Saltar navegación

Ut-1. Videoconferencia 10-11-23 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de noviembre de 2023 por Purificación A.

33 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¿Estáis viendo el aula virtual ahora mismo? Que os las estoy compartiendo y hoy voy a 00:00:00
explicaros la parte del caso práctico que os he subido para que veáis cómo se realiza 00:00:15
un... bueno, en esta parte se refiere a un caso real de una persona que va a hacer prácticas 00:00:22
a un laboratorio, los errores que comete y la identificación de los riesgos y sus medidas 00:00:29
preventivas. Luego, además, os explicaré en este apartado que tenéis aquí, resumen 00:00:35
de riesgo de operaciones básicas en el laboratorio, cómo se realizaría dentro de un manual de 00:00:41
prevención de riesgos laborales, la identificación de los riesgos y de sus medidas preventivas 00:00:47
que se realizan en las operaciones básicas en el laboratorio, siguiendo la norma técnica 00:00:53
de prevención 4.6.4, para que veáis un caso real. Entonces, como os comenté la semana 00:00:58
pasada, a nivel de contenidos teóricos, el tema, la unidad 1, ya la hemos terminado y 00:01:04
hoy vamos a centrarnos en uno de los documentos de interés que os subí la semana pasada. 00:01:11
Y entonces vamos a empezar en los documentos de interés con este link en el cual os remito 00:01:17
al Instituto Nacional de Prevención a toda la parte correspondiente de riesgos químicos. 00:01:27
Entonces, aquí veis que hay una cantidad de información muy interesante sobre todo 00:01:35
lo que atañe a riesgos químicos y yo me voy a centrar básicamente en lo que hemos 00:01:42
visto en los contenidos teóricos, que son este documento que tenemos aquí referente 00:01:48
a los límites de exposición profesional y luego vamos a ver las infografías que tiene 00:01:53
el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, publicadas sobre las etiquetas 00:02:00
y una de las operaciones más importantes que se realiza en el almacenamiento de productos 00:02:06
químicos, que son los vertidos. Entonces, bueno, luego aparte voy a hacer un inciso, 00:02:11
aquí como veis hay una cantidad de guías técnicas, de carteles, de programas, hasta 00:02:17
363 resultados, donde se recoge una información muy interesante de todo lo que está relacionado 00:02:24
con los productos químicos. Para cualquier medidas preventivas o cualquier tipo de información 00:02:33
que necesitéis podéis recurrir a este enlace, que verdaderamente merece la pena, porque 00:02:41
hay una cantidad de documentación muy valiosa de cara a prevención de riesgos laborales 00:02:46
en laboratorios, en empresas, en todo lo relacionado con productos químicos. 00:02:53
Bien, los límites de exposición profesional. Voy a abrir de nuevo el aula virtual. 00:02:57
Bien, cuando vimos en los contenidos teóricos las definiciones, entre ellas una de las más 00:03:06
importantes que estuvimos viendo fue la definición de lo que eran los límites de exposición 00:03:27
ambiental, los valores límite ambientales, que eran los de larga duración, que estaban 00:03:35
referidos a una jornada estándar, exposición diaria, y los de corta duración a una exposición 00:03:42
de 15 minutos. Y luego, precisamente, estos valores de exposición ambiental, los umbrales 00:03:48
límite que nosotros no debemos de rebasar en nuestro laboratorio, en nuestras operaciones 00:03:55
de trabajo, vienen recogidos, precisamente, en los límites de exposición profesional. 00:04:01
Estos límites de exposición profesional son los que nosotros… Os voy a mostrar justo 00:04:07
aquí. Es un documento que lo descargamos y, entonces, en este documento vienen listados, 00:04:15
en la versión 2023, los límites de exposición profesional en una jornada de ocho horas y 00:04:24
los de corta duración para los principales agentes químicos peligrosos que vienen recogidos 00:04:30
en, precisamente, en el reglamento CLP y para los cuales el Instituto Nacional de Seguridad 00:04:37
y Salud en el Trabajo ha publicado los umbrales límite. La forma de proceder en estos casos 00:04:45
es a nivel de laboratorio se realiza un estudio de las exposiciones diarias a las que están 00:04:51
sometidos los trabajadores. Un laboratorio puede ser también una empresa, cualquier 00:04:59
situación laboral en la que los trabajadores estén sometidos a riesgos químicos. Se realiza 00:05:04
una cuantificación de esa concentración y, una vez que se obtienen los valores en 00:05:10
una jornada estándar de ocho horas o bien en quince minutos, recurrimos a este documento 00:05:15
para comparar nuestros valores reales que nosotros hemos obtenido, los comparamos con 00:05:21
los umbrales límite publicados y vemos si los sobrepasamos o no. En caso de sobrepasarlos 00:05:26
hay que realizar una actuación correctiva para disminuir esos valores al umbral o por 00:05:33
debajo del umbral límite marcado por el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo. 00:05:41
Y, si no llegamos, pues estaremos dentro de los umbrales permitidos y deberemos de seguir 00:05:46
controlando y verificando nuestras medidas preventivas adoptadas para no sobrepasarlo 00:05:51
en ningún momento. Como veis, aquí en este documento tenemos 00:05:56
de nuevo las definiciones, muchas más definiciones de las que nosotros hemos visto en esta unidad 00:06:00
de trabajo. Se ha incorporado toda la parte referente a los nanomateriales que ha sido 00:06:07
actualizada en este año y es muy interesante. Definición de puesto de trabajo, zona de 00:06:13
respiración y aquí tenemos nuestra exposición diaria y nuestra exposición de corta duración. 00:06:19
Los valores límite ambientales, cómo se calcularían, teniendo en cuenta el tiempo 00:06:25
que el trabajador se encuentra expuesto durante una determinada operación, de forma que a 00:06:31
lo largo de una jornada laboral un trabajador puede verse expuesto en distintos tipos de 00:06:37
operaciones de trabajo y durante distintos tipos de tiempos de exposición. Se suma la 00:06:43
concentración de dicho…, el producto de la concentración del agente químico expuesto 00:06:50
por el tiempo de trabajo al que está expuesto y luego lo referimos a la jornada de 8 horas. 00:06:57
Es lo que se llama una concentración ponderada. Aquí lo tenéis, ¿veis? Cuando se realizan 00:07:03
estudios de campo en las empresas, básicamente se tienen unas tablas donde se observan en 00:07:12
el CI la concentración que normalmente suele venir dada en partes por millón o en miligramos 00:07:20
por litro o por metro cúbico y esa concentración se ve afectada por el tiempo en el que el 00:07:26
trabajador está expuesto a esa concentración. Puede ser una misma jornada de 8 horas o bien 00:07:34
puede ser distintos tipos de concentraciones con periodos de tiempo diferentes dependiendo de si 00:07:39
un trabajador realiza una única operación durante toda la jornada laboral. Imaginaros una persona 00:07:45
que está en una cadena de producción y siempre realiza la misma tarea o un trabajador que va 00:07:51
rotando o realizando distintas pruebas o análisis a lo largo de su jornada laboral, para que os 00:07:56
hagáis una idea. Aquí tenemos el de 15 minutos que básicamente tiene la misma estructura. Esto 00:08:02
