y por lo de la asignatura son los siguientes. 00:01:16
Entonces, para la gramática tenemos adjetivos, el vocabulario, los prefijos, los capítulos 15 y 19 del libro, y en valores éticos, la aceptación y las diferencias. 00:01:21
Y en pronunciación tenemos la forma de las sílabas, la forma fuerte y leviana, y por las vocales tenemos la U en español y los dos sonidos U y U larga en inglés. 00:01:32
Para la evaluación tenemos algunos test que son basados sobre las habilidades lingüísticas 00:01:46
La matrícula y vocabulario que vale el 40% 00:01:52
Otros tipos de temas disciplinares son el 20% 00:01:54
Y luego tenemos una tarea y un proyecto al final que vale el 20% 00:01:59
Esos son los contenidos con cada bloque para la evaluación 00:02:03
Y bueno, aquí obviamente ponemos que hay varios tipos de actividades 00:02:08
en el proyecto los alumnos tendrán que mandar un borrador al profesor 00:02:13
y con la tarea también 00:02:19
hay varios tipos de ejercicios, borrador falso, conjugación de verbos 00:02:21
reinar huecos, etc. 00:02:26
en la parte interdisciplinaria tenemos por ejemplo actuaciones para que los alumnos 00:02:29
vayan reflexionando, para valores éticos 00:02:34
Y para atención a la diversidad pues tenemos análisis y resúmenes de los capítulos, actividades de refuerzo con presentaciones de algunos temas interesantes y para los alumnos que tienen problemas visuales obviamente vamos a presentarles la presentación PowerPoint impresa, tenemos audiolibros para que puedan escuchar el texto, vamos a agrandar el texto de la fuente 00:02:36
Y también tenemos documentos sin imágenes. 00:03:06
Por ejemplo, sería un material de ejemplo. 00:03:10
Y por ejemplo, para los alumnos que tienen dislexia, lo que vamos a hacer, aparte de los libros, es de colorear los verbos, los pronombres, los sustantivos. 00:03:13
Y vamos a tener imágenes también para que puedan entenderlo más fácilmente. 00:03:25
Este es un ejemplo de la actividad de clase. 00:03:31
Tenemos un ejercicio de reñar huecos. 00:03:33
Aquí tenemos las respuestas. Tenemos la sección sobre subtítulos para personas sordas. 00:03:36
Entonces vamos a trabajar con eso con los alumnos para que vayan aprendiendo la herramienta de usar los subtítulos con Agisub. 00:03:42
Y vamos a ver un poco cómo se usan. Es una forma normal. Aquí son para los sordos que tenemos varios colores para los personajes. 00:03:49
Y luego también los subtítulos especiales que se tienen que poner entre paréntesis. 00:03:55
En la diferencia de valores éticos aquí ponemos algunas preguntas que los alumnos van a trabajar 00:04:00
Y para las edades complementarias ponemos la diferencia entre el libro y la película 00:04:07
Y para la actividad extracurricular que van a escribir sobre la diferencia entre Estados Unidos y España con sus compañeros del colegio británico 00:04:13
Y luego tenemos una actividad de grupo donde ellos eligen una serie o una película 00:04:22
y van a hacer un mini corto con los subtítulos puestos para los sordos. 00:04:28
En el proyecto final, que van a escribir un cuento, en ese apartado van a escribir la parte del tiempo. 00:04:33
Entonces van a pensar si irán a usar flashback, fastforward, medios de res, etc. 00:04:39
Es la bibliografía para esa presentación. 00:04:46
Eso por un lado. 00:04:50
El siguiente es la actividad número 4. 00:04:52
Entonces, aquí tenemos los pantallazos de raíces con las determinaciones que eran requeridas y también he puesto en el área virtual de mi grupo, que está aquí, calificaciones. 00:04:55
lo he dividido 00:05:18
con situación de aprendizaje 00:05:20
y para la primera evaluación 00:05:22
la segunda y la tercera 00:05:25
entonces tenemos situación de aprendizaje que vale 00:05:26
el 40% y el examen final 00:05:28
que vale 60, aquí tenemos ya algunas 00:05:31
actividades que he creado 00:05:32
para la evaluación 00:05:34
y por último 00:05:37
en la tarea 5 00:05:41
aquí he creado 00:05:42
un mapa para que se pueda 00:05:44
acceder, entonces los alumnos 00:05:47
van eligiendo 00:05:49
a los cinco niveles 00:05:50
que van a ser más fáciles y más difíciles 00:05:53
entonces pues simplemente ellos pinchan 00:05:55
en el número uno 00:05:57
y aquí se abre 00:05:59
un hyperlink 00:06:01
donde hay un pequeño juego de revisión 00:06:02
del capítulo que han leído 00:06:05
entonces aquí pues son las cosas múltiples 00:06:07
entonces si hacen 00:06:09
incorrecta pues sale un anuncio 00:06:11
y no pueden intentarlo otra vez 00:06:13
en el siguiente hay un apartado 00:06:15
de escucha 00:06:19
la parte fonética, entonces van escuchando 00:06:21
las palabras 00:06:23
y lo tienen que escribir 00:06:27
simplemente, y luego pues pueden comprobarlo 00:06:29
si está bien o no 00:06:31
un poco más difícil 00:06:32
vamos pasando a la parte de 00:06:35
comprensión lectora, aquí tienen 00:06:37
el capítulo que tienen que leer 00:06:39
en donde pues se da el enlace directo 00:06:40
al pdf 00:06:43
y seguimos 00:06:44
por la parte de producción escrita, donde tienen que escribir 00:06:49
unas 150 palabras, un resumen de lo que ha pasado 00:06:53
en ese capítulo, aquí obviamente tienen una ayuda y cuando 00:06:57
terminan de escribir pueden comprobarlo y ver la solución que es lo que cito yo 00:07:00
y finalmente, la última parte 00:07:05
que es la más complicada, es la parte de producción oral, donde tienen aquí un texto 00:07:09
donde hay palabras que contienen la parte de fonética 00:07:13
que hemos hecho de saber en esta unidad y los alumnos tienen que grabarse simplemente 00:07:17
y esto es espero que os haya gustado gracias 00:07:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Claudio Mastrangelo
Subido por:
Claudio M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de mayo de 2023 - 13:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOAQUIN TURINA
Duración:
07′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
133.89 MBytes

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