es una estimación ponderada, como veis, está referida a 8 horas y aquí la de corta duración 00:08:10
a 15 minutos. De esta manera se calcularían las exposiciones a las que estarían los trabajadores 00:08:17
expuestos. Y luego, bajando en este documento, como veis, llegamos ya a la publicación de los 00:08:25
distintos índices, como veis, el valor límite ambiental de la jornada laboral y la de corta 00:08:32
duración. Voy a ver si puedo girar el documento para que lo veáis. 00:08:46
Entonces, por ejemplo, centrándonos aquí, ¿qué es la información que nos suministra el Instituto 00:09:01
Nacional de Seguridad y Salud en el trabajo cuando nosotros vemos los límites de exposición 00:09:07
profesional? Pues tenemos en esta tabla, por ejemplo, para el acetato de N-amilo, tenemos de 00:09:12
izquierda a derecha, tenemos el número CE, que básicamente es la identificación de las sustancias 00:09:20
químicas en la Unión Europea. Luego, por ejemplo, el acetato de N-amilo, su número CE, referente a 00:09:28
la Unión Europea, es este, mientras que el número CAS es el número de registro de los distintos 00:09:34
componentes químicos que aparecen en toda la literatura científica. Tanto el número CE como 00:09:42
el número CAS vienen identificados en las etiquetas de los productos químicos. Los valores límite o los 00:09:48
umbrales límite, que no se deben de sobrepasar en los puestos de trabajo donde los trabajadores 00:09:55
estén expuestos a este agente químico, son en exposición diaria 50 partes por millón o su 00:10:01
equivalente que son 270 miligramos por metro cúbico. Y en corta duración tenemos el valor de 100 y de 00:10:09
540. Debéis de prestar atención a las unidades para ver con qué magnitud estamos trabajando. 00:10:19
Normalmente los gases se suelen dar en ppm y en miligramos por metro cúbico, no así los 00:10:25
contaminantes que son partículas como polvo o partículas fibrosas en suspensión que vienen 00:10:33
dados en miligramos por metro cúbico. Las notas, todos estos acrónimos que tenéis aquí, vienen 00:10:40
explicados al final de todas las tablas a qué se refiere el Instituto Nacional de Seguridad y 00:10:47
Salud con este tipo de anotación. Y por último las indicaciones de peligro que vimos cuando 00:10:52
estuvimos hablando de las etiquetas, las que vienen diferenciadas con la letra H. Os recuerdo 00:11:00
que H era la información adicional y aquí venían listados los peligros físicos, los físico-químicos, 00:11:07
los toxicológicos y los que estaban relacionados con el medio ambiente. Entonces, como veis, en 00:11:14
este documento de 182 páginas pues vienen publicados prácticamente todos los agentes 00:11:22
químicos. Como veis, perdonad esta interrupción, se van haciendo revisiones anuales de dicho 00:11:30
documento en el cual se van incorporando compuestos químicos nuevos o se van modificando los umbrales 00:11:37
límite si son necesarios. Por tanto, siempre que necesitéis evaluar en un puesto de trabajo 00:11:43
si se está superando o no el umbral límite, aquí es donde tenéis toda la información necesaria para 00:11:50
poderlo evaluar. Bien, volviendo, volviendo de nuevo atrás, tenemos, aparte de los límites de 00:11:59
exposición, estas infografías referentes a riesgo químico en las cuales merecen mención las 00:12:20
tres, puesto que el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el trabajo recoge, perdonad, 00:12:29
los principios básicos en los que se apoyaba la acción preventiva, que los vimos precisamente 00:12:37
en nuestra presentación, que la tenemos aquí. Os lo recuerdo que son precisamente eliminar, 00:12:44
reducir y controlar. Pues teniendo en cuenta estos principales principios, 00:12:54
cómo evitamos o minimizamos los riesgos químicos. 00:13:01
Aquí tenemos, como veis, los principales pilares básicos en los que se apoya la acción preventiva, 00:13:12
evita o minimiza los riesgos en la cuestión, precisamente aquí tenemos la eliminación, 00:13:23
cómo se debe de eliminar el agente químico peligroso o el proceso que lo genera. Si es 00:13:30
posible sustituir aquel agente químico peligroso por otro que sea menos peligroso, siempre y cuando 00:13:36
la operación que nosotros estamos realizando nos permita esa sustitución. Y si esto no es posible, 00:13:44
nos vamos a la implantación de medidas técnicas que eviten o minimicen el riesgo que presentan 00:13:50
la presencia de estos agentes químicos en el trabajo. Estas medidas pueden ser de carácter 00:13:57
técnico, que afecten a los procesos de fabricación, que afecten a los procedimientos normalizados de 00:14:02
trabajo. Pueden ser medidas organizativas, referentes, por ejemplo, a la organización 00:14:08
de los turnos del personal, de forma que un trabajador vaya rotando periódicamente por 00:14:15
varios puestos de trabajo. Así minimizamos el tiempo de exposición del trabajador a esos riesgos 00:14:20
o a esos agentes químicos que suponen un riesgo. Y luego tendríamos dentro también de las medidas 00:14:27
preventivas los equipos de protección colectiva que vimos la semana pasada. Y por último, la última 00:14:34
barrera de protección del trabajador frente a esos riesgos que son los equipos de protección 00:14:40
individual. Y aquí tenemos precisamente dentro de las medidas técnicas qué procedimientos se pueden 00:14:46
llegar a adaptar. Por ejemplo, adaptar el proceso o el procedimiento de trabajo a la persona. La 00:14:54
ventilación adecuada del local, ya sea a nivel general como una ventilación localizada en vitrinas 00:15:00
o en campanas extractoras. Separación de los agentes químicos que tenemos almacenados del 00:15:07
nuestro local de trabajo en un almacenamiento específico a ser posible en un local distinto y 00:15:14
si no disponemos de metros cuadrados en armarios o en estanterías convenientemente señalizados. 00:15:20
Y luego en el trabajo, en nuestra mesa de trabajo con nuestras operaciones diarias tratar de manejar 00:15:26
siempre la cantidad mínima de agentes químicos que necesitemos. Por ejemplo, esta sería la 00:15:32
infografía que publica el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el trabajo en base a los 00:15:41
principios de la acción preventiva. Vamos a seguir con la segunda, en la cual vamos a ver 00:15:47
precisamente una de las operaciones de laboratorio que tiene en cara unos riesgos importantes cuando 00:15:55
se realiza, que es el trasvase de producto químico. Que se puede realizar un trasvase por 00:16:03
gravedad o también puede realizarse utilizando un sifón o una bomba. Aquí tenemos los principales 00:16:10
riesgos que nos podemos encontrar en el trasvase de productos químicos. Tenemos riesgos que se 00:16:20
producen por contactos térmicos, riesgos de proyecciones o salpicaduras. Nos enfrentamos a 00:16:27
riesgo de incendio o de explosión en la generación de atmósferas que sean explosivas si no tenemos 00:16:36
una ventilación adecuada. Y luego tenemos el riesgo de intoxicación a la hora de manejar 00:16:42
determinados tipos de agentes químicos peligrosos. Finalmente es interesante lo que aquí se remarca 00:16:49
al trasvasar. Hay que recordar precisamente toda la información que viene en la etiqueta, porque si 00:16:56
nosotros estamos trasvasando a un envase mucho más manejable, un agente químico peligroso para 00:17:04
llevarlo al laboratorio y tenerlo en un envase que sea más manejable, ese envase debe de llevar 00:17:10
una etiqueta que contenga la misma información precisamente del envase de partida. Entonces aquí 00:17:19
vemos precisamente con los distintos riesgos a los que está sometido el trabajador, cuáles son las 00:17:27
medidas preventivas que se deben de tomar. Como veis, se van listando las medidas preventivas 00:17:34
siempre relacionadas con el riesgo al que están vinculadas. Siempre tendremos, por ejemplo, con 00:17:41
contactos térmicos, perdón, dérmicos. Debemos de evitar los trasvases por gravedad utilizando 00:17:48
equipos de bombeo en los laboratorios que vamos a utilizar nuestros equipos de extracción localizada, 00:17:56
nuestras cabinas extractoras y estamos utilizando recipientes pequeños. Debemos de ser conscientes 00:18:03
también o asegurarnos de que en los almacenamientos existen dispositivos de recogida de derrames, 00:18:10
como son los cubetos de neutralización. Los cubetos suelen ser pequeños recipientes, son como cubetas 00:18:18
que se encuentran justo debajo del almacenamiento de productos químicos. Los productos químicos se 00:18:25
suelen siempre almacenar o bien en estanterías, se pueden almacenar en filas, pero ya veremos cuando 00:18:32
a lo largo de la clase de hoy comentemos el almacenamiento de productos químicos y os comente 00:18:39
la tarea que tenemos que realizar, veréis cómo tienen que agruparse teniendo en cuenta sus 00:18:45
incompatibilidades. Por eso, el cubeto siempre para cada tipo de fila o apilamiento deberá de 00:18:49
existir un cubeto o una zona específica donde se recojan los posibles vertidos, salpicaduras o si 00:18:56
algún recipiente se encuentra deteriorado y existe fuga de ese producto químico. En los casos de 00:19:04
incendio y de explosión, las instalaciones complementarias que debe de tener el 00:19:13
laboratorio y sobre todo el almacén son instalaciones de iluminación y de ventilación que 00:19:21
sean antideflagrantes, en caso de que exista alguna chispa evitar que se produzca una explosión, una 00:19:26
conexión a tierra de todas las estanterías metálicas o los armarios metálicos o aquellos 00:19:33
focos que sean fuentes de ignición de chispas, de descargas, etcétera. Esta ventilación general o 00:19:40
extracción localizada, como he dicho antes, debe de ser antideflagrante y también se debe de utilizar 00:19:48
una ropa de trabajo o unos cepis que sean antiestáticos para evitar descargas electroestáticas 00:19:55
y en lo que respecta a las intoxicaciones pues debemos de tener como medidas preventivas, una vez 00:20:03
más, extracción localizada o ventilación general que debe de ser suficiente en función de la 00:20:10
peligrosidad del agente químico que estemos manipulando. En este caso se tiene en cuenta a la 00:20:18
hora de diseñar el laboratorio cuáles son los agentes químicos que se van a almacenar y respecto 00:20:24
a su peligrosidad, teniendo en cuenta los más desfavorables, es como se calcula los volúmenes de aire 00:20:30
a la hora de determinar cuál es el caudal de ventilación necesario. También tenemos que tener 00:20:36
en cuenta que se pueden generar vapores tóxicos, por eso debemos de ser especialmente cuidadosos en 00:20:43
este sentido, utilizando los equipos de protección individual de las vías respiratorias y además 00:20:50
tenemos que tener en cuenta o asegurarnos de que existen dispositivos de recogida de derrames en 00:20:58
las proximidades del trasvase. Como veis aquí arriba tenemos los riesgos en estos pictogramas 00:21:05
y ya tenemos también que ser conscientes de los equipos de protección individual que tenemos que 00:21:12
llevar o utilizar cuando entramos en un almacén de productos químicos y vamos a realizar operaciones 00:21:20
de trasvase. Y por último, tenemos una infografía referente a la etiqueta en la cual a modo de recordatorio 00:21:27
vamos a ver toda la información que se debe de contener en las etiquetas tal y como establece el reglamento CLP 00:21:39
Aquí vemos precisamente el ácido nítrico, por ejemplo, veis aquí viene su número CAS, su número de CE 00:21:50
Aquí igualmente tenemos en la presentación 00:21:58
teníamos un ejemplo, ¿veis? 00:22:08
de cómo debe de ser el dictado, pues el Instituto Nacional de Seguridad y Salud ha publicado esta 00:22:11
infografía donde explica precisamente toda la información que viene listada en la misma y aquí 00:22:20
tenéis a la derecha identificados con los números correspondientes a qué se refiere 00:22:30
precisamente dicha información. Tanto a través de la presentación como en estas infografías podéis 00:22:35
repasar los contenidos que hemos visto referentes a lo que es el etiquetado de productos químicos en el laboratorio 00:22:41
Esto es la parte que tenemos referente a la documentación 00:22:56
¿Hola? ¿Alguna duda? ¿Puedo continuar? 00:23:05
Sí, todo bien, muchas gracias. Bien, esto como os decía es la parte referente a toda la 00:23:16
información que tenéis publicada en el Instituto Nacional de Seguridad y Salud. Seguimos y dentro 00:23:25
de la documentación de interés que os subí tenemos precisamente las incompatibilidades de 00:23:33
productos químicos y tenemos un ejercicio resuelto. He cambiado la tabla que la semana pasada comenté 00:23:43
en la videoconferencia que era de la Fundación MAFRE, de Fremac, pero la he sustituido por una 00:23:52
tabla de la Universidad de Granada porque me di cuenta que en la tabla que os había subido no 00:24:00
venían listados las situaciones en las que dos productos químicos podían almacenarse, pero 00:24:04
teniendo en cuenta una serie de restricciones o de recomendaciones. Entonces, tanto aquí como en 00:24:09
este ejercicio resuelto que vamos a comentar ahora para que veáis cómo se realiza un almacenamiento 00:24:16
teniendo en cuenta esas incompatibilidades, vais a ver que vienen listados precisamente esas medidas 00:24:21
específicas que tenemos que tener en cuenta en los casos en los que existen restricciones. 00:24:27
Entonces, en este ejercicio que lo tenéis resuelto es un ejemplo típico de cómo se 00:24:33
realiza un almacenamiento de productos químicos teniendo en cuenta las incompatibilidades. Vemos, 00:24:40
por ejemplo, en este caso es un cuestionario donde vamos a ir analizando distintos tipos 00:24:47
de productos químicos y vamos a ver con la tabla de incompatibilidades y sus restricciones si 00:24:55
podemos o no podemos almacenarlos juntos ya sea en estanterías, en armarios, en forma de isla o en 00:25:00
forma, como vimos, de estanterías una al lado de la otra con productos inertes en el medio pegadas 00:25:09
a las paredes de nuestro almacén. Bien, por ejemplo, la primera pregunta nos dice ¿está 00:25:15
permitido almacenar ácidos y bases inorgánicas en una misma pila o estantería? La respuesta es 00:25:20
que no porque pueden producir reacciones peligrosas y eso nosotros ¿cómo lo sabemos? Pues viendo a la 00:25:30
tabla de incompatibilidades nosotros tenemos que nos dice productos ácidos y bases inorgánicas. 00:25:37
En este caso vamos a ver la nota 1 que como vemos la nota 1 tiene una serie de consideraciones 00:25:46
generales bastante extensas pero los ácidos y las bases son productos que son corrosivos. Nos 00:25:53
iríamos al pictograma de corrosivo con corrosivo y vemos que su almacenamiento estaría permitido 00:25:59
pero observando las restricciones que marca la nota 1 y aquí en estas restricciones veríamos 00:26:06
si verdaderamente se pueden o no se pueden almacenar juntos y estaríamos precisamente 00:26:13
en esta parte de aquí de la nota 1. Aunque dos productos químicos tengan el mismo pictograma 00:26:22
según el reglamento CLP no significa que el almacenamiento conjunto de los mismos sea 00:26:33
necesariamente seguro ya que un mismo pictograma puede representar distintas clases de peligro e 00:26:39
incompatibilidades entre sí debiendo siempre comprobarse la compatibilidad específica entre 00:26:46
las distintas clases y categorías dentro de una misma clase de productos químicos por un lado 00:26:53
y por otro lado en este caso no podrán almacenarse en la misma pila o estantería productos diferentes 00:26:59
que presenten posibles reacciones peligrosas. En nuestro caso los ácidos y las bases inorgánicas 00:27:07
pueden reaccionar entre sí de forma violenta entonces en este caso no podríamos almacenarlos 00:27:14
juntos. En la segunda pregunta por ejemplo ¿junto a qué otros productos químicos está permitido el 00:27:21
almacenamiento de peróxidos orgánicos? En este caso los peróxidos orgánicos tienen un almacenamiento 00:27:28
exclusivo es decir no pueden almacenarse conjuntamente con otro tipo de productos químicos y 00:27:34
para ello volvemos a la tabla y nos vamos a la nota número 2. En la nota número 2 vemos que los 00:27:41
almacenamientos de peróxidos orgánicos son exclusivos para este fin y no se permite su combinación con 00:27:48
otros productos químicos ni la realización de operaciones de trasvase, formulación u otro tipo 00:27:58
salvo en los almacenamientos de aprovisionamiento diario. ¿Es seguro el almacenamiento conjunto de 00:28:05
dos productos químicos que tienen el mismo pictograma según el reglamento CLP? Como lo 00:28:17
hemos comentado justo en la pregunta número 1 la respuesta es que no, no lo dice precisamente las 00:28:24
restricciones. Número 1 viendo por ejemplo como hemos visto antes corrosivos, con corrosivos 00:28:31
vemos que tienen las restricciones que nos va a indicar precisamente la información contenida en 00:28:37
la etiqueta referente a las categorías, las clases y subclases que puedan existir de peligro en ese 00:28:45
tipo de combinación. En la pregunta número 4 por ejemplo tenemos si se puede almacenar, que 00:28:52
debemos de ver la viabilidad, si se puede almacenar conjuntamente un producto químico explosivo con 00:29:03
un producto químico corrosivo. Vemos que no y nos vamos directamente a la tabla donde tenemos un 00:29:08
producto químico explosivo con su pictograma con un producto químico corrosivo vemos que el 00:29:16
almacenamiento está en color rojo por tanto el almacenamiento no está permitido. Entonces como 00:29:23
veis los almacenamientos se van a decidir teniendo en cuenta precisamente estas incompatibilidades y 00:29:29
sobre todo los peligros que vienen listados en las etiquetas de dichos compuestos químicos. 00:29:37
Seguimos por ejemplo analizando otros ejemplos donde tenemos un producto químico inflamable con 00:29:46
un producto químico corrosivo. En este caso el almacenamiento está permitido pero teniendo en 00:29:53
cuenta los condicionantes que vienen en las restricciones 1, 3 y 4. Entonces nosotros nos 00:29:59
vamos a nuestra tabla producto químico inflamable con producto químico corrosivo, un producto 00:30:07
químico inflamable con un producto químico corrosivo y vemos aquí que el almacenamiento 00:30:14
teniendo en cuenta la restricción 3 y 4 nos explica aquí precisamente qué medidas restrictivas o 00:30:22
qué consideraciones tenemos que tener en cuenta. En este caso por ejemplo los líquidos corrosivos 00:30:31
que sean inflamables o combustibles se pueden almacenar con otros líquidos inflamables o 00:30:38
combustibles siempre que exista una separación física que evite su contacto en caso de que 00:30:44
ocurra un incidente ya sea por la separación pues puede ser mediante muretas de obra, se puede poner 00:30:53
mediante distancia si tenemos un almacén con suficientes metros cuadrados, almacenamiento 00:31:02
con cubetos independientes, armarios de seguridad, etcétera y la restricción 4 nos habla precisamente 00:31:08
de que los líquidos corrosivos que no sean inflamables ni combustibles podrán almacenarse 00:31:15
dentro de cubetos de líquidos inflamables y combustibles siempre que los materiales, 00:31:22
protecciones, disposición y tipo de recipientes sean los exigidos por la instrucción técnica 00:31:29
complementaria del reglamento de almacenamiento de productos químicos número 1 teniendo en cuenta 00:31:37
la clase de productos. El almacenamiento de productos químicos el reglamento que es a 00:31:43
nivel estatal contiene 10 instrucciones técnicas complementarias, la número 1 se refiere a 00:31:49
definiciones de carácter general y a las medidas de seguridad que se deben de tener en cuenta en 00:31:55
estos almacenamientos de carácter general y luego el resto de instrucciones técnicas 00:32:01
complementarias va haciendo referencia a distintos tipos de productos químicos. Os comenté que los 00:32:04
almacenamientos de laboratorio donde estamos trabajando con recipientes de 2,5 o 5 litros 00:32:12
básicamente no es taxativa la aplicación del reglamento de almacenamiento de productos 00:32:21
químicos salvo aquellos casos como por ejemplo en estas incompatibilidades donde nos remitan 00:32:28
específicamente al mismo porque estamos trabajando con volúmenes de almacenamiento que son 00:32:35
relativamente pequeños. Entonces como veis aquí tenéis un ejemplo de cómo se debería de diseñar 00:32:40
un almacenamiento teniendo en cuenta la compatibilidad de los productos químicos. 00:32:50
Nosotros seguimos por ejemplo avanzando en el cuestionario este por ejemplo la número 9 00:32:59
donde nos indica que si un producto químico presenta varias clases de peligro ¿cuál de 00:33:07
ellas debe de tenerse en cuenta a la hora de establecer su almacenamiento? Obviamente la 00:33:14
clase y la categoría que sea más restrictiva siempre, siempre nos iremos al caso más desfavorable 00:33:20
y la norma cuando nos da medidas de seguridad siempre nos va a dar mínimos por tanto cualquier 00:33:28
medida que nosotros adoptemos que esté por encima de ese mínimo exigible siempre estará del lado 00:33:35
de la seguridad y por tanto será correcto. Por ejemplo los líquidos corrosivos además de 00:33:42
inflamables ¿pueden almacenarse junto a otros líquidos inflamables? Ya hemos visto que sí, 00:33:48
lo hemos comentado justo ahora en la nota restrictiva número 3 teniendo en cuenta 00:33:54
precisamente su separación física. En el caso de los gases inflamables en la misma dependencia 00:34:00
que un gas inerte si se pueden almacenar juntos. Volviendo otra vez a nuestra tabla tenemos los 00:34:10
gases inertes con los gases inflamables lo tenéis aquí ¿se pueden almacenar siempre que se disponga 00:34:17
de separaciones físicas que tienen precisamente establecidas en el reglamento de almacenamiento 00:34:26
de producto químico en la instrucción técnica número 5? La pregunta número 12 por ejemplo ¿se 00:34:33
pueden almacenar conjuntamente productos químicos si está contraindicado en su ficha de datos de 00:34:43
seguridad? La respuesta es que no básicamente aparte de porque tenemos aquí lo viene bien 00:34:50
especificado en las consideraciones dentro de lo que es la nota número 1 tenemos aquí que en ningún 00:34:57
caso se almacenarán conjuntamente productos químicos si está perdonad que es que es un 00:35:06
poquito tan pequeño que se me va el renglón aquí seguirán siempre las indicaciones relativas al 00:35:14
almacenamiento conjunto que venga especificado en el reglamento de almacenamiento de productos 00:35:23
químicos cualquier otra norma técnica de aplicación y en las fichas de datos de seguridad 00:35:30
en las que se recogían todas aquellas medidas preventivas que se deben de observar para 00:35:35
prevenir cualquier tipo de riesgo al que se encontraría el trabajador cuando manipula 00:35:42
dicho producto químico. Y ya por último en la pregunta número 13 ¿está permitido el almacenamiento 00:35:48
conjunto de productos que requieren agentes extintores incompatibles? Básicamente no porque 00:35:57
requerir agentes extintores en caso de que se produzca un riesgo de incendio que fueran 00:36:04
totalmente incompatible es bastante complicado poder minimizar y luchar ese riesgo por tanto 00:36:08
es totalmente desaconsejado ese almacenamiento conjunto aparte de que también viene especificado 00:36:14
precisamente en todas las restricciones que considera la nota número 1 que hace referencia 00:36:23
a las consideraciones de carácter general. Aquí tenéis un ejemplo de aplicación precisamente 00:36:30
de un ejemplo de aplicación del almacenamiento de productos químicos y sus incompatibilidades. 00:36:38
Os recuerdo que en la nota técnica de prevención 725 también existía una tabla pero mucho más 00:36:46
resumida de las incompatibilidades en las cuales no venían listados de una manera tan resumida y 00:36:52
recogida todas las restricciones que se deben tener en cuenta en estos casos. De ahí que os 00:37:00
haya subido estos dos ejemplos que me han parecido muy ilustrativos para que veáis con qué criterios 00:37:05
se realizan esos almacenamientos y con qué criterios se deciden las estanterías o los 00:37:11
distintos tipos de apilamientos. Bien continuamos con la información que tenemos aquí luego ya 00:37:17
vamos volvemos al caso práctico para comenzarlo. Aquí tenéis justo debajo un enlace donde os he 00:37:25
subido un pdf perdonadnos un enlace donde hay una forma de listar los riesgos y las medidas 00:37:38
preventivas en las operaciones básicas del laboratorio. Se ha tomado como base la nota 00:37:47
técnica de prevención 464. Esto es como se realiza de forma real en un manual de prevención 00:37:52
de riesgos laborales. Las principales operaciones que se llevan a cabo en los laboratorios tenemos 00:37:58
el trasvase de líquidos, mezclas de productos o adición, extracción con disolventes volátiles, 00:38:04
limpieza del material de tibrio, destilación y operaciones de vacío. Es cierto que cuando 00:38:11
estuvimos viendo, esta parte de aquí la voy a cerrar, cuando estuvimos viendo nuestros 00:38:19
contenidos interactivos venía, voy a enseñároslo ahora, venía una tabla donde aparecían los riesgos 00:38:27
y las operaciones básicas del laboratorio pero aquí en esta que os he subido vienen listados 00:38:35
de una manera más específica para que veáis precisamente la diferencia entre ambas. En los 00:38:41
contenidos interactivos lo tenéis de una manera resumida. 00:38:47
En la tabla 1.4 que creo que es, no sé si está aquí. 00:39:03
No recuerdo exactamente el subapartado en el que se encontraba la tabla, quería enseñarla. 00:39:17
Era la tabla 1.4, entonces debe de estar más al principio. 00:39:41
Perdonad que no recuerdo exactamente el subapartado de los contenidos interactivos, 00:39:51
creo que voy a empezar mejor por el principio y así no me equivoco. 00:40:00
Mido los contenidos interactivos porque se ve mejor que la parte imprimible, 00:40:11
la versión imprimible que tenéis subida en PDF. 00:40:16
Aquí está. Bien, como veis operaciones básicas de trabajo en el laboratorio, 00:40:30
riesgos y consejos de prevención. Mirad cómo está esta tabla organizada a modo 00:40:36
un poquito más general y ahora vamos a analizar cómo se hace de manera real. 00:40:41
Aquí tenéis manipulación de vidrio a nivel general, los riesgos que vienen a nivel general 00:40:45
y las medidas preventivas que están relacionadas con estos riesgos y con estas operaciones. 00:40:51
Manipulación de productos químicos, transporte y transbase, operaciones con vacío y destilación 00:40:56
y reacciones químicas. Ahora vamos nosotros a ver cómo se haría teniendo en cuenta la nota 00:41:04
técnica de prevención 4.6.4. Veis, aquí tenemos precisamente que antes de realizar cualquier 00:41:12
operación en la que se manipulen productos químicos siempre tenemos que tener en cuenta 00:41:22
que nos estamos exponiendo a un riesgo y para eliminarlos o reducirlos de manera considerable 00:41:26
es conveniente siempre, en primer lugar, estas son normas generales, realizar una lectura crítica 00:41:33
de los procedimientos de trabajo o de los procedimientos que tenemos que realizar antes 00:41:41
de empezar nuestra operación. Nos tenemos que asegurar previamente de que disponemos de todo 00:41:45
el material adecuado. La manipulación del producto químico debe de ser siempre la cantidad mínima 00:41:51
posible que nos permita nuestra operación de trabajo. Debemos de llevar los EPIs adecuados, 00:41:57
y tener previsto un plan de actuación en caso de incidente o accidente. En este caso debemos de ser 00:42:03
muy conscientes de dónde se encuentran nuestras medidas de protección colectiva en el laboratorio, 00:42:09
donde tenemos las duchas lava ojos, las duchas de emergencia, los recipientes de absorbentes 00:42:15
o adsorbentes, los extintores, las cabinas, las vitrinas, etcétera. Bien, para que veáis, 00:42:22
por ejemplo, en el trasvase de líquidos, veis que tenemos dos tipos de vertido. Tener en cuenta 00:42:30
que hemos visto, recordad la infografía que hemos visto del Instituto Nacional de Seguridad y Salud 00:42:37
de los del trasvase de líquidos, tenemos el vertido libre y un trasvase de sinfón con sinfón o bomba, 00:42:42
y vemos cómo se lista los riesgos que están asociados al vertido libre y la medida preventiva 00:42:49
que va asociada a ese riesgo. Por ejemplo, en el vertido libre tenemos que nos podemos encontrar 00:42:58
con que estemos manipulando líquidos corrosivos e irritantes. En este caso tenemos un riesgo de 00:43:06
salpicaduras por derrame. ¿Cuál es nuestra medida preventiva? La utilización de las gafas y los 00:43:12
guantes adecuados. Igualmente, en el caso de que estemos trasvasando líquidos inflamables, 00:43:19
nos estamos exponiendo a un posible riesgo de incendio, porque se formen atmósferas donde se 00:43:26
alcance una concentración de ese líquido, que sea una concentración alta que pueda provocar 00:43:31
un riesgo de incendio. ¿Qué medidas preventivas? Suprimir toda fuente de calor, llama o chispas que 00:43:41
se puedan producir en las proximidades. En el caso de que estemos realizando trasvases de gran volumen, 00:43:48
nos estamos enfrentando a un riesgo de intoxicación por inhalación de vapores. En este caso, 00:43:55
en los trasvases de gran volumen, se aconseja emplear una bomba o un sifón y realizar la 00:44:01
operación en un lugar donde la ventilación sea suficiente. Así que veis cómo tenemos dentro de 00:44:08
cada operación, cómo se realiza el listado de los riesgos y sus medidas preventivas. Si lo 00:44:16
comparamos con lo que hemos visto en los contenidos interactivos, nos daremos cuenta de 00:44:24
que esto es un poquito más general y aquí lo tenéis subido de una manera más detallada, siguiendo 00:44:29
las instrucciones que vienen dadas en la nota técnica de prevención 464. A base con sifón o 00:44:37
bomba, tenemos un riesgo de explosión por sobrepresión y sus medidas preventivas. En la 00:44:46
mezcla o adición de producto, aquí tenéis los riesgos, las medidas preventivas que se deben de 00:44:53
seguir. En las extracciones con disolventes volátiles, que sea una extracción líquida… 00:44:58
¿Ya te quieres ir? ¿Sí? Ya te vamos a ir. Descansada. 00:45:04
Continúo. Por favor, podéis silenciaros. Gracias. Continúo. En las extracciones con 00:45:13
disolventes volátiles nos podemos encontrar extracciones líquido, sólido y caliente o 00:45:22
líquido-líquido a temperatura ambiente. Y veis los riesgos y sus medidas preventivas. 00:45:28
En la limpieza del material de vidrio es muy interesante que nos podemos encontrar tres 00:45:36
procesos de limpieza. Una limpieza manual del material de vidrio, la que hacéis habitualmente 00:45:41
en los laboratorios. Cuando vamos a destruir restos de materia orgánica se suele utilizar 00:45:46
mezcla crónica y es un producto químico que entraña una serie de riesgos, no solamente 00:45:51
para la salud, como podéis ver aquí, sino también para el medioambiente. En este caso, 00:45:59
la primera medida preventiva de todas es intentar sustituirlo, siempre que sea posible, por 00:46:04
termanganato potásico, cuyo nivel de riesgo es comparativamente menor que el dicromato 00:46:09
potásico mezclado con ácido sulfúrico que la mezcla crónica. Si no es posible su sustitución 00:46:15
debemos de realizar todas las operaciones en vitrina y utilizar siempre la mínima cantidad 00:46:22
que sea la mínima cantidad posible. Y luego tenemos una operación de aclarado y secado 00:46:29
en la que se utiliza el metanol. También es un producto tóxico por inhalación y es 00:46:37
fácilmente inflamable. La principal medida preventiva es sustituirlo por isopropanol 00:46:43
que es bastante menos tóxico. Entonces, como veis, aquí tenéis listadas en las principales 00:46:49
operaciones en el laboratorio los riesgos y sus medidas preventivas siguiendo, repito 00:46:55
de nuevo la nota técnica, la NTP464. Esto es una forma real de cómo realizar, dentro 00:47:02
de un manual de prevención de riesgos laborales, la determinación de las medidas preventivas 00:47:13
una vez que se han identificado los riesgos. Volvemos al aula virtual y ahora sí vamos 00:47:18
a hablar del caso práctico que os he subido en los documentos de interés, que suelen 00:47:26
ser muy habituales en algunos tipos de exámenes, sobre todo en exámenes a oposiciones a distintos 00:47:33
organismos públicos, como el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, y aparte 00:47:43
de eso es un ejemplo muy gráfico en los cuales se pueden ver igualmente listados los riesgos 00:47:47
y las medidas preventivas. Volviendo a los documentos de interés, aquí tenéis un caso 00:47:53
práctico que os he preparado de las medidas de seguridad en el laboratorio. Entonces, 00:47:59
aquí tenéis la descripción en el cual básicamente tenemos a la responsable de nuestro laboratorio 00:48:07
que se llama Dolores. Es un laboratorio de análisis clínicos y entonces cada mañana 00:48:14
va a realizar su tarea y lo primero que hace es ponerse los equipos de protección 00:48:20
individual, la bata, las gafas de seguridad, y entonces una mañana cuando empieza a trabajar 00:48:26
coge de un estante un vaso vacío de precipitados y se le resbala, con tan mala suerte, se le 00:48:35
cae sobre la superficie de trabajo. El vaso no se ha roto y entonces Dolores lo coge y 00:48:42
continúa realizando el trabajo que va a realizar ese día con el vaso de precipitados, lo llena 00:48:49
de un preparado y lo pone a trabajar. Tenemos un estudiante en prácticas de formación profesional 00:48:55
que se llama Carlos y que ese día pues llega al laboratorio mascando chicle, vistiendo una 00:49:00
camiseta, bermudas y sandalias. La responsable del laboratorio le dice que tiene que preparar 00:49:08
una disolución de hidróxido sódico y persulfato amónico en agua y mientras Dolores le está 00:49:15
explicando a Carlos lo que tiene que realizar, el preparado que está en el fuego, que al principio 00:49:23
que tenía dolores, comienza a calentarse. Carlos se pone la bata, no se la brocha, no se quita las 00:49:30
lentillas, se pone la gafa de seguridad. Como veis en estos casos prácticos se van describiendo 00:49:37
situaciones reales que se suelen dar precisamente para que se puedan detectar los principales 00:49:43
riesgos y seleccionar para esos riesgos las medidas preventivas. Entonces vemos que hasta 00:49:52
aquí ya hemos podido identificar una serie de riesgos desde que Dolores ha entrado en el 00:50:01
laboratorio hasta que Carlos pues se ha puesto la bata sin abrochar y va a realizar las operaciones 00:50:08
que le pide Dolores. Básicamente Carlos lo que hace es pipetear, succionando con la boca la 00:50:15
cantidad que le hace falta. Utiliza el distinto material del laboratorio sin tener en cuenta las 00:50:22
operaciones de limpieza, para no extenderme demasiado. Podéis leerlo detenidamente que se ve 00:50:30
muy gráficamente los distintos riesgos a los que se están exponiendo tanto Dolores como Carlos. 00:50:36
Al final lo que ocurre básicamente es que pese a las operaciones erróneas que está realizando 00:50:43
Carlos, que ahora veremos los riesgos, Dolores el vaso de precipitados que había puesto a calentar 00:50:51
se rompe básicamente porque aunque se golpeó y no se rompió, ese golpe sí ha podido producir algún 00:50:56
tipo de microfisura interna que al calentarlo ha provocado la rotura y el vertido de ese compuesto 00:51:02
que estaba Dolores calentando. Terminando básicamente ante ese incidente Dolores y Carlos lo que hacen es 00:51:09
precisamente, hay que terminar, lo que hacen es precisamente pues el incidente cuando se derrama el 00:51:19
producto, se apaga la llama del mechero, ellos en un principio no se dan cuenta de que se está 00:51:30
escapando el gas, se disponen a limpiar la superficie en la que se había derramado el líquido, notan el 00:51:40
olor a gas, rápidamente cierran la llave, abren las ventanas y evacúan el laboratorio. Entonces hasta aquí 00:51:46
en este caso práctico vamos ahora a identificar cuáles son los principales riesgos y sus medidas 00:51:52
preventivas. Las medidas preventivas de seguridad en un laboratorio son básicamente 15 pero en el 00:51:59
caso práctico que hemos detallado aquí no tienen por qué aplicarse las 15, pueden seleccionarse 00:52:06
todas o de lo que se trata como hemos visto los ejemplos anteriores es de a cada tipo de situación 00:52:13
de riesgo seleccionarle cuál es la medida preventiva más adecuada. Entonces aquí vemos por ejemplo cuáles 00:52:19
son los riesgos que se han detallado en el supuesto práctico, pues tenemos en primer lugar utilizar 00:52:26
un vaso de precipitado que ha recibido un golpe. La medida preventiva número 3 en este caso que es 00:52:33
lo que nos dice, nos dice que se debe de revisar periódicamente el material de vidrio que se utiliza 00:52:39
en el laboratorio para que no presenten grietas y presente ningún tipo de que esté cascado por 00:52:47
algún sitio, en ese caso el material debe desecharse y tampoco se deben de calentar piezas 00:52:55
que han recibido un golpe porque su resistencia mecánica se encuentra comprometida. La segunda, 00:53:00
el segundo factor de riesgo tenemos precisamente a Carlos mascando chicle dentro del laboratorio. 00:53:06
La medida preventiva es la medida número 12 en la cual básicamente no se debe de comer, beber o 00:53:14
fumar en la sala de laboratorio ni de llevar objetos en la boca mientras se trabaja. 00:53:22
Llevar la bata desabrochada implica las medidas preventivas 1 y 10, sobre todo el material de 00:53:30
protección se debe utilizar el adecuado, sea colectivo e individual y se debe de usar 00:53:39
correctamente. Se deben de disponer de batas, gafas y guantes que protejan de los peligros, 00:53:44
de los peligros generados por los productos químicos y por las operaciones que se realizan 00:53:51
con ellos y también en casos específicos se pueden requerir el uso de delantales, 00:53:57
mandiles, pantallas, máscaras, equipos filtrantes, etcétera. Y aquí pues básicamente también nos 00:54:02
dice en la medida de prevención número 1, por ejemplo, se debe de llevar la bata siempre 00:54:11
abrochada, el pelo recogido, debe de evitarse utilización de brazaletes, anillos, bufandas, 00:54:23
pañuelos, cualquier tipo de elemento que pueda suponer un riesgo adicional cuando se están 00:54:30
manipulando, se están realizando operaciones de trabajo y se debe de utilizar ropa y calzado 00:54:36
que cubra la mayor parte del cuerpo. Entonces, como vemos en este supuesto práctico aquí 00:54:42
tenemos listados los riesgos y las medidas preventivas. Voy a ir un poco resumiendo 00:54:48
y tenemos el calzado inadecuado, las sandalias, se debe de llevar un calzado que nos proteja, 00:54:59
en este caso el pie, las lentillas en los laboratorios suelen ser unas recomendaciones, 00:55:05
en este caso no se deben de llevar, aquí viene especificado en la nota, disculpadme, 00:55:12
en la medida de prevención la número 11, donde se recomienda no utilizar lentillas en los 00:55:19
laboratorios, es preferible usar gafas de protección superpuestas a las habituales o 00:55:24
gafas de seguridad graduadas, que en este caso debe de suministrarlas el empresario. 00:55:31
Por otro lado, pipetear productos químicos con la boca está totalmente prohibido, 00:55:36
totalmente desaconsejado, lo tenemos aquí en la medida técnica de prevención número 7, 00:55:42
no se debe de sucionar con la boca, se debe de realizar con una pera o con un émbolo, 00:55:47
devolver los productos sobrantes al envase original, siempre, y además no se deben de 00:55:54
tomar la cantidad de producto químico que tenga yo que pesar o que tenga yo que disolver, 00:56:01
no se debe de manipular del envase original, se debe de verter en un vaso de precipitados aparte 00:56:07
y a partir de ahí realizar las operaciones que tenga que hacer para evitar cualquier tipo de 00:56:13
contaminación, dejar el envase de hidróxido sódico o cualquier otro tipo de envase en medio del 00:56:18
pasillo, porque estamos básicamente obstruyendo, según dice la medida de prevención número 5, 00:56:24
que estamos obstruyendo vías de evacuación o zonas de tránsito, estamos opuestos a riesgos 00:56:30
de caída, riesgos de golpes, no se debe de utilizar ningún vaso de precipitados sucio, 00:56:35
siempre se debe de limpiar una vez que se ha realizado la operación básica con dicho material 00:56:41
de vidrio, la tarea se debe de realizar siempre con una lectura comprensiva, una lectura crítica 00:56:48
y prestando atención a lo que hemos realizado y dejar abierta la llave del gas del mechero, 00:56:55
también supone un riesgo, es cierto que ellos pues bueno, también cuando se expone la situación, 00:57:00
al verterse, al romperse el vaso de precipitados y todo el líquido se cae, se apaga, se apaga la 00:57:08
llama y ellos pues bueno, ante esa situación, un poco de digamos de estrés ante ese incidente y 00:57:16
van directamente a recoger el líquido, no se dan cuenta de ello, pero tenemos que tener en 00:57:22
mente que estamos trabajando con un líquido que estamos calentándolo con gas, luego por tanto 00:57:27
también cerrar la llave del gas es otra de las medidas preventivas en este caso que se deben 00:57:32
de observar, entonces aquí tenéis un ejemplo clásico donde una vez más veis que se identifican 00:57:38
los riesgos y cada riesgo se le asigna su medida preventiva, que esto era básicamente lo que vimos 00:57:45
cuando la semana pasada hablamos, la semana pasada no, disculpad la anterior cuando hablamos de la 00:57:51
evaluación inicial de riesgos, aquí lo único que falta es cuantificar esos riesgos, determinar cuál 00:57:56
es su nivel de severidad utilizando un software informático o una matriz de riesgos, entonces ya 00:58:02
tenéis una idea de cómo se realiza dentro de un manual de prevención de riesgos laborales y toda 00:58:07
la parte de evaluación inicial de riesgos. Bueno pues ya con esto ha sido y por concluida la parte 00:58:14
del tema 1 y ahora voy a explicar las tareas que os he habilitado esta mañana referentes a esta unidad. 00:58:23
Ya tenemos aquí abierto el cuestionario para la unidad de trabajo número 1, el cuestionario pues 00:58:32
consta de 10 preguntas de tipo test y como veis aquí tenéis tres intentos permitidos, el método 00:58:53
de calificación es la nota más alta, el cuestionario tiene esta fecha en el que se encuentra activo, en 00:59:00
el que podéis realizarlo una vez finalizado los tres intentos ya no se puede volver a abrir, es 00:59:10
cierto que en el mes de mayo tenemos previsión de utilizarlo para repaso general, entonces en ese 00:59:15
momento se volveré a abrir los cuestionarios para aquellas personas que no le haya dado tiempo a 00:59:21
realizarlo en un seguimiento más teniendo en cuenta las tutorías colectivas, entonces en el 00:59:27
caso de aquellas personas que vayan haciéndolo a medida que van trabajando los contenidos veis 00:59:36
que tenéis básicamente hasta final de mes. Son 10 preguntas tipo test y están totalmente claras a 00:59:41
la hora de responderle al cuestionario una vez que esté terminado se os dará la calificación y el 00:59:50
feedback se realiza en la propia aula virtual. Y luego tenemos subida una tarea de almacenamiento 00:59:56
y normas de limpieza, una tarea de aplicación del almacenamiento de productos químicos de lo que 01:00:04
hemos visto la semana pasada y en la presentación de hoy y luego la parte de las normas que se deben 01:00:12
de observar en los laboratorios y el almacenamiento de productos químicos, las normas que vimos de las 01:00:21
reglas de las 5 S. Bueno, disculpad que lo tenía abierto al principio. Tenemos la actividad número 1 en la 01:00:28
cual nos piden implantar en el laboratorio en el que estamos trabajando el método de las 5 S. Os 01:00:37
recuerdo que lo tenemos en los contenidos interactivos del curso. Lo tenemos aquí. 01:00:46
Medidas preventivas. 01:00:59
Aquí. Lo tenemos justo en el apartado 5 3, normas de orden y limpieza. Y aquí tenemos la tabla de las 5 S que consta 01:01:04
precisamente en aplicar cada una de estas fases y tenemos que justificarlas en el caso que viene 01:01:21
detallado en nuestra actividad. Entonces, tenemos que diseñar un sistema de organización para mejorar el 01:01:32
ambiente laboral del laboratorio, el mantenimiento de los materiales, equipos, áreas y zonas de reactivos 01:01:41
limpios, ordenados y con una identificación fácil y un alcance rápido. Tenéis que seguir los principios que vienen 01:01:47
dados en las 5 S y en base a los conocimientos adquiridos en esta unidad de trabajo, tenemos que aplicar 01:01:57
esos objetivos a los materiales y reactivos que se listan a continuación. Aquí tenéis un listado de los 01:02:04
materiales y de los equipos y de los reactivos. Como veis, básicamente son materiales de vidrio y tenéis que 01:02:10
fijaros precisamente en los detalles que vienen aquí explicados. Luego tenemos documentación de interés en el 01:02:19
laboratorio, tenemos los libros, los procedimientos normalizados de trabajo y las instrucciones de manejo. 01:02:29
Entonces, de lo que se trata en esta actividad es de que, teniendo en cuenta las reglas de las 5 S, pues 01:02:35
precisamente justifiquemos la forma de clasificación, orden, limpieza, estandarización y disciplina en el material que 01:02:45
viene reflejado en la actividad 1. Y en la segunda, nos disponemos de un almacén que tenemos como productos químicos, 01:02:57
ácidos, bases, productos tóxicos, inflamable y material inerte. Y debemos de hacer un croquis indicando las zonas donde 01:03:07
colocaríais cada tipo de productos y justificáis la decisión tomada. Para ello, tenéis que apoyaros en la nota técnica de 01:03:18
prevención, la que viene en los documentos de interés, las 7.2.5, que la tenéis aquí. Y en esta nota técnica de prevención vienen las 01:03:27
incompatibilidades de los productos químicos a nivel general, los distintos tipos de almacenamiento y teniendo en cuenta esta 01:03:41
nota técnica de prevención y las incompatibilidades que hemos visto en la videoconferencia de hoy, pues tenéis que justificar qué tipo de 01:03:49
almacenamiento habéis decidido, cuáles se pueden hacer y cuáles habéis decidido y por qué. No obstante, cualquier tipo de duda que tengáis, me podéis 01:03:59
escribir un correo, me podéis escribir por el aula virtual o a través del foro y os la resolveré. El periodo de entrega de esta actividad lo tenéis aquí, el 26 de noviembre a las 11 de la noche. 01:04:09
¿Sobre el almacenamiento de los productos, el croquis tiene que ir todo seguido o tenemos que ponerlo como tipo U o en otras habitaciones? 01:04:35
No, no disponéis de un plano de laboratorio. Entonces, cuando vosotros consultéis la nota 725, vais a ver que os hace dos ejemplos de almacenamiento y viene un pequeño croquis. 01:04:53
A eso es a lo que me refiero. No necesito que me hagáis un plano del laboratorio indicando distancias ni nada, sino en la nota 725 vais a ver claramente los dos tipos de almacenamiento que hay, 01:05:07
que se puede realizar en islas o en estanterías y viendo ese tipo de almacenamiento, con esos criterios podéis realizar el croquis perfectamente, porque si os quisiera más detalle yo tendría que dar información que no tenéis, como por ejemplo un plano o tipo de distancias para que hagáis un almacenamiento más detallado, que eso es lo que se hace en la realidad, pero nosotros no disponemos de un plano de laboratorio. No sé si he respondido a tu pregunta. 01:05:21
Sí, perfecto, gracias. 01:05:47
Muy bien, Martín. Entonces ya por último os comento que os he subido esta mañana dos mensajes en el foro general, os habrá llegado por correo electrónico, tenéis dos avisos. 01:05:49
El primero de ellos es que la tutoría colectiva de la semana pasada no he podido subirla todavía porque la mediateca de EDUCA Madrid lleva con problemas toda esta semana. En el momento que pueda subirla os haré llegar un mensaje a través del foro. Está tardando muchísimo en subir, hay problemas de colapso me parece. 01:06:03
Luego por otro lado tenéis aquí una información importante en la que se detalla básicamente la apertura de tutorías mixtas o tutorías híbridas a aquellos estudiantes que quieran asistir de forma presencial a las tutorías que hago con vosotros los viernes. 01:06:25
Los viernes se da la posibilidad de que asistáis, pero necesito saber con antelación cuántos más o menos vais a poder asistir porque como tenemos unas aulas asignadas a esta clase que doy yo con vosotros, pues esa aula está preparada para un determinado número de personas. 01:06:45
Si vienen más alumnos de lo que la clase tiene más o menos preparado tenemos que saber con antelación si nos tenemos que mover o no y no es tan fácil porque aquí tenemos varias clases simultáneas con otros módulos de ciclo formativos y debemos de coordinarnos. 01:07:03
Y luego también sería interesante disponer en el módulo de una persona que ejerciese las labores de delegado más que otra cosa para agilizar un poco todas aquellas dudas que tengáis o problemas a nivel general para canalizarlo mejor con el profesor. 01:07:21
No obstante, si hay alguien que esté interesado o algunas personas que estén interesadas me lo hacéis saber para tenerlo en cuenta. Es deseable en este caso. Sé que estáis a distancia, que muchos de vosotros no os conocéis, que también supongo que tendréis un grupo de WhatsApp donde os vais comunicando, 01:07:39
pero si existe la figura de una persona que hace como de portavoz o de representante del grupo pues se pueden de alguna manera agilizar lo que son las comunicaciones y todas las dudas generales que puedan surgirse pueden canalizar a través de esa persona. 01:07:58
También tenéis igualmente publicados ya la fecha de los exámenes de la convocatoria ordinaria, el 7 de junio del 24 y de la convocatoria extraordinaria para aquellas personas que no superen el módulo de convocatoria ordinaria. 01:08:14
Los exámenes son presenciales, se realizan aquí en el centro educativo y cualquier información adicional que vayamos teniendo a medida que tengamos la reunión en el equipo docente con información referente y relevante a estos exámenes os la haré llegar con antelación más que suficiente. 01:08:29
Bueno, voy a detener la grabación. 01:08:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Purificación Alba
Subido por:
Purificación A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
33
Fecha:
17 de noviembre de 2023 - 16:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
1h′ 08′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
229.62 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid